規(guī)范嚴謹 穩(wěn)中出新 求真務(wù)實——對2012年高考政治江蘇卷的三點感受

潘衛(wèi)泉

（江蘇省南通中學(xué)，江蘇 南通 226001）

江蘇高考采用新模式至今已有5個年頭，5年來高考政治江蘇卷試題不斷推陳出新?？v觀2012年高考政治江蘇卷，較之于往年，筆者的深切感受是“規(guī)范嚴謹、穩(wěn)中出新、求真務(wù)實”。

一、結(jié)構(gòu)規(guī)范，試題嚴謹

整卷由單項選擇題、簡析題、探究題三部分構(gòu)成，這三部分也正是近些年江蘇卷試題的基本結(jié)構(gòu)?？疾榈母鞑糠謨?nèi)容所占分值與所占總分（120分）的比例，列表如下。

分值 所占總分比例時事政治 10分 8% 10%經(jīng)濟生活 29分 24% 25%政治生活 20分 17% 15%文化生活 18分 15% 15%生活與哲學(xué) 31分 26% 25%選修模塊 12分 10% 10%2012年高考政治江蘇卷 2012年考試說明分值占比

對照2012年江蘇政治學(xué)科（選修）高考考試說明的要求，考查的各部分內(nèi)容所占分值與所占總分比例基本一致，只有細微變化，政治生活和生活與哲學(xué)的分值略有增加。另外，通觀整卷試題，引用材料真實可信，設(shè)問指向明確，不偏不怪，無疑義、無歧義。2012年高考政治江蘇卷結(jié)構(gòu)規(guī)范、試題嚴謹。

二、試題形式穩(wěn)中出新

單項選擇題中出現(xiàn)跨模塊組合選擇題，即題干下的四個選擇題肢并非來自同一模塊，而是由兩個不同模塊的內(nèi)容組合而成，學(xué)生須從來自于兩個不同模塊內(nèi)容的組合選項中做出正確選擇。2012年江蘇卷中此類型題有3條，列表如下。

題號 跨模塊 真題呈現(xiàn)（題干略）16政治生活、生活與哲學(xué)①保障了西藏人民當(dāng)家作主的權(quán)利②促進了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展③堅持了一切從實際出發(fā)、實事求是④說明了社會歷史是由人的目的決定的A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④29文化生活、生活與哲學(xué)①實踐是認識的來源②文化對人的影響是深遠持久的③認識來自實踐的需要④優(yōu)秀文化能增強人的精神力量A.①② B.①④ C.②③ D.③④32文化生活、生活與哲學(xué)①矛盾的普遍性寓于特殊性之中②在實踐中產(chǎn)生的不同民族的文化具有共性③矛盾的斗爭性寓于同一性之中④尊重文化多樣性就是要承認文化的同一性A.①② B.①④ C.②③ D.③④

這樣的試題形式自2010高考中出現(xiàn)，2011、2012年延續(xù)、強化了此類創(chuàng)新題。

2012年高考政治江蘇卷，在形式上真正出新，與以往高考試題截然不同的是第37題探究題。

真題呈現(xiàn)（已做簡略）：如今，人們關(guān)于清明、端午、中秋等節(jié)日的意識日漸濃厚。然而，更多的人把過傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)成普通假日來休閑，過節(jié)缺少文化內(nèi)涵（即通常所說的“文化味”）。我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承和弘揚成為令人憂心的問題。

……農(nóng)耕社會所形成的許多節(jié)日文化與全球化背景下的現(xiàn)代社會，特別是現(xiàn)代青年人的文化訴求不相適應(yīng)。這在根本上形成了對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化傳承的沖擊。

目前，一些青少年對我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的情感淡漠，更喜歡過國外的圣誕節(jié)、情人節(jié)等。

一些地方政府更多地關(guān)注文化的經(jīng)濟價值，對如何度過傳統(tǒng)節(jié)日缺乏適時的引導(dǎo)、組織和資金支持?！?/p>

……現(xiàn)在確實也出現(xiàn)了多樣化過節(jié)方式，比如拜年用電話、短信、視頻等表達問候，清明節(jié)用植樹、獻花、賦詩等寄托哀思。但是傳統(tǒng)節(jié)日文化的新載體、新形式、新民俗如何才能彰顯傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵、傳承節(jié)日的文化意義，讓人們感受傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊，仍然是一個值得思考的問題。

閱讀上述材料，探究下列問題：

（1）從歷史唯物主義視角，分析導(dǎo)致目前過傳統(tǒng)節(jié)日缺乏文化內(nèi)涵的原因。（6分）

（2）針對人們把傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)作普通假日來過的現(xiàn)象，綜合運用《經(jīng)濟生活》和《政治生活》的有關(guān)知識，就如何進一步提升傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵提出建議。（6分）

（3）端午節(jié)即將到來，請你設(shè)計一個有助于吸引中學(xué)生了解其文化內(nèi)涵的主題活動，并從《文化生活》角度說明活動的意義。（6分）

探究題以這樣的命題形式出現(xiàn)是第一次，形式新在：一并給出5段情境材料后，一并給出3個問題，以往則是給出一段情境材料后相應(yīng)給出一問，這種新的探究題命題形式，對學(xué)生的閱讀概括能力、綜合分析能力、完備的描述、闡釋、論證問題提出了更高要求。所以，2012年江蘇卷在試題形式上基本保持穩(wěn)定、但穩(wěn)中出新。

三、求真務(wù)實，以生為本

2011年高考政治江蘇卷試題，大家的一致感覺是偏難，材料讀懂難、問題設(shè)置難、跨模塊解答難，有些試題甚至超出了教材范圍和高考考試說明的要求，總體難度超出了高中階段學(xué)生的知識基礎(chǔ)、思維水平和能力要求。許多學(xué)生在高考時心態(tài)焦慮失衡，無所適從，應(yīng)付了之。較之于2011年，2012年的高考政治江蘇卷試題作出了相應(yīng)調(diào)整。

（1）試題命制以高中教材知識、江蘇高考政治（選修）考試說明為依據(jù)，使學(xué)生有章可循、備考有底，考試時心態(tài)平復(fù)、下筆有言有據(jù)。

（2）問答題若跨模塊設(shè)問，無形中會增加學(xué)生答題思考的時間和作答的時間，從而大大增加學(xué)生的負擔(dān)，不利于學(xué)生平穩(wěn)從容作答。2012年江蘇卷探究題中減少了跨模塊作答要求，跨模塊設(shè)問只有1問，而2011年則有3問。列表如下：

跨模塊設(shè)問2011年（1）根據(jù)上述材料，運用《文化生活》和《經(jīng)濟生活》知識，分析為什么企業(yè)對具有廣闊市場前景的養(yǎng)老服務(wù)業(yè)參與的積極性不高。（6分）（2）運用《經(jīng)濟生活》和《政治生活》知識，說明大力推廣該示范社區(qū)養(yǎng)老模式的意義。（6分）（3）試為電視臺設(shè)計一條激勵人們走進社區(qū)、踐行敬老愛老美德的公益廣告語，并從《生活與哲學(xué)》和《文化生活》角度各選一原理說明廣告語的設(shè)計依據(jù)。（6分）2012年（2）針對人們把傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)作普通假日來過的現(xiàn)象，綜合運用《經(jīng)濟生活》和《政治生活》的有關(guān)知識，就如何進一步提升傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵提出建議。（6分）

這樣的調(diào)整，使得整卷試題更契合高中政治教學(xué)的實際、更契合學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平和心理預(yù)期，做到了求真務(wù)實，以生為本。