旅游景區(qū)觀賞植物信息平臺(tái)的構(gòu)建及其應(yīng)用
——以桂林市園林植物園為例

吳安湘

（桂林旅游高等?？茖W(xué)校 旅游與休閑管理系，廣西 桂林 541004）

旅游景區(qū)觀賞植物信息平臺(tái)的構(gòu)建及其應(yīng)用
——以桂林市園林植物園為例

吳安湘

（桂林旅游高等?？茖W(xué)校 旅游與休閑管理系，廣西 桂林 541004）

觀賞植物是一類重要的旅游資源，不僅有較高的觀賞價(jià)值，還具有較強(qiáng)的知識(shí)性和趣味性，努力向廣大游客傳播觀賞植物知識(shí)是當(dāng)今社會(huì)旅游業(yè)發(fā)展的必然方向。以桂林市園林植物園為例，通過(guò)Flash和Photoshop等軟件開發(fā)了“旅游景區(qū)觀賞植物科普信息平臺(tái)”。平臺(tái)包含了桂林市園林植物園中的園林植物的圖片和文字信息，并通過(guò)觸摸式電腦、光盤和網(wǎng)絡(luò)三位一體多介質(zhì)加以承載。該信息平臺(tái)界面美觀，操作簡(jiǎn)便，內(nèi)容豐富，若應(yīng)用到旅游景區(qū)可帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

旅游景區(qū)；觀賞植物；信息平臺(tái)；桂林市園林植物園

人的需求是會(huì)隨著收入的變化而不斷改變的，雖然窮人家的孩子也愛(ài)美，也愛(ài)玩，但畢竟如果經(jīng)濟(jì)條件不允許，也會(huì)為保生存而壓抑到心底潛藏起來(lái)；而當(dāng)人們的收入得到改善時(shí)，那些潛藏于心底的享受性、精神文化性需求就會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)。因此，如果說(shuō)在十幾年前，旅游還是少數(shù)高收入群體的專利的話，那么隨著近年來(lái)人們收入的明顯改善，旅游已成為普通百姓的一項(xiàng)基本需求[1]。由于工作的緊張、生活的喧囂（城市尤重）及環(huán)境的污染，人們，尤其是很少見(jiàn)到自然風(fēng)貌的城里人，很想通過(guò)旅游來(lái)體味、享受大自然的優(yōu)美風(fēng)光、安閑舒適的氣氛和清爽潔凈的空氣。一個(gè)旅游景區(qū)能否滿足這些需要而富有吸引力、競(jìng)爭(zhēng)力，植物景觀起著決定性的作用。觀賞植物包括觀花植物、觀果植物、觀葉植物、觀形植物、奇特植物、珍稀植物、國(guó)花市花和古樹名木等，具有優(yōu)美、稀缺、獨(dú)特、富裕韻味等諸多特征，是一個(gè)景區(qū)最具吸引力的旅游資源之一[2]，獨(dú)具特色的植物景觀能夠很好地表現(xiàn)出景區(qū)的內(nèi)涵和風(fēng)格[3]。隨著全民旅游時(shí)代的來(lái)臨，以及人們素質(zhì)的提高和思想情趣的多樣化，人們外出旅游的動(dòng)機(jī)也日漸多樣化，不僅僅是圖觀光、娛樂(lè)、休閑，往往還圖擴(kuò)展知識(shí)面, 力求在休閑娛樂(lè)中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，從而使科普旅游方式漸受旅游者喜愛(ài)[4]?？破章糜问锹糜紊?jí)的產(chǎn)物，可使旅游資源得到深層次開發(fā)，增進(jìn)人們對(duì)了解大自然奧秘的興趣，普及自然科學(xué)知識(shí)，從而使旅游富有科學(xué)文化內(nèi)涵，使品味、層次得到提升[5]。在當(dāng)前倡導(dǎo)低碳生活的時(shí)代背景下，讓人們獲得更多為大自然制造氧氣的植物的知識(shí)，可使人們加深對(duì)植物的了解和喜愛(ài)，從而促進(jìn)低碳旅游的發(fā)展，推進(jìn)科普旅游與低碳旅游的緊密結(jié)合?；诖?，本研究力求完成一套集景區(qū)觸摸式觀賞植物解說(shuō)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、光盤三位一體的多介質(zhì)觀賞植物科普信息平臺(tái)，以期能在旅游景區(qū)推廣應(yīng)用，從而使旅游者能方便地獲得豐富、全面的觀賞植物科普知識(shí)，并提升旅游景區(qū)的品位及價(jià)值，增加旅游吸引力。

一、創(chuàng)建觀賞植物科普信息平臺(tái)是普及大眾觀賞植物科普教育、提升旅游景區(qū)品位的共同需求

隨著社會(huì)的發(fā)展，科普教育工作在各行各業(yè)中都漸漸受到重視，國(guó)科發(fā)政字〔2007〕32號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)的若干意見(jiàn)》提出“加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)”。另一方面，隨著旅游業(yè)的飛速發(fā)展，休閑旅游悄然成為人們追求高品質(zhì)生活不可或缺的一部分，2010年我國(guó)國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)突破21億人次，預(yù)計(jì)到2020年將達(dá)到50億人次[6]。在這樣的背景下，將科普教育融入旅游活動(dòng)中，是旅游業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

目前，我國(guó)各地開展觀賞植物科普旅游主要地點(diǎn)多為當(dāng)?shù)刂参飯@，游客通過(guò)植物銘牌、講解員講解、植物標(biāo)本館、專類植物展覽獲得豐富的植物學(xué)知識(shí)。而其他類型的旅游景區(qū)，縱然擁有豐富的觀賞植物旅游資源，由于缺乏宣傳手段以及講解員的植物學(xué)知識(shí)的匱乏，大多數(shù)植物只是在它們的觀賞季節(jié)充當(dāng)景區(qū)的點(diǎn)綴物，它們的名稱、特征、價(jià)值等內(nèi)涵往往沒(méi)有在游客的內(nèi)心留下任何痕跡，即使有的游客對(duì)它們產(chǎn)生了興趣也無(wú)從得知，這不能不說(shuō)是一種遺憾。另外，大多數(shù)旅游景區(qū)通過(guò)美麗的植物景觀美化景區(qū)，相比于植物景觀稍遜一籌的我國(guó)多數(shù)植物園[7]，植物更容易受到游客的關(guān)注。因此，為擁有觀賞植物旅游資源的旅游景區(qū)建立現(xiàn)代化的觀賞植物科普信息平臺(tái)，讓游客便捷、全面地接受觀賞植物科普教育，具有重要意義。

另外，植物類旅游資源具有一個(gè)其他類型旅游資源不可比擬的魅力特征——季相變化，每種植物在不同季節(jié)能給人們帶來(lái)不同的美感。然而，即使在植物種類繁多、數(shù)量龐大的植物園，游客也很難通過(guò)實(shí)物在短時(shí)間內(nèi)全面地了解每種植物四季的狀態(tài)。集圖像和文字介紹于一體的觀賞植物科普信息平臺(tái)能解決這個(gè)問(wèn)題，每種植物的花、果、葉等器官的圖像均可通過(guò)本平臺(tái)清晰地得到展現(xiàn)，使游客通過(guò)實(shí)物、圖像與文字介紹全面、快速地獲得各種植物的知識(shí)，而不必像傳統(tǒng)的宣傳窗一樣局促地展現(xiàn)。

我國(guó)是一個(gè)擁有植物種類繁多的國(guó)家，被譽(yù)為“世界花園之母”，無(wú)論是游客還是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的學(xué)生，都不可能在短時(shí)間內(nèi)牢牢記住每種植物，因此，為他們提供一個(gè)游覽后或課后復(fù)習(xí)的平臺(tái)非常重要。本信息平臺(tái)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和光盤介質(zhì)承載功能完備、界面美觀的觀賞植物認(rèn)知系統(tǒng)和測(cè)試系統(tǒng)，游客可在游覽后無(wú)限制地回味學(xué)習(xí)成果，使旅游質(zhì)量大大提高，學(xué)生則可通過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí)牢固掌握學(xué)過(guò)的觀賞植物知識(shí)。而內(nèi)容獨(dú)特、設(shè)計(jì)精美的光盤又可成為景區(qū)的特色旅游商品。

綜上所述，為擁有觀賞植物資源的旅游景區(qū)，建立觸摸式解說(shuō)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、光盤三位一體的多介質(zhì)觀賞植物科普信息平臺(tái)，對(duì)普及大眾觀賞植物科普教育、提升旅游景區(qū)品位、提高學(xué)習(xí)效率皆具有重要價(jià)值。

二、桂林市園林植物園通覽

桂林，我國(guó)著名的山水旅游名城，國(guó)家級(jí)園林城市，不僅擁有迷人的山水景觀，而且擁有大量植物旅游資源，據(jù)統(tǒng)計(jì)，生物類旅游資源占桂林旅游資源總量的12.1%[8]，這其中大多數(shù)是植物旅游資源。桂林由于優(yōu)越的地理位置，植物種類繁多，并且古樹名木眾多，它們不僅能單獨(dú)成為旅游資源，還是山水景觀的重要組成部分。

桂林市園林植物園位于桂林市中心西南，占地約47.9公頃，園中不僅種植了桂林常用的觀賞植物，還成功引種了大量亞熱帶植物，植物種類達(dá)1000多種，品種達(dá)2200多種。園內(nèi)有南溪河，自西向東流經(jīng)全園，其北面的黑山乃是由石灰石山和酸性土土丘組成的山丘，因其高大耀眼而成為全園的背景景觀。南溪河以南建有春華秋實(shí)園、棕櫚園、榕樹園、木蘭茶花園、歐洲花園和楓香銀杏園等，南溪河的南面建有桂花博覽園、日本園、梅園等園區(qū)。

總的來(lái)看，桂林市園林植物園集科研、科普、觀光休閑于一體，是個(gè)綜合性公園，它使桂林市的城市公園布局得到了進(jìn)一步完善，整體園林綠化水平得到顯著提升，城市生態(tài)環(huán)境得到明顯改善，城市景觀得到優(yōu)化，不僅為廣大市民提供了一處休閑娛樂(lè)的綠色公園，而且使人們?cè)谛蓍e之余還可增長(zhǎng)不少植物學(xué)知識(shí)，并且對(duì)提升桂林市旅游目的地形象也功不可沒(méi)。

三、桂林市園林植物園觀賞植物科普信息平臺(tái)的構(gòu)建方案

（一）信息數(shù)據(jù)的采集

先對(duì)桂林市園林植物園進(jìn)行充分調(diào)研，然后據(jù)此設(shè)計(jì)觀賞植物拍攝的點(diǎn)位、路線和時(shí)相，使用數(shù)碼單反相機(jī)從植物景觀、植物體態(tài)、植物器官各個(gè)角度拍攝全方位圖像，再用PhotoshopCS4軟件作后期處理。文字?jǐn)?shù)據(jù)參考《中國(guó)植物志》和《中國(guó)花經(jīng)》等書籍整理，介紹植物的名稱、科屬、形態(tài)特征等信息。通過(guò)以上渠道獲得集圖像和文字一體的全方位信息數(shù)據(jù)。

（二）平臺(tái)功能設(shè)計(jì)

本平臺(tái)的功能是為游客準(zhǔn)確展示桂林市園林植物園中的各種觀賞植物的名稱、科屬、形態(tài)特征等信息，使游客在親近實(shí)物的同時(shí)還能獲得全面的觀賞植物科普信息，從而在游覽觀賞的同時(shí)，還能形象地獲得諸多觀賞植物知識(shí)。

桂林市園林植物園主要分區(qū)有棕櫚植物區(qū)，榕樹園，木蘭山茶園，桂花博覽園，法國(guó)園，楓香銀杏園等。設(shè)計(jì)以植物園總平面圖為引導(dǎo)，再顯示各分區(qū)植物景觀實(shí)景照片，再通過(guò)實(shí)景照片中的植物引出植物細(xì)部照片和植物名稱及簡(jiǎn)介（如圖1所示）。

圖1 平臺(tái)功能結(jié)構(gòu)圖

（三）平臺(tái)功能實(shí)現(xiàn)

軟件的制作主要使用動(dòng)畫制作軟件Flash CS5.5，用于實(shí)現(xiàn)該信息平臺(tái)主體功能的實(shí)現(xiàn)，此外，使用 Photoshop CS4，AutoCAD2007，Dreamweaver CS3等多個(gè)軟件作為輔助工具，用于處理照片，繪制地圖，制作網(wǎng)頁(yè)等。

將植物園總平面圖作為本科普信息平臺(tái)的主界面，將鼠標(biāo)移至跳動(dòng)的氣球處，則顯示氣球所指分區(qū)的簡(jiǎn)介，單擊鼠標(biāo)左鍵可進(jìn)入該分區(qū)，顯示植物景觀實(shí)景照片，再將鼠標(biāo)移至跳動(dòng)的氣球處，即顯示氣球所指植物的細(xì)部照片和文字介紹（如圖2所示）。

圖2 園林植物介紹界面

為使學(xué)習(xí)者能測(cè)試自己的學(xué)習(xí)成果，也為增加該平臺(tái)的趣味性，該平臺(tái)使用Flash5.5設(shè)計(jì)制作了交互測(cè)試題（如圖3所示）。該測(cè)試題為選擇題，以植物細(xì)節(jié)照片為題，A、B答案二選一，回答正確即在下方顯示“回答正確”，錯(cuò)誤即顯示“回答錯(cuò)誤”，測(cè)試完成則顯示正確數(shù)和錯(cuò)誤數(shù)，并顯示正確率。

圖3 交互測(cè)試界面

（三）平臺(tái)功能承載

本平臺(tái)的承載物可由三方面組成：觸摸式電腦、光盤、網(wǎng)絡(luò)。觸摸式電腦可放置于植物園中，游客可在游覽時(shí)進(jìn)行實(shí)時(shí)觸摸學(xué)習(xí)；光盤可作為旅游紀(jì)念品或旅游商品提供給游客，使游客可在游覽歸來(lái)后，在家中使用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果；網(wǎng)絡(luò)上承載該系統(tǒng)則能使更多人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行虛擬游覽與學(xué)習(xí)。“觸摸屏—光盤—網(wǎng)絡(luò)”三位一體的立體化科普信息平臺(tái)，可為學(xué)生、專業(yè)人員以及游客等科普對(duì)象群體提供互為補(bǔ)充、無(wú)處不在的信息獲取途徑。

四、平臺(tái)的應(yīng)用展望

“旅游景區(qū)觀賞植物科普信息平臺(tái)”將景區(qū)地圖、實(shí)景照片與植物細(xì)節(jié)照片結(jié)合起來(lái)，全方位展示觀賞植物，創(chuàng)造出具有虛擬現(xiàn)場(chǎng)作用的景區(qū)觀賞植物導(dǎo)覽。并且軟件界面美觀，操作簡(jiǎn)便，功能齊全，信息豐富，平臺(tái)中所涉及的信息知識(shí)性、趣味性都較強(qiáng)，將植物與旅游緊密地結(jié)合了起來(lái)，應(yīng)用到旅游景區(qū)，可提高植物科普效率，增強(qiáng)旅游資源吸引力；軟件光盤版可作為旅游商品出售，帶來(lái)新的經(jīng)濟(jì)效益，抑或作為游客贈(zèng)品派送，成為較好的宣傳資料。

本信息平臺(tái)還可以在開設(shè)了植物學(xué)相關(guān)的課程的大中專院校推廣應(yīng)用，可作為一個(gè)現(xiàn)代化教育手段開展觀賞植物虛擬實(shí)踐。在受課時(shí)量限制，很多學(xué)生都沒(méi)有足夠時(shí)間到戶外進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的情況下，應(yīng)用本信息平臺(tái)可在教室開展虛擬實(shí)踐，利用多方位的圖像及便捷的操作界面帶領(lǐng)學(xué)生到虛擬景區(qū)學(xué)習(xí)觀賞植物知識(shí)，從而既可節(jié)省時(shí)間，又可取得良好的教學(xué)效果。

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The Construction and Application of Ornamental Information Platform in Tourist Attractions ——A case study of the Guilin Botanical Garden Botanical Garden

WU An-xiang

( Department of Tourism and Leisure Management, Guilin Institute of Tourism, Guilin 541004, Guangxi, China)

The ornamental plant is a kind of important tourist resource, which is featured not only by high ornamental value,but also by strong sense of knowledge and interest. Efforts to spread the ornamentals knowledge is the inevitable trend of developing tourism in today’s society to the majority of tourists. This research takes the Guilin botanical garden botanical garden as an example, through software such as Flash and Photoshop, developing “the traveling scenic area decorative plant popular science information platform”, which includes many picture and character information of plants in the botanical garden.And through the touching type computer, the compact disc and the network trinity multi-medium performs the load bearing.This information platform contact surface is characterized by its beauty in appearance, simplicity in operation, and richness in content. The application in traveling scenic areas may bring certain economic eff i ciency and social eff i ciency.

scenic; ornamental plants; information platforms; Guilin botanical garden

F59

A

1673-9272(2013)01-0014-03

2012-12-08

廣西高?？蒲匈Y助項(xiàng)目：“桂林國(guó)家旅游綜合改革試驗(yàn)區(qū)旅游市場(chǎng)監(jiān)測(cè)信息平臺(tái)與服務(wù)體系構(gòu)建”(編號(hào):201103YB151)。

吳安湘（1980-），女，湖南株洲人，桂林旅游高等?？茖W(xué)校旅游與休閑管理系講師，園林植物與觀賞園藝專業(yè)碩士，研究方向：園林植物與旅游規(guī)劃。

[本文編校：徐保風(fēng)]