教學(xué)要有特色

摘 要：在常態(tài)的課堂教學(xué)中，施教者應(yīng)追求超越，在超越中要突顯特色。既有超越又具特色的課，一定是一節(jié)好課。教學(xué)特色應(yīng)成為備課時(shí)的一個(gè)追求，說(shuō)課時(shí)的一項(xiàng)內(nèi)容，評(píng)課時(shí)的一個(gè)方面。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；特色；教師；追求

我認(rèn)為，教學(xué)特色如果體現(xiàn)在一節(jié)課的課堂教學(xué)上，即是你這節(jié)課中教或?qū)W的亮點(diǎn)之處，或是獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，或是生成的處理方式方法，或是學(xué)生的突出表現(xiàn)，或是新穎得體的導(dǎo)入，或是精彩且有意義的教學(xué)結(jié)尾……教學(xué)中的某一個(gè)精彩片段都可歸結(jié)為教學(xué)特色的具體體現(xiàn)。

下面僅結(jié)合語(yǔ)文課堂教學(xué)列舉幾例筆者在實(shí)際聽(tīng)課和觀看教學(xué)錄像時(shí)認(rèn)為較有特色的教學(xué)片段。

如，我校二年三班語(yǔ)文教師陳麗榮在教授《他們這樣過(guò)年》時(shí)，我認(rèn)為其引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真而實(shí)在地積累所學(xué)的詞語(yǔ)為教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn)。

該教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完本課生字后，用小黑板出示積累：煮餃子、貼春聯(lián)、放鞭炮、扭秧歌……共15個(gè)與過(guò)年有關(guān)的同類型，同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，引領(lǐng)學(xué)生讀，并且記入自己的積累本中。這既是對(duì)課標(biāo)有關(guān)“積累”要求的落實(shí)，同時(shí)也是本節(jié)課的亮點(diǎn)所在。

觀看和拜讀全國(guó)著名小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師、詩(shī)意語(yǔ)文的倡導(dǎo)者王崧舟老師的錄像課與教學(xué)實(shí)錄，我簡(jiǎn)記了下面幾個(gè)很有特色的片段。

執(zhí)教《一夜的工作》的結(jié)尾階段：

師：（深沉的）是啊，正像你們所講的那樣，他的一生都是這樣做的！讓我們一起走進(jìn)總理生命的最后一段時(shí)光吧！

接著是播放課件，教師以沉郁頓挫的語(yǔ)氣和節(jié)奏介紹周總理從1972年患癌癥……1975年病情惡化……6月7日接見(jiàn)菲律賓總統(tǒng)馬科斯……8月26日在醫(yī)院會(huì)見(jiàn)柬埔寨首相西哈努克親王……1976年1月8日9時(shí)57分，周總理的心臟永遠(yuǎn)停止了跳動(dòng)。（停頓，靜默）就這樣，總理永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們！

這時(shí)，已經(jīng)有幾名學(xué)生哭了。

師：（問(wèn)一學(xué)生）你哭了，為什么哭了？（問(wèn)大家）你們?yōu)槭裁囱劾镲柡瑴I花？學(xué)生的回答這里不一一詳述，簡(jiǎn)直太令人感動(dòng)了……這時(shí)我的心深深地被孩子們的精彩回答打動(dòng)了，眼里噙滿了淚水。課堂教學(xué)在戴玉強(qiáng)演唱的《你是這樣的人》中戛然而止，這時(shí)哭聲突然像海潮一樣蔓延開(kāi)來(lái)，學(xué)生在哭，王崧舟老師在哭，我也在哭，哭得稀里嘩啦的……

至今每當(dāng)想起那個(gè)片段，我還常常眼睛里含著淚花。這情感目標(biāo)落實(shí)得多么到位，這不就是教學(xué)特色嗎？

我認(rèn)為，在常態(tài)的課堂教學(xué)中，施教者應(yīng)追求超越，在超越中要突顯特色。既有超越又具特色的課，一定是一節(jié)好課。教學(xué)特色應(yīng)成為備課時(shí)的一個(gè)追求，說(shuō)課時(shí)的一項(xiàng)內(nèi)容，評(píng)課時(shí)的一個(gè)方面。

（作者單位 吉林省通榆縣新華鎮(zhèn)小學(xué)校）

編輯 武浩然