以高校校園文化建設(shè)帶動(dòng)城市文化的進(jìn)步

李曉春

【摘 要】城市文化是人類在城市發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的以及從外界吸收的思想、準(zhǔn)則、藝術(shù)等思想價(jià)值觀念及其表現(xiàn)形式。校園文化包含于城市文化建設(shè)之中，是城市文化建設(shè)的窗口，也是城市文化建設(shè)的源泉。

【關(guān)鍵詞】校園文化；帶動(dòng)；城市文化

當(dāng)今社會(huì)，城市文化是一座城市的氣質(zhì)、風(fēng)骨和靈魂，是城市現(xiàn)代化的重要基石和特征。在城市文化建設(shè)中，高校校園文化是不可分割的組成部分，而且以先進(jìn)文化傳播著和帶動(dòng)著的身份彰顯著特有的作用。認(rèn)清校園文化在城市文化建設(shè)中的地位和作用，在于增強(qiáng)高校加強(qiáng)自身文化建設(shè)和帶動(dòng)所在城市文化進(jìn)步的自覺(jué)意識(shí)，以校園文化帶動(dòng)城市文化建設(shè)的發(fā)展，以城市文化的發(fā)展，反哺校園文化。

一、高校校園文化是所在城市文化的動(dòng)力成分

一座城市的競(jìng)爭(zhēng)力最終取決于其文化的繁榮程度，而其文化的繁榮與發(fā)展，其基礎(chǔ)力量和文化支撐點(diǎn)就是本地的高校資源。高校是一座城市中文化最先進(jìn)的部分，是最具有創(chuàng)新意識(shí)的群體。提升城市文化，必須倚重高校，因?yàn)楦咝４蠖嘟ㄔ诔鞘?，是所在城市的文化精英單位，其文化是所在城市的先進(jìn)文化。

提高城市競(jìng)爭(zhēng)力從而帶動(dòng)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力，文化的繁榮與發(fā)展是關(guān)鍵，作為文化傳播使者的高校更有著不可替代的作用。目前，許多城市紛紛提出“文化強(qiáng)市”戰(zhàn)略，如青島，它是一座僅有百余年歷史的新興城市，其城市文化內(nèi)化為青島市民的觀念，凝結(jié)成“誠(chéng)信、和諧、卓越、博大”的城市精神，物化為海洋文化、品牌文化、社區(qū)文化、廣場(chǎng)文化、禮儀文化等。謀求將城市文化資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)財(cái)富，以文化來(lái)振興城市經(jīng)濟(jì)，必須首先提升城市文化水平，使其品質(zhì)和規(guī)模達(dá)到新的高度，使其力量更加強(qiáng)大。

高校文化與城市文化之間體現(xiàn)著互動(dòng)關(guān)系。一方面，高校文化反映社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的方向和時(shí)代特點(diǎn)，吐故納新，形成富有時(shí)代特點(diǎn)的文化，以其自身的文化優(yōu)勢(shì)推動(dòng)城市文化的發(fā)展，對(duì)提升城市文化競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)揮重要作用；另一方面，城市文化滲透到高校文化之中，推動(dòng)其發(fā)展。而在目前立足我省實(shí)際全面建設(shè)小康社會(huì)的過(guò)程中，尤其要發(fā)揮前一個(gè)方面的功能。

高校文化是區(qū)域文化中進(jìn)步成分最集中的場(chǎng)所，是所屬地域社會(huì)文明的標(biāo)志，會(huì)對(duì)城市文化產(chǎn)生推動(dòng)作用。大學(xué)在城市技術(shù)創(chuàng)新體系中發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用，為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供智力支持和科技保證。

高校是專家學(xué)者的集散地，高校的專家學(xué)者不僅掌握著廣博的科學(xué)文化知識(shí)，而且在大學(xué)文化的長(zhǎng)期浸潤(rùn)中形成了獨(dú)特的科學(xué)精神和人文精神。一方面，通過(guò)他們所從事的科學(xué)研究、教育教學(xué)、著書立說(shuō)等活動(dòng)，充實(shí)和豐富著人類的精神文化和人文文化；另一方面，通過(guò)他們所從事的社會(huì)活動(dòng)并身體力行，將人文精神和科學(xué)精神輻射到社會(huì)，在參與城市的發(fā)展和建設(shè)中弘揚(yáng)光大，成為城市精神的組成部分。

高校通過(guò)育人功能來(lái)為社會(huì)發(fā)展造就大量的合格人才。城市文化歸根到底是城市中“人”的精神，城市文化的塑造最終歸結(jié)到人的精神的塑造。高校是為社會(huì)培養(yǎng)人才的地方，高等教育對(duì)于學(xué)子來(lái)說(shuō)，不僅影響他們的學(xué)識(shí)水平，而且影響他們的人格品質(zhì)、思想意識(shí)甚至一生的行為，高校通過(guò)發(fā)揮育人的功能，培養(yǎng)出一批批具有獨(dú)立人格、豐富心靈、敏感的創(chuàng)造能力、高尚的道德情操的人，他們進(jìn)入社會(huì)，自然會(huì)帶著大學(xué)文化和大學(xué)精神的烙印，開(kāi)時(shí)代風(fēng)氣之先，樹(shù)民族精神新貌。文化靠“人化”，一代一代新人的造就和傳承，使城市文化生生不息，不斷的向著更高層次的文明攀登。

二、高校校園文化是提升所在城市文化品位的孵化基地

在改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，高等教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了圍墻文化”的狹隘領(lǐng)域，學(xué)校的社會(huì)功能得到進(jìn)一步拓展，在現(xiàn)代城市中開(kāi)始扮演一個(gè)全新的社會(huì)角色。

高校通過(guò)挖掘自身的潛力，通過(guò)多層次、多學(xué)科、多種類的成人繼續(xù)教育，不僅能滿足各類在職人員的學(xué)習(xí)需要，使他們更新知識(shí)、提高業(yè)務(wù)能力和技術(shù)水平，同時(shí)也能滿足一部分待業(yè)人員、家庭主婦和退休老人等學(xué)習(xí)的需要，以提高文化水平和文化修養(yǎng)，增加生活情趣。如美國(guó)的社區(qū)學(xué)院和我國(guó)的以大學(xué)為依托的某些老年大學(xué)等。此外，通過(guò)文化藝術(shù)教育，提高充實(shí)了人們的精神境界，從而使人們的價(jià)值觀念從物質(zhì)生活享樂(lè)轉(zhuǎn)變?yōu)槌绺叩木駜r(jià)值追求，有助于形成“尊重知識(shí)，尊重科學(xué)， 尊重人才”的社會(huì)風(fēng)尚。

高校以豐富的文獻(xiàn)資料和獨(dú)特的先進(jìn)裝備為基礎(chǔ)，利用自己的實(shí)驗(yàn)室、電教視聽(tīng)中心、測(cè)試計(jì)算中心、數(shù)據(jù)庫(kù)、圖書館為社會(huì)提供各方需要的信息咨詢服務(wù)，是高等教育參與城市文化建設(shè)的重要方面。此外，高校擁有大量科研、學(xué)術(shù)團(tuán)體，與城市的市政部門、文化部門、科研部門、群眾團(tuán)體開(kāi)展協(xié)作，與廣播、電視等大眾傳播媒介合作，交流學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，開(kāi)展合作研究，形成立體式社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)城市文化的建設(shè)與發(fā)展。

世界上許多城市都借助當(dāng)?shù)匚幕幕A(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，制定城市文化發(fā)展戰(zhàn)略，獲得了很大成功。比如英國(guó)倫敦實(shí)行了“世界文化多樣性都市戰(zhàn)略”，美國(guó)曼徹斯特則實(shí)行了“創(chuàng)意之都戰(zhàn)略”，西班牙的巴塞羅那實(shí)施了“文化—知識(shí)城市戰(zhàn)略”，新加坡實(shí)施了“亞洲文藝復(fù)興城市戰(zhàn)略計(jì)劃”；中國(guó)香港則實(shí)施了“創(chuàng)意無(wú)限—?jiǎng)痈兄加?jì)劃”，北京定位于“世界創(chuàng)意中心城市”，成都和杭州致力于建設(shè)“文化休閑都市”等，均為開(kāi)拓長(zhǎng)春城市文化定位提供了有益的思路。

三、高校校園文化為發(fā)展所在城市文化提供智力支撐

區(qū)域創(chuàng)新能力指在一定的邊界內(nèi)，由創(chuàng)新主體要素和與創(chuàng)新相關(guān)聯(lián)的非主體要素構(gòu)成一種網(wǎng)絡(luò)組織，企業(yè)、大學(xué)、獨(dú)立科研機(jī)構(gòu)、政府和中介機(jī)構(gòu)等組成網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新節(jié)點(diǎn)，并相互協(xié)作，整合資源，進(jìn)行資源的重新優(yōu)化配置，確定新型運(yùn)行規(guī)則，以提高資源配置和產(chǎn)出效率，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。它包括知識(shí)、技術(shù)、服務(wù)、制度、產(chǎn)業(yè)等方面。

以高等教育為動(dòng)力的“創(chuàng)新”是后發(fā)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。后發(fā)優(yōu)勢(shì)理論指經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)國(guó)家與地區(qū)有效利用資源、創(chuàng)新、機(jī)遇、政策等優(yōu)勢(shì)，獲取更佳的經(jīng)濟(jì)效益和更高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，實(shí)現(xiàn)和先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)趨同化，甚至超越先進(jìn)國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。營(yíng)造和發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵是將創(chuàng)新作為后發(fā)優(yōu)勢(shì)的靈魂。高等教育對(duì)技術(shù)創(chuàng)新具有積極作用，通過(guò)科技成果轉(zhuǎn)讓能將潛在技術(shù)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)趕超提供智力支撐。

20世紀(jì)50年代開(kāi)始，世界各國(guó)為了促進(jìn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，普遍建立了產(chǎn)學(xué)研合作的制度，校企合作教育、合作科研迅速開(kāi)展起來(lái)。各國(guó)的政府都對(duì)高等教育的發(fā)展對(duì)社會(huì)所帶來(lái)的影響給予密切的關(guān)注和高度的重視。德國(guó)、日本、法國(guó)等國(guó)家都出臺(tái)了相關(guān)的政策，在飛速發(fā)展高等教育的同時(shí)促進(jìn)高校與社會(huì)雙向合作，使高等教育與產(chǎn)業(yè)界的關(guān)系更為密切，高等學(xué)校逐漸成為社會(huì)創(chuàng)新的主要力量。

創(chuàng)新是人的主觀能動(dòng)性的體現(xiàn)，杰出的科學(xué)家和科學(xué)技術(shù)人才群體是國(guó)家或區(qū)域創(chuàng)新活動(dòng)中的決定因素，而高校則是傳授高等知識(shí)和進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的地方，是為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)者和接班人的地方，是培養(yǎng)高科技人才的地方。高校除了人才培養(yǎng)這一功能外，在創(chuàng)新中的另一個(gè)重要作用就是研究開(kāi)發(fā)，這對(duì)于高校所屬區(qū)域的創(chuàng)新能力的提高具有至關(guān)重要的作用。所以要放大高校科研創(chuàng)新資源優(yōu)勢(shì)。

以高等教育為基礎(chǔ)，以區(qū)域綜合實(shí)力提升為宗旨，兩者實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)集成，可以互動(dòng)的發(fā)展來(lái)提升區(qū)域的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，也可以使高等教育也得到更深一步的發(fā)展，并圍繞這一目標(biāo)協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系。因此要充分發(fā)揮高校、科研機(jī)構(gòu)在城市創(chuàng)新中的源頭作用，鼓勵(lì)高校和獨(dú)立科研機(jī)構(gòu)研究成果的市場(chǎng)化，促進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化，并且對(duì)就地轉(zhuǎn)化的科技成果給予優(yōu)先扶持。消除體制和行業(yè)阻隔，構(gòu)建開(kāi)放式技術(shù)共享平臺(tái)，促進(jìn)共性技術(shù)和信息資源的高效利用。同時(shí)，鼓勵(lì)和支持企業(yè)與高校進(jìn)行多種形式的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合，包括產(chǎn)業(yè)部門與大學(xué)共建研究開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)、建立重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室或工程（技術(shù)）中心、創(chuàng)建合資合股合作科技公司、地區(qū)與大學(xué)共同組建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體、從發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)入手，組織產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合等形式的技術(shù)開(kāi)發(fā)聯(lián)合體。聯(lián)合的過(guò)程是取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、科技資源充分發(fā)揮作用的過(guò)程，聯(lián)合的結(jié)果必然推動(dòng)企業(yè)及城市自主創(chuàng)新的發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力和城市創(chuàng)新能力的提高。