民辦高校圖書館評估探討

摘要：圖書館評估，是對圖書館的辦館水平辦館效益的綜合評價。不斷完善圖書館現(xiàn)有管理體系服務(wù)體系及網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，從而充分發(fā)揮資源的利用效益。就我校評估實際情況探討評估體系對策及改進。

關(guān)鍵詞：民辦高校圖書館； 評估指標(biāo)； 對策及改進

關(guān)于《普通高等學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》圖書館藏書量指標(biāo)，評估體系指標(biāo)如下：

1.辦館條件：體制.管理.隊伍建設(shè).經(jīng)費.館舍；13個三級指標(biāo)。

2.文獻資源建設(shè)：館藏.加工.整序.保存.維護.資源共建；13個三級指標(biāo)。

3.自動化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)：硬件、系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件；10個三級指標(biāo)。

4.讀者服務(wù)：基本服務(wù)、信息服務(wù)、信息素養(yǎng)教育；10個三級指標(biāo)

5.學(xué)術(shù)研究：學(xué)術(shù)著作、教材、論文、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)管理、社會活動和兼職；10個三級指標(biāo)。

吉林省對民辦高校圖書館工作評估本著以評促建、以評促改，以評促管、評建結(jié)合重在建設(shè)”的原則，從各項指標(biāo)可以看出作為增強辦學(xué)條件的重要內(nèi)容，認(rèn)真開展圖書館文獻資源建設(shè)、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、人性化的“迎評促建”工作，從而提高民辦高校圖書館為教學(xué)科研服務(wù)的水平和層次。是對圖書館辦館條件與科學(xué)管理，文獻資源建設(shè)，自動化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)，以及讀者服務(wù)工作進行了檢查考核。是對圖書館實現(xiàn)其目標(biāo)和滿足讀者需求程度所進行的評價和測量。其目的在于改善民辦高校圖書館工作，開展讀者第一；服務(wù)至上的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，對科學(xué)和科研的發(fā)展至關(guān)重要。評估對民辦院校的圖書館發(fā)展有一定推動作用。民辦高校圖書館對評估的應(yīng)對策略：

一、學(xué)院對圖書館的重視程度

學(xué)院對圖書館的重視程度，直接影響評估結(jié)果。好的大學(xué)就應(yīng)有好的圖書館。以我校為例，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視圖書館，在建館時學(xué)校董事長首先強調(diào)兩點：一是建設(shè)的站位要高，即必須具有國際視野；二是建設(shè)的落腳點要實，即必須立足學(xué)校的實際，堅持以人為本的理念，根據(jù)這兩點建成圖書館，目前圖書館整體是樓宇現(xiàn)代化、設(shè)施現(xiàn)代化、管理現(xiàn)代化、服務(wù)現(xiàn)代化。館藏資源及網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)達到國家教育部評估要求，而且例年來對圖書館投資金額也不斷上升，館內(nèi)資源建設(shè)不斷發(fā)展壯大。圖書館的整體更件已超出評估指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。體現(xiàn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對圖書館重視至關(guān)重要。

二、全體圖書館成員對評估的認(rèn)識及實施策略

為了迎接圖書館評估，全館動員，提高認(rèn)識，精心策劃，明確責(zé)任。組織全館員工學(xué)習(xí)教育部《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》（教高[2002]3號）、省教育廳《吉林省普通高等學(xué)校圖書館十二五期間全面評估指標(biāo)體系（修訂）》等文件。在深入學(xué)習(xí)和準(zhǔn)確理解評估內(nèi)容的基礎(chǔ)上，動員大家，全員參與。引導(dǎo)全館員工明確評估工作的重大意義和深遠影響，同時要讓全館員工明確圖書館迎評工作主要任務(wù)、責(zé)任及分工。

根據(jù)評估指標(biāo)制定實施方案，具體研究、分解、細化、落實。

具體制定實施計劃：確定領(lǐng)導(dǎo)小組，以部門為單位分組，由館領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)，負責(zé)人為組長。各項指標(biāo)任務(wù)分解和細化到各部門甚至個人。按計劃分階段完成

在具體實施過程中由領(lǐng)導(dǎo)小組人員專門指導(dǎo)迎平工作中出現(xiàn)的問題、難題、及時向兄弟院校學(xué)習(xí)，請教；最終解決。

利用圖書館主頁宣傳完成迎評工作的進展情況。

對計劃中分階段完成的各部分要對體系指標(biāo)自評，找出差距，進行整改，再訂具體整改措施，并按計劃完成。形成體系文件經(jīng)過幾次對體系文件自評、整改、對照指標(biāo)自行評分，整理自評報告，形成最終的評審體系。制作迎評的PPT，達到圖文并茂，一目了然的效果。制定準(zhǔn)備迎評的應(yīng)急的機制，迎接評估。

三、改進措施

評估后的整改項目：根據(jù)館內(nèi)的不足及專家評審提出的改進項目，無論是長期整改還是短期整改項目要立項，制定整改措施、計劃，落實到人，做到有計劃、有方案、有行動、有結(jié)果。使圖書館的體系文件達有有效性、有法可依、有據(jù)可查。整個管理方面無一盲點。完全達到評估要求。充分發(fā)揮圖書館在教育、教學(xué)方面的重要作用，同時充分發(fā)揮圖書館的功能性。

四、結(jié)語

要深入理解評估的重要性，實事求是地進行整改，明確圖書館的發(fā)展建設(shè)目標(biāo)，以人為本，服務(wù)至上。敬業(yè)樂群，追求一流的辦館理念以服務(wù)求創(chuàng)新、以特色求發(fā)展，通過先進的技術(shù)、現(xiàn)代化的設(shè)施、科學(xué)的管理、高水準(zhǔn)的服務(wù)，提高信息資源利用率，提高讀者對文獻需求的滿足率和對圖書館服務(wù)的滿意率。以高素質(zhì)的人才、高質(zhì)量館藏、實現(xiàn)圖書館的“全面質(zhì)量管理”。促進圖書館全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]郭育艷.高校圖書館評估指標(biāo)體系之我見[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2011（4）.

[3]張志寶.高校圖書館評估整改建設(shè)策略探討[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2010（3）.

[3]李 瑞.試析高校圖書館評估對圖書館的影響[J].科技信息，2011（19）.

[4]陳 偉.對高校圖書館評估的思考[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué) 版），2012（8）.

（作者簡介：劉萬萍（1970.9-），女，漢族，吉林長春人，本科，館員，長春建筑學(xué)院，研究方向：圖書館管理。）