84.5%的公眾認(rèn)為
學(xué)生需要美育
美育,也稱為審美教育或美感教育,是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛好美和創(chuàng)造美的能力的教育。當(dāng)前學(xué)校的美育狀況不容樂觀,美育仍未得到全社會(huì)的普遍重視。日前,中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過題客調(diào)查網(wǎng)和民意中國網(wǎng),對(duì)8322人進(jìn)行的調(diào)查顯示,30.2%的受訪者認(rèn)為美育在高中階段的落實(shí)情況最差。58.8%的人認(rèn)為學(xué)校、家長和學(xué)生沒有充分認(rèn)識(shí)到美育的重要性。84.5%的人認(rèn)為學(xué)生需要美育。
調(diào)查中,60.9%的人反映學(xué)校的美育課經(jīng)常被其他課程占用;56.4%的人表示美育任課教師缺乏專業(yè)知識(shí),或由其他課程教師兼任;54.6%的人反映美育課無人教授,形同虛設(shè)。
調(diào)查顯示,僅27.7%的人認(rèn)為當(dāng)下青少年對(duì)美的鑒賞能力較好,37.2%的人認(rèn)為“一般”,43.1%的人認(rèn)為“較差”。
北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授檀傳寶認(rèn)為,當(dāng)前學(xué)校美育存在以下問題:第一,藝術(shù)類課程比重太低,有些學(xué)校連國家明文規(guī)定的藝術(shù)課都不愿或沒條件開設(shè);第二,學(xué)校和教師對(duì)美育概念把握不準(zhǔn)確,一些異化的藝術(shù)教育甚至讓孩子失去審美的興趣和能力;第三,大量生活中的美和美育資源被無視或浪費(fèi)。
“當(dāng)前我們學(xué)校的美育從本質(zhì)上講,不是美的教育,而是標(biāo)準(zhǔn)答案式的常識(shí)和技能教育。”北京美育與文明研究基地秘書長丁旭東指出,審美教育應(yīng)該培養(yǎng)和發(fā)展人的感性素質(zhì),敏銳人的感知能力?!氨热缫粋€(gè)身在異鄉(xiāng)的人,他會(huì)從家鄉(xiāng)的一碗水、一碗飯中獲得思鄉(xiāng)的情感體驗(yàn)。而當(dāng)前學(xué)校美育由于忽視了形式美感和意蘊(yùn)的感受、表達(dá)和創(chuàng)造,反而消弭了人性發(fā)展需要的獨(dú)特性、自由性和自主性。”
對(duì)于學(xué)校美育落實(shí)差的原因,調(diào)查中,63.1%的人認(rèn)為是應(yīng)試教育導(dǎo)致子學(xué)生精力集中于“主課”,無暇顧及其他;58.8%的人表示是學(xué)校、家長和學(xué)生沒有充分認(rèn)識(shí)到美育的重要性;46.7%的人認(rèn)為是課程師資與設(shè)備資源不充足、不均衡;33.2%的人表示是相關(guān)理論研究成果缺乏,難以為學(xué)校美育提供系統(tǒng)指導(dǎo)。
“雖然教育方針時(shí)常提起,但美育在我國教育實(shí)踐,遠(yuǎn)未受到應(yīng)有的重視和尊重?!碧磦鲗氈赋觯覈荛L一段時(shí)間都在集中精力致力于經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社會(huì)文化環(huán)境不利于關(guān)注美育。因?yàn)楹雎悦烙?,人們?cè)谄涓拍罾斫馍暇痛嬖谡`區(qū),導(dǎo)致教育實(shí)踐中問題百出。
調(diào)查中,84.5%的人肯定學(xué)生需要上美育課,10.9%的人感覺“不好說”,僅3%的人認(rèn)為不需要。
檀傳寶認(rèn)為,首先,美育本身是有意義的。許多教育學(xué)家和美學(xué)家都認(rèn)為,美育能夠修復(fù)異化的人格,促進(jìn)人的自由和全面發(fā)展;其次,美育對(duì)于德育也是有意義的?!懊烙械纳鐣?huì)美,其形式、內(nèi)容本身就蘊(yùn)含道德上的褒貶。比如電影、小說,是非善惡的判斷都在里面。雖然審美素養(yǎng)的提高不能完全等同于道德素養(yǎng)的提高,但從概率上看,審美素養(yǎng)的提高有益于一個(gè)人的人格朝著健康方向發(fā)展。”
調(diào)查顯示,70%的人認(rèn)為美育能培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生感知和熱愛生活;56.6%的人認(rèn)為能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力;58%的人認(rèn)為能引導(dǎo)孩子選擇健康的娛樂方式;40.1%的人認(rèn)為有利于促進(jìn)民族藝術(shù)傳承和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展;37.2%的人認(rèn)為能提升社會(huì)整體文化品位。
如何改善學(xué)校美育現(xiàn)狀?66.3%的人呼吁應(yīng)改變應(yīng)試教育制度,解放學(xué)生身心;57.9%的人建議宣傳認(rèn)識(shí)美育的意義,提高重視程度;44%的人希望平衡教育資源,完善教學(xué)設(shè)備;40.9%的人期待提升社會(huì)審美品位,在全社會(huì)創(chuàng)造重視美育的氛圍。
(《中國青年報(bào)》)