以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)新時(shí)期農(nóng)民工培訓(xùn)工作健康發(fā)展

摘要：農(nóng)民工當(dāng)前在城市發(fā)展和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步中起到了非常重要的基礎(chǔ)作用，但是其素質(zhì)和能力一直提升的不快，為了加快農(nóng)民工素質(zhì)的提升，提高農(nóng)民工的素質(zhì)，將農(nóng)村的勞動(dòng)力資源真正的轉(zhuǎn)化為人力資源，農(nóng)民工的培訓(xùn)工作很有必要。在新的社會(huì)形勢(shì)下，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以科學(xué)發(fā)展觀為主題，農(nóng)民工提高自身素質(zhì)是很有必要的。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；新時(shí)期；農(nóng)民工培訓(xùn)工作

一、科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下對(duì)新時(shí)期農(nóng)民工提出的要求

農(nóng)民工在進(jìn)程打工的時(shí)候普遍經(jīng)歷過就業(yè)困難的時(shí)期，但是在東南沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)卻缺乏技術(shù)過關(guān)、知識(shí)夠硬的農(nóng)民工。這大體上說明了一個(gè)問題，那就是農(nóng)民工的素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的技能不搭配，大部分空余勞動(dòng)力難以找到適合的崗位，企業(yè)卻還在為沒有合適的工人而苦惱。

首先，新時(shí)期的農(nóng)民工思想和文化素質(zhì)要過關(guān)。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正在向著資源節(jié)約和環(huán)境友好這兩個(gè)方面逐漸前行，每一個(gè)省、每一個(gè)城市都在走生態(tài)化的道路。這就要求各個(gè)省市要提出綜合性的整改措施，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域進(jìn)行改革，在建設(shè)兩型社會(huì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上不斷提升。農(nóng)民工群體是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石，他們的思想水平和文化素質(zhì)對(duì)于我國(guó)科學(xué)發(fā)展觀的貫徹和實(shí)施以及資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的建立具有重要的影響。農(nóng)民工群體只有改變舊有的、落后的思想觀念和生活方式，從自我做起，為生態(tài)環(huán)境保護(hù)和資源的有效利用貢獻(xiàn)自己的力量，才能形成科學(xué)、健康的生活習(xí)慣和精神風(fēng)貌，也才能將我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略貫徹下去。

其次，農(nóng)民工應(yīng)該加強(qiáng)自身的專業(yè)技能。在我國(guó)的發(fā)展?jié)u漸向科學(xué)發(fā)展靠攏的時(shí)刻，我國(guó)的企業(yè)也在尋找著符合兩型社會(huì)建設(shè)的技術(shù)體系和工業(yè)發(fā)展模式，重要的國(guó)有企業(yè)和大型機(jī)械企業(yè)都在為技術(shù)創(chuàng)新和制造能力的提升而苦心孤詣，國(guó)家也提出了要縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距的口號(hào)，這時(shí)候農(nóng)民工更要抓緊一切時(shí)間和機(jī)會(huì)提高自己的技能和能力，以使自己能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求、企業(yè)創(chuàng)新的腳步并能夠?yàn)榭s小城鄉(xiāng)差距做出自己的貢獻(xiàn)。

最后，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，國(guó)家對(duì)我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展提出了新的要求。我們這里說的農(nóng)業(yè)不單單是種地那么簡(jiǎn)單，農(nóng)業(yè)的發(fā)展要建立在農(nóng)業(yè)的科技不斷進(jìn)步的基礎(chǔ)上，并遵循安全生產(chǎn)、綠色發(fā)展、現(xiàn)代機(jī)械化和高效高產(chǎn)的原則，使得農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)專業(yè)化并形成自己的地域特色。于此同時(shí)，農(nóng)業(yè)企業(yè)正在繁榮的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)業(yè)的附加值正在大幅度增長(zhǎng)，這就對(duì)農(nóng)民工的經(jīng)營(yíng)管理能力提出了一定的要求，在發(fā)展農(nóng)業(yè)的時(shí)候要具有競(jìng)爭(zhēng)概念，懂得給自己的農(nóng)產(chǎn)品冠以品牌、加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，有抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力、能夠接受市場(chǎng)上隨時(shí)變更的信息并及時(shí)反饋。

二、新時(shí)期農(nóng)民工培訓(xùn)的方法和手段

首先，政府應(yīng)該為培訓(xùn)工作擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任。作為一種最有效和最有力度的調(diào)控主體，政府應(yīng)該集合勞動(dòng)部門和教育部門的綜合資源，組織它們的資源去開展農(nóng)民工的培訓(xùn)工作。教育部門和勞動(dòng)部門同時(shí)也是國(guó)家政策和方針貫徹的比較徹底的部門，通過他們對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行培訓(xùn)，可以講科學(xué)發(fā)展的理念灌輸?shù)睫r(nóng)民工心中去。通過這樣的教育方式可以讓農(nóng)民獲得教育和利益，同時(shí)也能提高國(guó)家建設(shè)的效率、提高農(nóng)民工工作技能。各地政府應(yīng)該把農(nóng)民工的培訓(xùn)工作和農(nóng)民工的素質(zhì)提高納入到其年度的工作計(jì)劃之中去，調(diào)動(dòng)各個(gè)部門提高農(nóng)民工培訓(xùn)工作的積極性。在農(nóng)民工的培訓(xùn)上我們也可以借鑒西方國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們?cè)诮?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期是怎么進(jìn)行農(nóng)民工人的培訓(xùn)的。此外，企業(yè)也是農(nóng)民工培訓(xùn)的重要基地，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展導(dǎo)致企業(yè)面臨著激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)唯有加強(qiáng)員工的培訓(xùn)，提升員工的素質(zhì)才能做到長(zhǎng)久發(fā)展。

其次，農(nóng)民工的培訓(xùn)應(yīng)該增加其就業(yè)機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn)，農(nóng)民工可以獲得其工作的基本技能，并通過這種看家本領(lǐng)獲得良好的工作崗位，提高其工作競(jìng)爭(zhēng)能力。因此，農(nóng)民工的培訓(xùn)工作應(yīng)該具有針對(duì)性，使得經(jīng)過培訓(xùn)的工作能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，讓農(nóng)民工在制造業(yè)、服務(wù)業(yè)和電子業(yè)發(fā)揮自己的能力和熱情。

另外，在農(nóng)民工的培訓(xùn)上，有分對(duì)象和層次進(jìn)行培訓(xùn)。有一些農(nóng)民工知識(shí)水平處在中等水準(zhǔn)上，理解能力比較強(qiáng)，針對(duì)這個(gè)層次的農(nóng)民工可以進(jìn)行技術(shù)上有一定難度的、規(guī)范化管理上有一定要求的培訓(xùn)，讓這些農(nóng)民工的工作實(shí)現(xiàn)從純體力到技術(shù)型的轉(zhuǎn)變；而針對(duì)那些文化水平特別低、收入沒有保證的農(nóng)民工可以進(jìn)行難度不大、要求不高的培訓(xùn)，使得他們能保證自己的生活，實(shí)現(xiàn)溫飽。例如，在建筑業(yè)盛行的今天，各大城市都需要大量的建筑工人完成城市的建筑規(guī)劃和市民的居住需求，但是當(dāng)前建筑工人的水平良莠不齊，有的建筑工人技能嫻熟，幾乎可以和工程師媲美，對(duì)于建筑圖紙、預(yù)算精算都比較在行，而有些建筑工人連最基本的建筑業(yè)所需技能都欠缺，我們可以有針對(duì)性地對(duì)這些農(nóng)民工進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，使其掌握建筑業(yè)最基本的技能和能力，這樣一方面農(nóng)民工可以找到工作、養(yǎng)家糊口，另一方面建筑行業(yè)的工作效率也能大幅度得到提升。

總而言之，農(nóng)民工的素質(zhì)和能力是新時(shí)期經(jīng)濟(jì)能否發(fā)展、社會(huì)能否進(jìn)步的重要因素，不論從提高農(nóng)民工的生活質(zhì)量和收入水平的角度還是從提高整個(gè)社會(huì)的發(fā)展速度和效率的角度來說，提高農(nóng)民工的素質(zhì)都是當(dāng)前的當(dāng)務(wù)之急，政府和企業(yè)應(yīng)該重視起來，并分層次、有針對(duì)性的對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行培訓(xùn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙急時(shí).新形勢(shì)下做好農(nóng)民工培訓(xùn)工作的思考[J].研究探索，2011.

[2]由建勛，陳留彬. 農(nóng)民工培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)困境及對(duì)策[J].職業(yè)技術(shù)教育，2010.

[3]陳靈仙，劉純陽(yáng). 農(nóng)民工培訓(xùn)中的政府職責(zé)[J].懷化學(xué)院學(xué)報(bào)，2007.

[4]郭恩寶. 關(guān)于農(nóng)民工培訓(xùn)的思考和建議[J].吉林農(nóng)業(yè)，2012.

[5]劉奉越. 農(nóng)民工培訓(xùn)的障礙因素及對(duì)策分析[J].成人教育，2009.

（作者單位：泰安市建設(shè)職工培中心）