“創(chuàng)業(yè)教父”的育女心經(jīng)

身為義烏工商學(xué)院副院長的他，在電視上為在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)搖旗吶喊，同校的一位女教師當(dāng)場反駁：“你的女兒畢業(yè)于清華大學(xué)，現(xiàn)在美國攻讀博士學(xué)位。你這么支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為什么不讓你的女兒也去創(chuàng)業(yè)？”他面不改色：“如果是一只鳥，就應(yīng)該讓它在天上飛，如果是一條魚，就應(yīng)該讓它在水里游。教育的最大悲哀是，讓會飛的鳥和會游的魚同時在路上跑，讓魚和鳥都不得好死！”一席話獲得觀眾強(qiáng)烈共鳴。

他就是人稱“創(chuàng)業(yè)教父”的賈少華。其在校創(chuàng)辦“淘寶創(chuàng)業(yè)班”，產(chǎn)生了身價上千萬的學(xué)生，創(chuàng)造了諸多財(cái)富傳奇。在賈少華看來，無論是埋頭讀書還是大膽創(chuàng)業(yè)，只要是孩子感興趣的、適合他的，就是對的。

讓孩子在探索大自然中培養(yǎng)興趣

2002年，還在讀高二的賈湛湛參加了全國生物學(xué)競賽，從小就熱愛生物學(xué)的她在高手如林的比賽中一舉奪得一等獎，取得了保送上大學(xué)的資格。女兒得獎的消息一傳開，朋友們紛紛向賈少華請教培養(yǎng)孩子的訣竅。

其實(shí)，賈湛湛對生物的興趣，要追溯到她的幼兒園時代。那時每逢周末，賈少華總會帶著女兒到田野、山坡、河灘采集小花野草，捕捉小蟲，收集各種石頭。生活領(lǐng)域的擴(kuò)大，接觸的事物多樣而且新鮮，大自然的神奇和美妙激發(fā)了賈湛湛對未知世界的興趣。賈少華經(jīng)常鼓勵女兒對不了解的事物多問為什么。

一年冬天，賈少華帶著女兒在義烏郊區(qū)裸露的河床上尋找樣子奇特的石頭，無意間，賈湛湛拾到一塊年輪清晰、有拳頭大小的樹木化石，她感到非常好奇，舉著小手里的石頭問賈少華：“爸爸，爸爸，你快看看這是什么??？”賈少華饒有興趣地看了看說：“可能是一塊樹木化石吧?！甭犃税职值脑挘Z湛湛的眼睛像盯著寶貝一樣看著手上的化石，仔細(xì)觀察后，她用凍得發(fā)紅的小手不停地指劃著石頭對賈少華說：“畦，這是不是年輪？畦，這是樹皮耶……”那股高興勁兒活像有了重大發(fā)現(xiàn)。

回家后，賈少華帶著女兒一起查閱化石資料，每當(dāng)找到有價值的資料，他就會讀給女兒聽。對于樹木變石頭的原理及歷程，賈湛湛還不能完全理解，但她全神貫注地聽，對相關(guān)的照片總是看了又看，在看到杭州岳墳陳列的化石圖片時她不停地跟賈少華說：“這些化石真是又高又大?。　?/p>

于是在相當(dāng)長一段時間里，一家三口都是在尋找化石中度過周末的。賈湛湛漸漸也知道了在哪些地方更容易發(fā)現(xiàn)化石，采石場成為她最喜歡去的地方，那里有很多被采砂工拋棄的在房屋建設(shè)后沒用上的大鵝卵石。果然，她多次在亂石堆中找到她想要的化石。每次的發(fā)現(xiàn)都給她帶來巨大的快樂，她激動地又蹦又跳。收獲大的時候，搬運(yùn)就成了負(fù)擔(dān)，賈少華和女兒都成了搬運(yùn)工。一回到家，賈湛湛顧不上疲勞和滿身的泥濘，急于把新收獲和攢下的化石做一次系統(tǒng)的比較。

直到今天，賈家院子里和賈湛湛的房間里仍完整地?cái)[著當(dāng)年尋找到的化石。對著各式各樣的化石，女兒總會向爸爸提出很多疑問：木頭怎么不腐爛而成為石頭呢？如今那些草木不長的山上當(dāng)年一定是樹木參天，樹林怎么被毀了呢？河床上的化石是本地的樹木還是外地的樹木演變而來的？樹木的化石要在怎樣的條件下才能完成？尋找化石的行動隨著城市的擴(kuò)大、江濱公園的建設(shè)，在賈湛湛讀小學(xué)二年級時被迫結(jié)束了，但化石給她的思考卻一直延續(xù)了好多年。她在其中培養(yǎng)出了對大自然的熱愛。

賈湛湛從幼兒園開始就飼養(yǎng)過螞蟻、蜘蛛、雀鷹、蠑螈、兔子、小狗、錦鯉魚等小動物，甚至把一窩剛出生不久的粉紅色小老鼠帶回家，用棉花包裹起來。對于“動物世界”和“人與自然”等電視節(jié)目，不論有多少作業(yè)或第二天要考試，她也總是一集不落。小學(xué)畢業(yè)那年暑假，她在一個星期內(nèi)就看完了英國博物學(xué)家普萊斯撰寫的關(guān)于動物的科普書籍《哈爾·羅杰歷險(xiǎn)記》全套十三本。對她的這些行為，賈少華從不干涉，任其自然發(fā)展。

對植物的興趣也來自于賈湛湛自己的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)她在田野尋找到一種未曾見過的植物時，總是歡呼雀躍地帶回家制作成標(biāo)本。到了小學(xué)四年級，她已能辨認(rèn)數(shù)百種植物，對公園、田野里的多數(shù)花草和樹木都能叫得出名字。

興趣不僅讓賈湛湛在發(fā)問和探索中得到了無窮樂趣，也讓她在學(xué)業(yè)上自己求解，在之后的無數(shù)次全國性學(xué)科競賽中取得優(yōu)異的成績。

讓偶像霍金激勵女兒學(xué)物理

賈湛湛對物理學(xué)的興趣與她接觸到的一些信息有關(guān)。賈少華清楚地記得，在女兒上初二的時候，他正在華東師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，同寢室一位學(xué)物理的研究生向他解釋愛因斯坦相對論的基本原理——如果光速超過每秒三十萬公里，那么時間和空間就會發(fā)生變化，人們回到以前也就成了可能。

回家后，賈少華向女兒講起此事，賈湛湛聽完一動不動。賈少華以為她沒聽懂，就問她能不能理解，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，自言自語地驚嘆：“他怎么想得出來？！”科學(xué)的奧妙讓賈湛湛著迷了。后來賈少華又給女兒買來了《時間簡史》和《霍金傳》?；艚鸬睦碚撏瑯幼屬Z湛湛很感興趣，同時，霍金研究探索的精神也深深感染了她?；艚鸪闪速Z湛湛心目中的英雄，成了她的偶像。

賈湛湛讀高一的時候，有一個周末，她很興奮，用了一個多小時的時間向賈少華表述她對物理學(xué)中一些現(xiàn)象的思考。什么宇宙爆炸、黑洞、暗物質(zhì)、反物質(zhì)以及彼此關(guān)系等等。她邊講邊比劃，越講越有勁，反而賈少華是云里霧里越聽越糊涂，為了表示對女兒思考習(xí)慣的贊賞和思考結(jié)果的尊重，他一直耐心地聽著。女兒講完，賈少華問她：“你跟同學(xué)講過嗎？”賈湛湛說：“我跟他們講，他們說我神經(jīng)有毛病。”賈湛湛的思考是否有道理呢？后來賈少華碰到浙江大學(xué)物理系的一位教授時，就把女兒跟他講的他還能記住的一些內(nèi)容復(fù)述給教授聽。教授吃驚了，說賈湛湛思考的都是當(dāng)今物理學(xué)研究中最前沿的東西！女兒的想法是否正確并不是賈少華最關(guān)心的，女兒的好思好學(xué)以及對科學(xué)的執(zhí)著讓他欣喜不已。

賈湛湛高二放暑假時，霍金先生受聘浙江大學(xué)名譽(yù)教授，并將作題為《膜的新世界》的講座。得知此消息，賈湛湛激動不已，一直在等待電視直播。不巧直播那天家里停電。她急得不得了，一直找到母親上班的市政府才看到電視。聽完霍金的報(bào)告，回到家已過了下午兩點(diǎn)。賈少華問她吃了中飯沒有，賈湛湛眨著眼睛想了半天才說：“好像吃過了，是在聽霍金先生報(bào)告時吃的。”至于誰給她吃的、吃了點(diǎn)啥她什么也說不出來，后來她才想起午餐可能是與她一起收看的一位陌生的叔叔買來的。賈少華問女兒：“看了半天，霍金的報(bào)告怎么樣啊？”賈湛湛調(diào)皮地說：“有些東西只能意會難以言傳，我還是能領(lǐng)會一些的。最令我傾倒的還是霍金先生的幽默、豁達(dá)和機(jī)智，一個只有眼睛會轉(zhuǎn)、幾個手指頭會動的上了年紀(jì)的人，說話還是那么風(fēng)趣，思維還是那么敏捷，真是令人難以想象！”

霍金讓賈湛湛迷上了物理，正是這份迷戀，使得她對物理的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，她的成績也一直名列全年級前茅，以致后來在上大學(xué)和出國深造時她都選擇了深愛的物理學(xué)專業(yè)。

用成功快樂的體驗(yàn)激勵孩子學(xué)英語

高一時，賈湛湛在一篇題為《禮物》的文章里形象生動地說明了家?guī)Ыo了她什么：“上天的恩惠讓我出生在這個家庭里。我有與別的孩子不同的經(jīng)歷——自從記事起，我便是獨(dú)自睡一個房間。我的房間很簡單，一張床，一張書桌，一個書柜，窗邊的墻上有一張大大的世界地圖……我的房間不大，但卻把絕大部分空間留給了精神世界。而思想之類的東西，不論多大的容器，裝進(jìn)去總嫌小，放在腦海中卻能來去自如。同樣愛也只能放在心中?！?/p>

樸實(shí)的文字中飽含賈湛湛對家庭對父親的感激之情。相比其他同學(xué)的父親，賈少華從不強(qiáng)迫女兒學(xué)習(xí)，而是幫助她發(fā)掘她自身的興趣點(diǎn)，讓她自己自由地去選擇去學(xué)習(xí)。

賈湛湛對英語的興趣就是在父親的幫助下形成的。賈湛湛第一次接觸英語是在幼兒園，對于書上彎彎曲曲的字母她并不“感冒”。賈少華也注意到了這一點(diǎn)，于是他有了個小計(jì)劃。

一天，賈少華從幼兒園接賈湛湛回家，賈湛湛放下書包正準(zhǔn)備掏出自己最愛的小人書。賈少華湊過去說：“湛湛，陪爸爸看一會電視唄，書待會兒再看。”賈湛湛看看爸爸又看看小人書，點(diǎn)點(diǎn)頭。

賈少華知道自己的女兒并非自主學(xué)習(xí)型的孩子，不能逼，所以他決定先讓女兒喜歡上英語。他故意把電視頻道鎖定在少兒英語節(jié)目《馬澤的故事》，一集節(jié)目下來，賈湛湛看得單手托腮哈欠連天，賈少華看到女兒的反應(yīng)倒也不在意2adFGbvsYinm2hjRGtvlKQ==。晚上，賈湛湛洗漱完正要睡覺，賈少華又跑到女兒房間里，神秘地對女兒說：“湛湛，爸爸有一樣好東西要送給你?！辟Z湛湛一聽來了精神：“什么呀，爸爸？”“你看！”賈少華從背后拿出幾盤英語磁帶，說：“這里面說的全是故事，比你的小人書精彩多了，不過可惜上面都是英語，你要不要??？”賈湛湛想了想說：“要不，先放我這兒吧，爸爸?！薄班?，行啊，聽不聽隨你?！辟Z少華拍拍女兒的頭說道。賈少華把磁帶給女兒之后，為了聽懂磁帶里面的故事，女兒每天放學(xué)回到家就會搬起自己的小凳子和爸爸一起看《馬澤的故事》。賈少華知道，女兒對英語的興趣算是有了。

小學(xué)四年級時，學(xué)校開設(shè)了英語課，賈湛湛的英語優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了，她的發(fā)音、朗讀、回答問題諸方面都得到了老師的肯定。那天回家，賈湛湛開心地又蹦又跳。這種成功的體驗(yàn)第一次讓她體會到了學(xué)習(xí)英語的快樂，也使她對英語的學(xué)習(xí)變得自覺起來。小學(xué)畢業(yè)的那個暑假，一所師范學(xué)校對報(bào)考英語專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行面試，面試的對象是初中畢業(yè)生，賈湛湛很好奇地前去觀看。面試?yán)蠋熆吹剿恢痹谂月?，休息時就開玩笑似的測試她，她認(rèn)真回答了面試?yán)蠋煹膯栴}，結(jié)果全套面試程序下來，賈湛湛獲得了高分。

這一偶然的經(jīng)歷，使得賈湛湛學(xué)英語的興致更高了。整個暑假她把從幼兒園到小學(xué)的英語進(jìn)行了系統(tǒng)的再學(xué)習(xí)，同時把初中的英語也細(xì)致地學(xué)了一遍。在她上高二時，就大著膽子報(bào)了大學(xué)英語四級考試，沒想到竟然很輕松地就通過了。到了高三，她又順利通過了大學(xué)英語六級。賈湛湛的這些成績不是賈少華逼出來的，而是激發(fā)了賈湛湛對英語的興趣所致，賈少華做的僅僅是去引導(dǎo)。對孩子“放手”在賈少華看來是非常必要的教育手段。

在賈湛湛剛上高中時，班上同學(xué)幾乎都報(bào)了輔導(dǎo)班，數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)內(nèi)容豐富，只有賈湛湛每天優(yōu)哉游哉地定點(diǎn)上下課?？吹街車猩掖业耐瑢W(xué)，她忍不住問：“你學(xué)習(xí)不挺好的嗎？干嗎去上輔導(dǎo)課?。俊薄鞍?，我也是沒辦法，我爸媽非要給我報(bào)，說是要從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備高考?！蓖瑢W(xué)苦惱地?fù)u搖頭走了。賈湛湛回到家就把這件事告訴了爸爸，并詢問自己是不是也應(yīng)該去報(bào)個輔導(dǎo)班。賈少華笑了笑說：“嗯，上輔導(dǎo)班是可以讓你鞏固基礎(chǔ)知識，但也容易讓你形成依賴，不再積極主動地去學(xué)習(xí)。這樣吧，上不上輔導(dǎo)班你自己定，爸爸不強(qiáng)求你，但是你千萬不要缺失自主學(xué)習(xí)的能力，也不要因?yàn)樯狭溯o導(dǎo)班之后玩的時間少了，就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸，那樣的話可得不償失了?！辟Z湛湛聽了父親的話說：“那我還是在家學(xué)習(xí)吧，我可不想成為學(xué)習(xí)的機(jī)器，哈哈?！闭f完一溜煙兒地跑了。賈少華看著女兒歡快的背影不由得笑了。

賈少華對家庭教育深有研究，很多家長都想向他取經(jīng)學(xué)習(xí)，在對賈少華進(jìn)行采訪時，記者就一些家長普遍關(guān)注的問題咨詢了他。

記者：“虎媽”、“狼爸”等名噪一時的成功育子經(jīng)驗(yàn)被一些家長照搬照套，這樣的模仿和學(xué)習(xí)是否可行？有什么弊端呢？

賈少華：教育問題很多時候沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，也就不可能以“對”或者“不對”這樣簡單的判斷來回答。因?yàn)槊總€孩子、每個家長、每個家庭都是不一樣的，有的孩子可能適應(yīng)“虎媽”的強(qiáng)悍作風(fēng)，有的孩子可能適應(yīng)“羊媽”的溫柔舉措。所以我們說，“適合的教育”才是最好的教育。要講“適合”，就要講因材施教。這就需要家長自己去尋找“適合孩子的教育”，對不同的孩子實(shí)施差異化的教育?！案L(fēng)”、“從眾”，即人家怎么做自己就怎么做，人家孩子怎么學(xué)自己孩子就怎么學(xué)，這種“嘗試性”的教育有點(diǎn)兒像賭徒的押寶，但比賭徒的押寶更危險(xiǎn)，賭徒輸了可以重來，孩子教育失敗了就很難重來了。

教育確實(shí)沒有固定的模式，但也不是說沒有規(guī)律可循。在我看來，不管通過什么方式，家庭教育只要能達(dá)到以下三點(diǎn)就是卓有成效的：一是要有助于讓孩子懂得將心比心，懂得體諒父母；二是能讓孩子變得好學(xué)能學(xué)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三是能照顧到孩子的興趣、愿望和特長，有助于孩子學(xué)會做主、學(xué)會選擇。

記者：中國的教育制度存在一些顯而易見的弊端，您覺得作為家長應(yīng)該怎么讓孩子少走彎路？

賈少華：中國的教育制度優(yōu)劣并存，優(yōu)在基礎(chǔ)知識非常扎實(shí)；劣在一味選擇正步走，埋沒個性。教育體制上的不足需要家庭教育來彌補(bǔ)，家長要充分了解孩子的差異性，多鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)，贊賞孩子具有個性的行動，因?yàn)閭€性的核心就是創(chuàng)造性。也就是說讓孩子在學(xué)校接受正規(guī)教育，回家就要施行個性教育，而不能在家中也以同樣一個標(biāo)準(zhǔn)來要求每個孩子。

編輯/鄭好