構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂的思考

楊囡

摘 要：課程教育改革的不斷進(jìn)行對(duì)初中英語(yǔ)的教學(xué)工作又提出了新的要求。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英語(yǔ)已逐漸作為一項(xiàng)交流技能在社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中發(fā)揮重要作用。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；有效課堂；建構(gòu)措施

就英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作的有效開(kāi)展來(lái)說(shuō)，它不僅是課程改革的重要措施，同時(shí)也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，就初中英語(yǔ)教學(xué)有效課堂的建構(gòu)，可以從以下幾方面入手。

一、目標(biāo)的明確

目標(biāo)的明確主要是從教師和學(xué)生兩方面來(lái)進(jìn)行的。結(jié)合新課程的相關(guān)要求，就初中階段英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)來(lái)看，主要是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的基本語(yǔ)感以及對(duì)一些基本英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和詞匯的掌握。因此，在有限的課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)從相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)出發(fā)，明確相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，有重點(diǎn)地對(duì)教材進(jìn)行有效的呈現(xiàn)，對(duì)于需要學(xué)生重點(diǎn)掌握的地方，可以多花時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，或者在過(guò)程中將呈現(xiàn)內(nèi)容盡量豐富；通過(guò)明確目標(biāo)提高教學(xué)課堂的有效性，除了教師的準(zhǔn)備與努力還不夠，還需要學(xué)生在課堂上密切地配合，因此，教師應(yīng)對(duì)相應(yīng)的導(dǎo)課環(huán)節(jié)引起足夠的重視。

二、多媒體資源的有效應(yīng)用

隨著互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體資源也逐步走進(jìn)課堂，成為教師教學(xué)有效開(kāi)展的得力助手。在初中英語(yǔ)有效課堂的建構(gòu)過(guò)程中，教師應(yīng)充分利用多媒體課件，通過(guò)多媒體，對(duì)教材進(jìn)行新的詮釋，有效地豐富教學(xué)手段，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)我們而言，英語(yǔ)并不是母語(yǔ)，因此在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們最大的劣勢(shì)就是沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，而多媒體課件的應(yīng)用可以有效改善這一現(xiàn)狀。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師可以播放一些原汁原味的英語(yǔ)對(duì)話視頻或者其他形式的資源，讓學(xué)生從多個(gè)角度領(lǐng)略到英語(yǔ)的魅力，從而提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，我們可以看到，在初中英語(yǔ)教學(xué)高效課堂的構(gòu)建中，教師在明確相應(yīng)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)利用多媒體資源豐富教學(xué)形式，開(kāi)闊學(xué)生的眼界也是必要的措施。在高校課堂的構(gòu)建過(guò)程中，教育工作者的任務(wù)艱巨，除了對(duì)有效措施進(jìn)行實(shí)踐之外，還應(yīng)對(duì)新的教學(xué)方式方法進(jìn)行不懈的探索與發(fā)現(xiàn)，為我國(guó)初中階段的教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣斌.論初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（5）.

[2]張志新.新課程理念下如何建構(gòu)初中英語(yǔ)高效課堂[J].學(xué)周刊，2013（8）.

（作者單位 陜西省咸陽(yáng)市淳化方里中學(xué)）