態(tài)度資源在三類英語公眾演講語篇中的使用分析

趙軍強(qiáng) 史順良

（蘭州理工大學(xué)外國語學(xué)院，甘肅蘭州 730050）

態(tài)度資源在三類英語公眾演講語篇中的使用分析

趙軍強(qiáng) 史順良

（蘭州理工大學(xué)外國語學(xué)院，甘肅蘭州 730050）

本文以評價理論為理論框架，對60篇英語公眾演講中態(tài)度資源的使用進(jìn)行分析，旨在通過考察語篇中態(tài)度資源的分布和不同評價手段的應(yīng)用,幫助讀者如何更準(zhǔn)確地理解英語國家演講者，探討發(fā)言者在演講中如何使用態(tài)度資源來表明自己的立場、觀點(diǎn)和態(tài)度，實現(xiàn)演講語篇特殊的社會功能和交際功能。本文為演講語篇分析提供了新的視角，同時有助于提高讀者對此類語篇的理解能力。

態(tài)度資源；評價理論；公眾演講

一、引 言

公眾演講是一種特殊的語言使用，是為了實現(xiàn)其特殊的社會功能，即在公眾場合通過演講激發(fā)人的情感，引起聽眾對演講者在某一政治或社會問題態(tài)度觀點(diǎn)上的共鳴。中外眾多學(xué)者對這一特殊的語言使用進(jìn)行了多方面的研究，然而從評價理論視角，對不同類公眾演講中態(tài)度資源使用分析是一種新穎的嘗試。

評價理論屬于系統(tǒng)功能語法的范疇，它發(fā)展于90年代，是由澳大利亞語言學(xué)家馬丁和懷特教授提出的，它是一個富有張力的功能語言學(xué)理論框架。評價理論提出后，被廣泛地應(yīng)用到文學(xué)、學(xué)術(shù)、傳媒等不同語篇的分析中，幫助讀者更好地了解了說話者/作者的立場、觀點(diǎn)和態(tài)度。王振華（2001）、李戰(zhàn)子（2004）、王志平（2012）等人對評價理論做出了具體深入的介紹，并應(yīng)用該理論分析了法律、學(xué)術(shù)等語篇。單旭光（2009）探討了科技論文中的評價性手段。徐珺（2011）進(jìn)行了評價理論視域中的商務(wù)翻譯研究。也有研究者探討了評價理論在分析童話、小說等文本時的應(yīng)用（單慧芳、丁素萍2006；尚必武2008；張竹莉2009；張晨晨2011）。然而在演講語篇方面，研究主要集中在政治演講語篇（劉世鑄，韓金龍2004；鐘莉莉2005；管淑紅，王雅麗，羅玲娟2006；張蕾2007；于濤，汪云2009）。對于經(jīng)濟(jì)類或者教育類公眾演講從評價理論的視角，具體探討其中態(tài)度資源使用的研究是極少的。

本文利用評價理論作為框架，對英語公眾演講中的態(tài)度資源進(jìn)行了嘗試性研究。本文運(yùn)用評價系統(tǒng)的次系統(tǒng)之一，即態(tài)度系統(tǒng)，對美國總統(tǒng)布什、奧巴馬，英國首相布朗和澳大利亞總理陸克文，以及教育和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有代表性學(xué)者們就教育、政治和經(jīng)濟(jì)三方面內(nèi)容的各20篇演講做了描述性分析，旨在通過考察三類語篇中的態(tài)度資源的使用異同。

二、理論依據(jù)

本文利用評價理論作為框架，對英語公眾演講中態(tài)度資源的使用情況進(jìn)行了嘗試性研究。評價理論是是對系統(tǒng)功能語言學(xué)的新發(fā)展，其中心是“系統(tǒng)”，焦點(diǎn)是“評價”。該理論的獨(dú)特之處在于它更傾向于從詞匯而不是從語法角度來研究評價性話語。評價系統(tǒng)包括三大次系統(tǒng)：態(tài)度、介入、級差。表1顯示了評價資源的分類。

表1 評價資源(Martin&White,2005:51)

系統(tǒng)功能語法中的人際功能主要指語氣和情態(tài)。評價理論指出評價性資源體現(xiàn)作者的態(tài)度、判斷和鑒賞，建立與讀者的各種關(guān)系，實現(xiàn)人際功能。態(tài)度主要研究傳統(tǒng)意義上的情感（emotion）、行為準(zhǔn)則（ethics）和審美（aesthetics）。在評價理論中相對應(yīng)的術(shù)語為情感、判斷和鑒賞。在態(tài)度研究中，語言資源解釋語言使用者對行為、文本及現(xiàn)象所表達(dá)的情感，利用詞匯資源對行為進(jìn)行判斷以及對事物的價值進(jìn)行鑒賞（馬偉林2007）。

態(tài)度系統(tǒng)是評價系統(tǒng)的核心，指心理受到影響后對人類行為、文本過程、以及現(xiàn)象做出的判斷和鑒賞。它涉及語言使用者對描述對象（人、物和事）的態(tài)度。它可強(qiáng)可弱；可明顯亦或模糊。態(tài)度系統(tǒng)又分為三個子系統(tǒng)：判斷系統(tǒng)（judgment）、情感系統(tǒng)（affect）和鑒賞系統(tǒng)（appreciation）。

三、研究設(shè)計

1.語料及分析方法

本文的語料是美國總統(tǒng)布什、奧巴馬，英國首相布朗和澳大利亞總理陸克文，以及教育和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域有代表性學(xué)者們就教育、政治和經(jīng)濟(jì)三方面內(nèi)容的各20篇英語演講。本文采用定性和定量分析相結(jié)合的方法。定性研究在本文具體講是參考評價系統(tǒng)中表示態(tài)度的詞匯，對每篇演講稿仔細(xì)分析，識別和確認(rèn)在60篇語篇中評價資源的使用。本文的定量研究使用軟件統(tǒng)計和分析評價詞匯的使用頻率，進(jìn)而探討態(tài)度資源使用與語篇內(nèi)容的相關(guān)關(guān)系。

2.研究問題

對于評價系統(tǒng)中態(tài)度資源在三類英語公眾演講中的使用全面剖析，回答以下幾個問題：①態(tài)度資源在三類演講語篇中的使用頻率多高？②每類20篇演講中態(tài)度資源總共的使用與每類每篇中其的使用是什么關(guān)系？③態(tài)度資源使用與三類語篇內(nèi)容的有無相關(guān)關(guān)系？

3.結(jié)果與討論

1 ）態(tài)度資源在三類演講語篇中的使用

依據(jù)態(tài)度資源的分類，對在每類20篇演講語篇每篇中態(tài)度資源的使用從最大值、最小值和均值層面切入，可以看出在每篇語篇中態(tài)度資源子系統(tǒng)的使用情況，如表2所示。

表2 態(tài)度資源在每篇演講中使用描述

從表2中可以看出，對于不同類的一篇演講語篇來講，態(tài)度資源在教育類演講中使用最多，在政治類語篇中使用最少。表示鑒賞、反應(yīng)和結(jié)構(gòu)的態(tài)度資源子系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)類語篇中使用最多，在政治類語篇中使用最少。表3反應(yīng)出在每類英語演講中態(tài)度資源的使用。

表3 態(tài)度資源在每類演講中使用統(tǒng)計

從表3中可以看出，表示情感的態(tài)度資源使用在三類語篇中相當(dāng)，唯獨(dú)表示幸福感的態(tài)度資源在經(jīng)濟(jì)類語篇中使用較少；表示判斷的態(tài)度資源及其子系統(tǒng)在教育類演講語篇中使用最多，在經(jīng)濟(jì)類語篇中使用最少；但對于表示鑒賞的態(tài)度資源，整體而言其在經(jīng)濟(jì)類語篇中使用最多，在政治類語篇中使用最少。

2 ）每類20篇演講中態(tài)度資源總共的使用與每類每篇中其的使用

把每類20篇語料作為整體，探究態(tài)度資源在其的使用與每20篇中使用有無相關(guān)關(guān)系。這樣，在數(shù)據(jù)分析時語篇數(shù)成為21篇。表4顯示出在教育類演講中態(tài)度資源及其子系統(tǒng)整體的使用與在每篇演技中的使用情況。

表4 每篇教育類演講和20篇教育類演講中態(tài)度資源使用相關(guān)分析

表4中顯示出，在教育類英語演講中，態(tài)度資源及其子系統(tǒng)之間存在顯著正相關(guān)關(guān)系。態(tài)度資源與其子系統(tǒng)使用之間的相關(guān)系數(shù)r值分別為0.994、0.996、1.0，p值都為0。表5顯示了在經(jīng)濟(jì)類演講中態(tài)度資源及其子系統(tǒng)整體的使用與在每篇演技中的使用情況。

表5 每篇經(jīng)濟(jì)類演講和20篇經(jīng)濟(jì)類演講中態(tài)度資源使用相關(guān)分析

表5中顯示出，在經(jīng)濟(jì)類英語演講中，態(tài)度資源及其子系統(tǒng)之間存在顯著正相關(guān)關(guān)系。態(tài)度資源與其子系統(tǒng)使用之間的相關(guān)系數(shù)r值分別為0.995、0.996、1.0，p值都為0。表6顯示了在政治類演講中態(tài)度資源及其子系統(tǒng)整體的使用與在每篇演技中的使用情況。

表6 每篇政治類演講和20篇政治類演講中態(tài)度資源使用相關(guān)分析

表6中顯示出，在政治類英語演講中，態(tài)度資源及其子系統(tǒng)之間存在顯著正相關(guān)關(guān)系。態(tài)度資源與其子系統(tǒng)使用之間的相關(guān)系數(shù)r值分別為0.993、0.989、0.999，p值都為0。如果在這類語篇中態(tài)度資源整體使用多的話，表示情感、判斷和鑒賞的態(tài)度資源也會隨之被多用。

3 ）態(tài)度資源使用與三類語篇內(nèi)容的相關(guān)關(guān)系

為了分析態(tài)度資源使用與語篇內(nèi)容有無相關(guān)關(guān)系，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時語篇類為三類。表7顯示了態(tài)度資源及其子系統(tǒng)使用與這三類英語演講語篇的相關(guān)關(guān)系。

表7 三類語篇中態(tài)度資源使用相關(guān)分析

表7中顯示出，無論是態(tài)度資源整體使用還是其子系統(tǒng)在演講語篇中的使用，只有情感資源使用與語篇內(nèi)容有微弱的正相關(guān)（r=0.123,但p=0.922），其余各項與語篇內(nèi)容沒有任何顯著正相關(guān)關(guān)系。不能提到是經(jīng)濟(jì)類、教育類或者政治類，就絕對想到態(tài)度資源使用多或者少。態(tài)度資源的在演講中的使用是不同類演講語篇中的橫向分析比較，與語篇內(nèi)容沒有任何直接關(guān)聯(lián)。

五、結(jié)語

就總體而言，公眾演講屬勸諫性語篇，有其不同于其它各類文體的特點(diǎn)，在語言的各個層面都有其獨(dú)樹一幟的文體本質(zhì)。英語公眾演講對于我們非母語讀者是博大精深的，對其研究還處于冰山一角程度?；谠u價理論，分析英語公眾演講中態(tài)度資源的使用，可以剖析演講者表達(dá)態(tài)度的方式和手段，便于更加深刻地理解這類演講語篇。

Martin,J.R.and White,P.R.R.(2005).The Language of Evaluation:appraisal in English[M].London:Palgrave.

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2012-11-21

趙軍強(qiáng)（1980），蘭州理工大學(xué)外語學(xué)院講師，碩士，研究方向為功能語言學(xué)、語篇分析。

2010年蘭州理工大學(xué)基金項目（X1013XC014）。