余洋

摘 要：在構(gòu)建和諧校園建設(shè)中，作為群眾組織的高校工會(huì)具有義不容辭的職責(zé)。本文不僅概述了高校和諧發(fā)展的重要性和高校工會(huì)在和諧校園中的重要性，而且提出了高校工會(huì)在和諧校園建設(shè)中的路徑選擇及其注意的問題。

關(guān)鍵詞： 高校工會(huì)；校園和諧；路徑；問題

黨的十六屆六中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》，向全黨全國(guó)提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略任務(wù)。黨的十七大又進(jìn)一步指出：社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。由于地位的特殊性和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵性，高校是和諧社會(huì)的有機(jī)組成部分，必然要把和諧建設(shè)作為自身工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從高校發(fā)展的角度來看，深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)并努力建設(shè)和諧校園是新形勢(shì)下高校工作的重中之重，高校應(yīng)該成為建設(shè)和諧社會(huì)的重要陣地，是建設(shè)和諧社會(huì)效果的重要體現(xiàn)。

1 高校工會(huì)在和諧校園中的背景和地位

高等學(xué)校是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分，構(gòu)建和諧校園是高等學(xué)校改革、發(fā)展與穩(wěn)定的重要保障。高校工會(huì)作為校黨委聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶，肩負(fù)著維護(hù)教職工合法權(quán)益、協(xié)調(diào)關(guān)系、化解矛盾、理順情緒、凝心聚力，為學(xué)校的改革、發(fā)展與穩(wěn)定提供可靠保障的重要職責(zé)。為此，高校工會(huì)必須進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮好工會(huì)工作的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，投身到和諧校園建設(shè)工作中來，努力為高校實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

構(gòu)建和諧校園，既包含有和諧文化建設(shè)的內(nèi)容，更需要有和諧文化理念的支撐。和諧文化是以人的精神為依托，以倡導(dǎo)、傳播、奉行和諧理念為主要內(nèi)容的文化形態(tài)和文化現(xiàn)象。在高校，它強(qiáng)調(diào)的是尊重和堅(jiān)持教職工的學(xué)校主體地位作用，注重的是調(diào)動(dòng)有助于學(xué)校發(fā)展的全校教職工的辦學(xué)積極因素，體現(xiàn)的是“和諧”、“合力”、服務(wù)大局的思想和精神，創(chuàng)造的是民主、多元、有序、充滿生機(jī)、“和衷共濟(jì)”的校園文化氛圍。創(chuàng)建社會(huì)主義和諧校園，是高校發(fā)展的目標(biāo)要求之一，同時(shí)它為高校工會(huì)自身建設(shè)提供了一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇。工會(huì)組織作為黨聯(lián)系群眾的一個(gè)橋梁紐帶，作為黨開展群眾工作的一支重要力量，就要在和諧文化的建設(shè)中，利用好工會(huì)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，從貼近教職工思想、生活和工作的實(shí)際著眼，圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持“以教職工為本”，感悟和諧文化真諦，著力高校教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，真正實(shí)現(xiàn)和發(fā)揮好工會(huì)組織教職工、引導(dǎo)教職工、服務(wù)教職工和維護(hù)教職工合法權(quán)益的積極作用。

在高校，共建和諧文化，凝聚起教職工的智慧和力量，確保高校教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，是當(dāng)前各高校工會(huì)組織和工會(huì)工作者需要認(rèn)真去思考以及努力去推動(dòng)的一項(xiàng)重要工作。高校工會(huì)是教職工的群眾組織，是教代會(huì)的組織者、參加者，又是教代會(huì)的工作機(jī)構(gòu)。教代會(huì)是教職工參加學(xué)校民主管理的基本形式，是學(xué)校管理體制的重要組成部分。高校工會(huì)是學(xué)校黨委、行政聯(lián)系教職工的橋梁和紐帶，具有維護(hù)、建設(shè)、參與、教育四項(xiàng)職能，肩負(fù)著黨和教職工群眾的重托。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和民主政治制度的不斷發(fā)展與完善，高校工會(huì)在構(gòu)建和諧校園中的優(yōu)勢(shì)和作用也更加突顯出來。

2 高校工會(huì)創(chuàng)建平安和諧校園的路徑選擇

2.1 加強(qiáng)民主管理，促進(jìn)和諧校園建設(shè)

首先，要進(jìn)一步完善教職員工參與學(xué)校管理的有效形式——教代會(huì)制度，進(jìn)一步推進(jìn)教代會(huì)制度化、規(guī)范化、程序化建設(shè)，堅(jiān)持依靠廣大教職員工，提高教代會(huì)質(zhì)量，要把教職員工的意見納入黨委的決策機(jī)制，堅(jiān)持征求意見于決策之前，重大問題和重大改革方案的出臺(tái)、重大人事變動(dòng)等都要主動(dòng)征求教職員工的意見，促進(jìn)決策的科學(xué)化、民主化。其次。要切實(shí)搞好校務(wù)公開工作，配合學(xué)校紀(jì)委、行政等完善校務(wù)公開制度，保證擴(kuò)大廣大教職工依法行使知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)、評(píng)判權(quán)和監(jiān)督權(quán)等民主權(quán)利，增加工作透明度，減少誤解，增進(jìn)了解，化解矛盾，理順情緒，形成上下一盤棋，增強(qiáng)政策、制度的執(zhí)行力，提高政令暢通率，提升各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)度和有效性，促進(jìn)和諧校園建設(shè)工作的有序、有效開展。

2.2 加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)

加強(qiáng)師德建設(shè)是提高教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要內(nèi)容，也是和諧校園建設(shè)的重要著力點(diǎn)。首先要采取多種形式加強(qiáng)道德教育，要持續(xù)開展好以“社會(huì)主義榮辱觀”為主要內(nèi)容的教育活動(dòng)，在全校形成知榮辱、明是非、識(shí)美丑、興新風(fēng)的濃厚氛圍。其次，要進(jìn)一步抓好典型示范，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展“師德標(biāo)兵”、“育人標(biāo)兵”等評(píng)選活動(dòng)，充分發(fā)揮榜樣的帶頭示范和激勵(lì)作用，總結(jié)推廣他們的教書育人的成功經(jīng)驗(yàn)，影響和帶動(dòng)廣大教職工共同進(jìn)步。第三，要進(jìn)一步建立師德激勵(lì)機(jī)制，要在不斷總結(jié)師德制度建設(shè)的基礎(chǔ)上，努力探索科學(xué)的師德激勵(lì)機(jī)制，增加師德考評(píng)在職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)中的分值和權(quán)重，切實(shí)將黨和人民賦予教師職業(yè)的社會(huì)主義道德價(jià)值轉(zhuǎn)化為個(gè)人人生價(jià)值，不斷深化教師職業(yè)性質(zhì)和責(zé)任義務(wù)的道德意識(shí)，將師德建設(shè)落到實(shí)處，為學(xué)校建設(shè)和諧校園奠定基礎(chǔ)。

2.3 維護(hù)教職工合法權(quán)益，促進(jìn)和諧校園建設(shè)

高校工會(huì)是群眾組織，不是權(quán)力部門，沒有制約別人的所謂權(quán)力，只有全心全意為職工服務(wù)的義務(wù)和責(zé)任。要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力維護(hù)教職工合法權(quán)益，為和諧校園建設(shè)做貢獻(xiàn)。第一，要維護(hù)好教職工的健康權(quán)益，堅(jiān)持開展健康保健活動(dòng)。爭(zhēng)取做好每年一次的全校職工健康查體，切實(shí)保證職工的身體健康。第二，要維護(hù)好教職工的文化、運(yùn)動(dòng)權(quán)益，不斷豐富職工業(yè)余文化生活。認(rèn)真組織好“運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“三八”婦女節(jié)，積極開展娛樂與健身相結(jié)合的各項(xiàng)活動(dòng)，使廣大教職工的身心得到保健。第三，要維護(hù)特殊教職工群體的合法權(quán)益，如要關(guān)心未婚教職工的生活，通過組織青年教師座談會(huì)，舉辦“戶外拓展運(yùn)動(dòng)”、“心靈之約”聯(lián)誼活動(dòng)等，積極為未婚教職工創(chuàng)造交友機(jī)會(huì)。再如，要為單親家庭和困難教職工排憂解難，讓他們感受到組織的溫暖，解除工作與生活的后顧之憂，努力為學(xué)校建設(shè)和諧校園和實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展目標(biāo)提供健康、能力支持。

3 高校工會(huì)在和諧校園建設(shè)中發(fā)揮作用應(yīng)注意的幾個(gè)問題

3.1 學(xué)校管理者應(yīng)該繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，積極支持與推進(jìn)學(xué)校工會(huì)的工作

工會(huì)職能和作用的發(fā)揮，離不開學(xué)校管理者的扶持和政策上的引導(dǎo)。管理者應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到高校工會(huì)的價(jià)值和作用，從制度設(shè)計(jì)、功能發(fā)揮和人員配備上給予工會(huì)建設(shè)以大力的支持。突出工會(huì)在各職能部門中的地位，不能只是把工會(huì)看做一個(gè)送溫暖、幫助弱勢(shì)群體的后勤部門，而應(yīng)當(dāng)正確理解工會(huì)與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，把工會(huì)看成代表教職工群體的權(quán)益性組織，體現(xiàn)著廣大教職工的愿望和訴求，以此來指導(dǎo)、監(jiān)督工會(huì)工作的開展。工會(huì)工作人員應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系廣大教職員工，通過多種形式聽取他們對(duì)于學(xué)校發(fā)展的意見和建議，開展各項(xiàng)工作應(yīng)當(dāng)積極尋求教職員工的支持、幫助和參與，最大限度地把廣大教職工群眾的智慧和力量吸引和凝聚到為學(xué)校的改革、建設(shè)與發(fā)展作貢獻(xiàn)上來。同時(shí)也可以邀請(qǐng)學(xué)生代表表達(dá)他們的要求，在工會(huì)的組織下定期開展師生互動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)師生關(guān)系的良性發(fā)展，促成校園和諧。通過多方面的有效溝通協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與員工、教師與學(xué)生的關(guān)系，對(duì)于調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展十分有利。

3.2 注重穩(wěn)妥推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展

工會(huì)職能的發(fā)揮，首先在于自身定位的準(zhǔn)確性，在工會(huì)還只是被后勤化、邊緣化的時(shí)候，不能不切實(shí)際的要求工會(huì)只是出臺(tái)幾項(xiàng)制度、換幾個(gè)人就能正常運(yùn)轉(zhuǎn)了；而是要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的幫助、扶持下首先還其本來面目，然后再通過制度建設(shè)、人員配備、工作作風(fēng)等方面逐步推進(jìn)工會(huì)工作的開展，同時(shí)，其他教學(xué)和行政部門也要密切配合工會(huì)的工作，與工會(huì)形成良好的互動(dòng)關(guān)系，為工會(huì)職能的正常發(fā)揮、教職員工利益和訴求的實(shí)現(xiàn)共同努力。

3.3 切實(shí)轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，努力提高工會(huì)干部隊(duì)伍素質(zhì)

工會(huì)干部的素質(zhì)如何關(guān)系到工會(huì)工作整體水平的提高。工會(huì)干部應(yīng)當(dāng)由教師代表通過選舉方式參加進(jìn)來，同時(shí)通過公開選拔的方式選出一批善于開展工會(huì)工作的人員，以對(duì)工作、對(duì)教職工高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把握工作重心，明確工作目標(biāo)，理清工作思路，掌握工作方法，密切聯(lián)系教職員工，通過系部走訪、教師座談等形式，了解他們的想法，幫助解決他們遇到的問題，收集他們的意見和建議，通過教職工代表大會(huì)等形式及時(shí)加以解決。

總之，高校工會(huì)作為教職工的群眾組織，要在上級(jí)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信念，加強(qiáng)各方面的建設(shè)，發(fā)揮好組織、動(dòng)員、調(diào)動(dòng)和凝聚作用，不斷激發(fā)廣大教職工的工作熱情，全身心地投入到高等教育事業(yè)中來，為構(gòu)建和諧校園、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。

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