三維視角下重新審視高校畢業(yè)生就業(yè)難問題

王東　李曉芳

摘 要：隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的不斷增多，畢業(yè)生就業(yè)難這一現(xiàn)實問題也在不斷地激化。造成這一問題的原因有很多，但其主要原因應(yīng)該是用人單位、高校以及畢業(yè)生三者之間的關(guān)系處理不當。因此，解決這一問題的關(guān)鍵就在于不斷實現(xiàn)用人單位的需要、高校的培養(yǎng)與畢業(yè)生的就業(yè)三者之間的趨同。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生；就業(yè)；用人單位；高校；趨同

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）20-0315-02

就業(yè)是民生之本，解決就業(yè)問題是保障和改善民生的頭等大事。然而，作為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)主力軍的高校畢業(yè)生，他們的就業(yè)形勢十分嚴峻，就業(yè)前景不容樂觀。

一、現(xiàn)狀與原因分析

（一）畢業(yè)生的就業(yè)期望與用人單位的需求的錯位

1.就業(yè)崗位期望過高

大多畢業(yè)生找不到工作，真正的原因并不是用人單位沒有提供崗位，而是他們的期望值過高，總想找那些所謂的“鐵飯碗”或“體面”的工作，對于一些非國有單位提供的崗位或者基層崗位往往不去考慮。這樣就導(dǎo)致畢業(yè)生會在類似“公務(wù)員”這樣的工作競聘中擠得頭破血流，而在類似民營企業(yè)的招聘現(xiàn)場顯得寥寥無幾。事實上，一些民營企業(yè)為畢業(yè)生提供了許多的就業(yè)崗位，但大多畢業(yè)生還是愿意參加那些崗位有限、門檻較高的大企業(yè)、大單位的競聘。這樣的情況下，有時候會出現(xiàn)成千上百人同時競爭一個崗位的現(xiàn)象。

2.就業(yè)薪金期望過高

目前，在高校畢業(yè)生中普遍存在對薪金的期望值過高的情況，一些專業(yè)的畢業(yè)生的薪金期望值甚至是實際工資值的好幾倍。對薪金期望值過高，導(dǎo)致不少畢業(yè)生就此錯失就業(yè)良機。有一些畢業(yè)生認為，在高校的學(xué)習(xí)其實就是一種投資，這種投資既是一種財力投資，也是一種時間和精力的投資，有投資就應(yīng)該有回報，經(jīng)過學(xué)校的學(xué)習(xí)，通過自己的努力，拿著一紙文憑就應(yīng)該去找一份高薪金的理想工作。因此即便是有些用人單位能夠提供自己滿意的崗位，他們也會因為薪金較低而放棄這一就業(yè)機會。這也是造成高校畢業(yè)生就業(yè)難的一個重要原因。

3.就業(yè)城市的期望一般集中于大城市

近些年來，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，“北京、上海、廣州”等大城市逐漸成為高校畢業(yè)生就業(yè)的首選之地，據(jù)北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的一項調(diào)查統(tǒng)計顯示，北京高校的畢業(yè)生有意愿留京就業(yè)的占半數(shù)以上，全國最具有吸引力的城市中“北京、上海、廣州”包攬了前三位?？梢?，高校畢業(yè)生對于就業(yè)城市的選擇多數(shù)是在經(jīng)濟較為發(fā)達的大城市，因為他們認為在這些城市“機會多”、“前途廣”。殊不知，當大批的高校畢業(yè)生向著大城市蜂擁而至的時候，他們面對只有殘酷而激烈的競爭，只有供過于求而造成的低薪就業(yè)、甚至是待業(yè)的窘境。

4.就業(yè)前途的期望高于現(xiàn)實情況

有些畢業(yè)生對自己的職業(yè)規(guī)劃、未來前景的期望過于高、過于理想化，在步入競爭激烈的職場之前，他們并沒有做好吃苦耐勞、從最基層做起的準備，當真正接觸到現(xiàn)實社會時，才發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實之間的距離其實很遠，因此不敢正確面對現(xiàn)實，總是找不準自己的位置，使得自己在就業(yè)之路上一直步履艱難。

（二）用人單位的需求與畢業(yè)生的實際能力的錯位

從畢業(yè)生的自身素質(zhì)來看，有些用人單位對于不少畢業(yè)生的個人綜合素質(zhì)不是十分滿意和認可。這些不滿意體現(xiàn)的不僅僅是用人單位對畢業(yè)生的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)的高標準，還包括對畢業(yè)生的思想品德、個人修養(yǎng)、社會交往能力、口頭表達能力、團隊協(xié)作精神等各個方面的嚴要求。造成一些畢業(yè)生實際能力不達標的原因很多，主要原因是畢業(yè)生長期學(xué)習(xí)、生活在校園之中，理論學(xué)習(xí)遠遠大于社會實踐，實際操作能力比較弱，人際交往范圍有些，社會化程度不足，這些方面的缺失使得用人單位在選擇的過程中不得不慎重。

（三）高校的培養(yǎng)與用人單位的需求的錯位

細心人的會發(fā)現(xiàn)，社會中出現(xiàn)了這樣一種奇怪的現(xiàn)象，一邊是一些高校畢業(yè)生在高呼“就業(yè)難”，另一邊是一些用人單位在高呼“招不到合適的人才”。由此可見，用人單位的需求與學(xué)校的培養(yǎng)之間出現(xiàn)了脫節(jié)。

近年來，一些高校為了擴大招生，加設(shè)了許多不適合本校辦學(xué)特點的專業(yè)，尤其是所謂的“熱門專業(yè)”。事實上，這些學(xué)校并沒有具備開設(shè)這些專業(yè)的所有條件，這就會導(dǎo)致畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)與能力會落后于其他學(xué)校相同專業(yè)的學(xué)生，這對于畢業(yè)生的就業(yè)是十分不利的。而且，一些學(xué)校跟風(fēng)設(shè)立所謂的“熱門專業(yè)”，不斷擴大這些專業(yè)的招生比例，使得本專業(yè)的畢業(yè)生供過于求，隨之“熱門專業(yè)”也就變成了“冷門”。其實，科學(xué)合理地設(shè)置專業(yè)以及方向，對專業(yè)特色的培養(yǎng)有十分重大的意義，因此，在專業(yè)設(shè)置必須遵循應(yīng)有的原則，這關(guān)系到人才培養(yǎng)與社會適應(yīng)性。

二、解決方案

（一）畢業(yè)生方面

機會往往會垂憐那些有準備的人，準備工作做得越充分，就越能得心應(yīng)手地抓住機會，取得成功。因此，畢業(yè)生的就業(yè)準備不應(yīng)該是臨近畢業(yè)時才開始，而是應(yīng)該從入學(xué)的第一天起就開始著手。

1.樹立科學(xué)就業(yè)觀念，端正未來入職態(tài)度

高校畢業(yè)生的就業(yè)選擇不僅應(yīng)該結(jié)合自身的專業(yè)特點、興趣愛好，還應(yīng)該考慮到國家、社會以及用人單位的需要。逐步樹立起“人職匹配，切合實際”、“哪里有需要，就到哪里去”、“干一行，愛一行”的就業(yè)觀念。

2.擬寫職業(yè)生涯規(guī)劃，把握未來入職方向

有一些畢業(yè)生在就業(yè)的十字路口會感到十分的迷茫，這是因為他們對自己未來職業(yè)的生涯缺乏科學(xué)合理的規(guī)劃?？茖W(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃有助于畢業(yè)生樹立明確的職業(yè)目標與方向，在實現(xiàn)目標的道路上，最大限度發(fā)揮其專長、激發(fā)其潛能，進而克服各種困難，最終取得事業(yè)的成功。

3.提升自身綜合素質(zhì)，奠定未來入職基礎(chǔ)

首先，要學(xué)好專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，這是畢業(yè)生未來入職的前提條件，更是他們職業(yè)發(fā)展的必備基礎(chǔ)。然而，光有專業(yè)知識和技能還是遠遠不夠的，因為現(xiàn)代職場需要的是綜合型人才，這就要求求職的畢業(yè)生不僅要有扎實的專業(yè)功底，還要掌握、通曉專業(yè)知識與技能以外的領(lǐng)域。其次，要提高自身的各種能力，畢業(yè)生除了要不斷培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力、隨機應(yīng)變能力以及語言表達能力等能力以外，尤其要注重培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新是一個人實現(xiàn)自身價值的保障，更是一個國家、一個民族不斷進步的靈魂，它是現(xiàn)代職場之必需，因此一定要發(fā)揚創(chuàng)新精神與提高創(chuàng)新能力。再次，要積極投身社會實踐，在社會實踐中不斷豐富、充實自己。真正把自己所學(xué)到的知識與技能運用到實踐中去，讓他轉(zhuǎn)換成一種財富，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。

4.搜集相關(guān)就業(yè)信息，拓寬未來入職道路

掌握豐富、可靠的就業(yè)信息對于畢業(yè)生來說至關(guān)重要，因為多一條信息，就意味著多一次機會。就業(yè)信息的來源有很多，我們一定要注意甄別，盡可能地選擇那些可信度較高、可操作性較強的信息，以免浪費時間、錯失其他機會。

5.做好受挫心理準備，增強未來入職信心

求職中受挫是在所難免的，因此，每一位畢業(yè)生在求職的過程中都要做好受挫的準備。受挫不要緊，要緊的是受挫后是否可以從中吸取經(jīng)驗，從頭再來。其實，每一次受挫的經(jīng)歷都可以讓你的內(nèi)心變得更加強大，為你未來的入職增加信心，這就是所謂的越挫越勇。當昨天的準備、今天的努力、明天的規(guī)劃與曾經(jīng)的挫折形成合力的時候，成功也就近在咫尺了。

（二）學(xué)校方面

1.加強機構(gòu)建設(shè)，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)中心的作用

首先，要配備專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)教師，幫助學(xué)生進行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的價值觀，加強對畢業(yè)生的心理輔導(dǎo)工作，緩解畢業(yè)生的就業(yè)壓力與悲觀情緒，真正解決畢業(yè)生在就業(yè)過程中的實際問題。其次，定期組織就業(yè)指導(dǎo)中心的教師進行培訓(xùn)，組建一支業(yè)務(wù)能力強、工作認真負責的專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。再次，加強與外界的聯(lián)系，建立并不斷擴展與各用人單位的關(guān)系網(wǎng)。就業(yè)指導(dǎo)中心是聯(lián)系高校與用人單位的一條紐帶，應(yīng)該做好各用人單位入校招聘的接單工作，加強與用人單位的聯(lián)系，為畢業(yè)生廣泛的尋找出路。準確地公布各用人單位的招錄信息，保證招錄信息通知到符合招聘要求的每一位畢業(yè)生。

2.加強學(xué)科建設(shè)，科學(xué)合理的設(shè)置專業(yè)方向

首先，對于本校的優(yōu)勢與特色專業(yè)，應(yīng)該一如既往的給予關(guān)注與支持，使“優(yōu)勢”在本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)中得到真正的體現(xiàn)。其次，專業(yè)設(shè)置一定要結(jié)合學(xué)校自身的實際與特點，沒有條件和能力開設(shè)的專業(yè)解決不開設(shè)，即使有能力開設(shè)的專業(yè)要經(jīng)過反復(fù)的論證后再做出決定，真正做到對學(xué)生負責。再次，專業(yè)的設(shè)置要充分考慮國家、社會的需要，畢竟學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)是面對社會的。只有培養(yǎng)了社會需要的人才，畢業(yè)生的就業(yè)才會有出路。

（三）用人單位方面

首先，非公有制用人單位應(yīng)當不斷謀求發(fā)展壯大，創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，勇挑緩解就業(yè)壓力的重任。有些畢業(yè)生之所以在擇業(yè)的過程中不太愿意選擇非公有制用人單位，是因為他們認為非公有制用人單位缺乏保障，沒有穩(wěn)定感、安全感。因此，有用人意愿非公有制單位應(yīng)該不斷謀求發(fā)展壯大，開出優(yōu)厚的條件來吸引人才的加入。其次，二、三線城市的用人單位應(yīng)當加大政策吸引力度，吸引更多的人才來本省、市謀求發(fā)展。

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