如何提高高職高專學(xué)生的英語學(xué)習興趣

摘要：學(xué)習興趣是學(xué)好一門課程的重要基礎(chǔ)，尤其對于英語學(xué)科，興趣更是不可缺少的一部分，濃厚的學(xué)習興趣可以增加學(xué)生的學(xué)習效率，反之則會降低學(xué)習效率。那么如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣就成為一個重要的課題，該如何去增強學(xué)生的學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習效率以及學(xué)習成績。

關(guān)鍵詞：學(xué)習興趣 ；思維定勢；學(xué)習效率

一、前言

有很多高校的老師有時會抱怨學(xué)生上課不認真聽講，不愿意學(xué)習，精力比較散漫，甚至學(xué)生自己也感到上課比較疲乏，沒有任何學(xué)習英語的興趣，從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降，學(xué)生的學(xué)習成績也一直提高不上去，針對這個問題，該如何解決呢？所以要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，達到雙贏狀態(tài)。

二、教師與學(xué)生各自的不足及缺點

（一）教師在課堂教學(xué)中不足

有些老師上課的時候喜歡照本宣書，完全按照課本的內(nèi)容去教學(xué)，忽略了學(xué)生實際的知識需求，沒有做到因材施教，可以說是為教書而教，沒有以學(xué)生為中心，學(xué)生是學(xué)習的主人，所以在教學(xué)過程中要提前備好課，備教材，備學(xué)生，尤其是要備好學(xué)生，在課堂教學(xué)中學(xué)生的思維是不斷變動的，作為教師要從多方面的角度去思考學(xué)生的思維定勢，努力構(gòu)造一個良好的課堂氣氛，使每一位學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中。

（二）學(xué)生自身的缺點與不足

隨著科技的進步與發(fā)展，新型的電子產(chǎn)品越來越多，對學(xué)生們的影響也越來越大，在學(xué)生上課的過程中，他們會把心思完全放在與課堂無關(guān)的事情上面，從而忽略了老師的教學(xué)。另一方面，某些學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，尤其對于高職高專學(xué)生來說更是如此，缺乏學(xué)習的主動性，自覺性，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

三、學(xué)習興趣的培養(yǎng)

（一）利用實物，引發(fā)興趣

英語課堂教學(xué)中，實物的利用是非常重要的，適當拿一些真實的實物來課堂上當教具，可以提高學(xué)生的注意力，把學(xué)生的思維從另一種思維定勢中轉(zhuǎn)移回來。比如在英語課堂中講到有關(guān)服裝的話題，那么教師可以把自己當做模特，根據(jù)自己當天的服飾類型去向?qū)W生們介紹有關(guān)的短語及句子，或者可以拿學(xué)生為例，這樣的話學(xué)生會更有興趣去聽課，并且很容易就記住教師所講的內(nèi)容。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

社會實踐對于學(xué)生來說是非常重要的一件事情，那么在英語教學(xué)中也可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，在授課過程中讓學(xué)生多做多說多聽，或者模擬真實的場景讓學(xué)生在一個比較真實的環(huán)境中去進行鍛煉，鍛煉自己的口語，鍛煉自己的反映能力。例如，同樣是服飾的話題，可以叫同學(xué)分角色去對話，每個人都有固定的一個角色，那么自然學(xué)生會全神貫注在他的角色之中，會把注意力集中在課堂上。

（三）新舊聯(lián)系，啟發(fā)興趣

在英語教學(xué)中記憶單詞是一大難點，如果機械的讓他們讀、背、抄、寫、很容易使他們厭倦。因此教師在教生詞時，可以采用啟發(fā)誘導(dǎo)新舊聯(lián)系的方法，只要能和學(xué)過的單詞聯(lián)系上，就可以讓他們自己做比較，他們就會不斷去想出拼寫相近的單詞，有的加頭，有的加尾，有的長音詞把它們按音節(jié)分開記憶。學(xué)生很有興趣的學(xué)會了生詞，然后再讓他們找出所學(xué)詞的同義詞、反義詞、同音異義詞等相關(guān)詞。這樣做不但化難為易地掌握了新詞，也輕松復(fù)習鞏固了已經(jīng)學(xué)過的詞。

（四）分組比賽，誘導(dǎo)興趣

上課之前，學(xué)生趴在課桌上睡覺是一個普遍現(xiàn)象，所以導(dǎo)致上課沒精神，心思不在課堂上等等。所以教師在剛剛上課的時候可以采用分組比賽的方法去誘導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生興趣，從而困意全無，精力比較集中。例如，讓學(xué)生兩人一組猜單詞游戲，一個比劃一個猜，看哪組用時最快?；蛘咦寣W(xué)生進行繞口令比賽，這樣會激起學(xué)生上課的興趣，提高了學(xué)習效率。

（五） 建立良好的師生關(guān)系

我們往往會看到這樣的情況，學(xué)生由于對于某個老師的喜愛而愛上某個學(xué)科，繼而成績出現(xiàn)大幅度提高，相反的，也有些本身成績不錯的學(xué)生，由于本學(xué)科換了一個對其漠不關(guān)心或者無法溝通的老師，轉(zhuǎn)而對這門學(xué)科產(chǎn)生厭惡感。俗話說：“親其師，信其道?！睂W(xué)生對英語教師的好感會轉(zhuǎn)化成對英語的熱愛，教師的愛心能給學(xué)生良性暗示，能使學(xué)生產(chǎn)生有意或無意的情感傾向，令學(xué)生下意識地向教師期待的方向努力。作為教師不僅要做學(xué)生的良師，更要做學(xué)生的益友。應(yīng)該深入學(xué)生中去，而不是一種高高在上的狀態(tài)，應(yīng)該抓住學(xué)生的心理，和他們一起探討人生，一起談心甚至一起參加娛樂活動，讓學(xué)生對你的感情就像朋友一樣無拘無束，這樣才能真正的從內(nèi)心讓學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生親近感，繼而學(xué)出成績，學(xué)出興趣。

（六） 多鼓勵學(xué)生，使學(xué)生體會到成功的喜悅

當學(xué)生在某種活動中獲得教師的表揚后，會對本節(jié)課或者是本門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，因而學(xué)生會感到成功的喜悅，所以教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該更多的給予學(xué)生這樣的機會，比如對于基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，可以向他提出一些比較簡單的問題，每個人都有自己的閃光點，最好培養(yǎng)每個人的自信心，那么教師應(yīng)該多用鼓勵和表揚的方式幫助他們樹立信心，端正學(xué)習態(tài)度。

四、總結(jié)

英語學(xué)習是當今社會極其重要的一門學(xué)科，所以教師在教學(xué)過程中要不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，幫助學(xué)生提高成績，遵循因材施教的方法去教導(dǎo)學(xué)生，而不是一味的向?qū)W生灌注書本里的知識，興趣是學(xué)習知識的動力，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，所以說在英語教學(xué)活動中興趣的培養(yǎng)是不可缺少的一部分。

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（作者單位：廣東科技學(xué)院）