如何讓一年級小朋友對音樂課感興趣

我們常把人生的求知比作一個樂章，那么一年級的學(xué)習(xí)就是這個樂章的序言。所以對于他們來說學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等都是一個非常關(guān)鍵的時期。那么對于音樂課的學(xué)習(xí)，究竟怎么做才能讓他們順利地進(jìn)入課堂并且產(chǎn)生濃厚的興趣呢？

一、率先示范

尤其是他們在幼兒園時接受的教育是以娛樂為主的，所處的教育環(huán)境是輕松的，沒有太多的規(guī)范約束。而進(jìn)入小學(xué)階段之后，他們接受的教育要向知識性轉(zhuǎn)變，他們要學(xué)習(xí)真本事了。尤其是大多數(shù)一年級同學(xué)唱歌想怎么唱就怎么唱，對于課堂上的常規(guī)要求就更是陌生極了。因為他們直觀感知較強(qiáng)，抽象思維特別弱，但是他們模仿他人的能力卻很強(qiáng)。所以作為老師首先要做到：第一，本身要酷愛音樂。老師是學(xué)生的一面鏡子，老師的一舉一動潛移默化地影響學(xué)生。所以老師首先要以身作則。只有自身對音樂充滿了喜愛之情，才能在無形之中感染你的學(xué)生們。其次是要用嫻熟的技巧引領(lǐng)學(xué)生。老師對音樂的熱愛才可以感染學(xué)生，如果你自己什么也不會，怎么讓學(xué)生佩服你？所以說老師首先自己要做到會唱敢唱、會跳敢跳而且要心態(tài)樂觀。

二、培養(yǎng)興趣

都說是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”。但要看面對的教育對象是什么人。如果生搬硬套那是堅決不可以的，作為音樂教師更要深知這一點。要讓他們喜歡音樂，只有從培養(yǎng)興趣上入手。我們應(yīng)該努力從以下幾方面入手。

第一，爭做和藹可親的老師。現(xiàn)在社會都提倡和諧，微笑服務(wù)，課堂也一樣。一年級孩子剛剛轉(zhuǎn)變角色，換了一種全新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，往往對老師會有些害怕，所以老師就更應(yīng)該以健康愉悅的心態(tài)給孩子們上課，營造和諧溫馨的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓他們感到老師可親可敬、音樂課好，這樣才有可能喜歡上你的課。正所謂“親其師，信其道”。

第二，賞識教育。任何一個人要想成功首先要有信心，有句話說“不要讓孩子輸在起跑線上”。因為是求知的起點階段，對于孩子們來說是特殊的重要時期，所以要樹立他們的自信。心理學(xué)研究表明：小孩子也有強(qiáng)烈的自尊心，他們可能不怕吃任何的苦，但是卻怕丟了自己的面子，和我們大人一樣都希望能得到別人的喜歡和認(rèn)可。所以賞識教育就是讓每一個孩子能夠自信起來，找到“我能行”的感覺。

三、吸引目光，樂進(jìn)課堂

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，所以進(jìn)了小學(xué)校園，如果你再對他們放任自流，想怎樣就怎樣，課堂上的秩序就會大亂，不成樣子了。但是你如果過于嚴(yán)厲和強(qiáng)制也不成，他們會害怕，或者會不聽你的“指揮”，甚至?xí)憛捝蠈W(xué)。究竟怎樣才能既吸引孩子們的目光又能夠讓他們認(rèn)真聽講，快樂學(xué)習(xí)呢？

第一，拴住他們的眼球，讓他們動起來。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展已經(jīng)不再是一個錄音機(jī)就進(jìn)課堂了，有電腦、大屏幕等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。那么開動腦筋善于運(yùn)用這些先進(jìn)教學(xué)手段來吸引孩子們的眼球，這就成了一個教育教學(xué)良策了。喜歡小動物是孩子們的天性，所以在欣賞和動物有關(guān)的音樂或者歌曲時，我們就可以有選擇地播放相關(guān)的動態(tài)節(jié)目，于是就會牢牢地吸引孩子們的注意力，他們的聚精會神會讓你感到欣慰，我想學(xué)習(xí)氛圍一定會非常好，我們的教學(xué)也會起到事半功倍的效果的。只教孩子們學(xué)會欣賞美是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要讓他們學(xué)會創(chuàng)造美，一年級小孩都喜歡畫畫，因為在幼兒園時他們已經(jīng)打下了基礎(chǔ)，興趣應(yīng)該是濃厚的。如，在欣賞《大海的搖籃》這首歌時，我讓孩子們充分發(fā)揮想象然后盡情地去描繪他們心目中的大海。最后當(dāng)我們看到那一幅幅天真優(yōu)美的畫卷呈現(xiàn)在眼前時，你會感到課堂教學(xué)的收獲是沉甸甸的，你將會為孩子們神奇的創(chuàng)造力而折服，再欣賞這首歌曲時，他們的眼里充滿了驕傲，學(xué)習(xí)也一定會更扎實了。

第二，運(yùn)用打擊樂增趣法。敲鑼打鼓可能是每一個小孩子都特別喜歡的動作了。雖然在一年級的教學(xué)中還沒有打擊樂的內(nèi)容，但是只要孩子們喜歡，又可以增加孩子們學(xué)習(xí)音樂的興趣，為什么不去嘗試一下呢？我想，當(dāng)我們拿出樂器走進(jìn)教室的時候就是孩子們最興奮的時刻，我們可以想象得到，他們個個會把手舉得老高，嘴里還會不停地喊著“老師我來”“我來試試”，作為一個教者，當(dāng)你看到孩子們?nèi)绱藷崆槿绱藞?zhí)著于你的學(xué)科、你的課堂的時候，你難道不感到驕傲和自豪嗎？

第三，游戲?qū)W習(xí)法。在音樂課的教學(xué)中，除了以上的幾種方法以外，還有一種方法也是值得推廣的，那就是音樂游戲。我們可以根據(jù)學(xué)生和教材實際設(shè)計音樂游戲給孩子發(fā)揮潛能和興趣的空間。因為游戲是會愉悅身心的，尤其是那些群體互動的游戲更是讓學(xué)生樂于接受和歡迎的。

總之，為了讓所有的孩子們都帶著濃厚的興趣和一顆好奇之心走進(jìn)我們的音樂課堂，甚至是所有學(xué)科的課堂，永遠(yuǎn)保持一種積極樂觀的心態(tài)和強(qiáng)烈的求知欲望，實現(xiàn)讓音樂真正走進(jìn)孩子們的心靈，成為其心靈里最美好的東西，而不是單純的為一個學(xué)科服務(wù)，這樣才是我們學(xué)科教育的目的之所在！

（遼寧省阜蒙縣泡子學(xué)校）