當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況及其對(duì)策

周 印

（上海政法學(xué)院國(guó)際法學(xué)院，上海 青浦 201701）

1994年，互聯(lián)網(wǎng)正式進(jìn)入我國(guó)，隨著信息高速公路的興起、個(gè)人電腦的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生的影響越發(fā)顯著。他們和父母在一起交流的時(shí)間變得更少，然而使用電腦娛樂(lè)，在虛擬世界學(xué)習(xí)、交往的時(shí)間越來(lái)越多。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京發(fā)布第31次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）顯示：“截至2012年12月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.64億，全年共計(jì)新增網(wǎng)民5090萬(wàn)人?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率為42.1%，較2011年底提升3.8個(gè)百分點(diǎn)，普及率的增長(zhǎng)幅度相比上年繼續(xù)縮小。”“截至2012年12月底，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模為4.2億，較上年底增加約6440萬(wàn)人，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的人群占比由上年底的69.3%提升至74.5%?！睆哪挲g上來(lái)看，10-29歲的網(wǎng)民占了54.4%，這個(gè)年齡段的網(wǎng)民大多都是學(xué)生。[1]大學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)便利的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些不可忽視的問(wèn)題。有些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里樂(lè)不思蜀，甚至荒廢學(xué)業(yè)，有些受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的影響，思想、心理上出現(xiàn)問(wèn)題。這些問(wèn)題的出現(xiàn)使得我們有必要高度重視當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活狀況，在了解熟悉大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的基礎(chǔ)上，把握其特點(diǎn)規(guī)律，更好地引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況研究的必要性分析

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況研究是引導(dǎo)大學(xué)生形成良好網(wǎng)絡(luò)行為的需要

目前，高校大學(xué)生幾乎每人都上過(guò)網(wǎng)。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)可知：“平時(shí)幾乎每天上網(wǎng)的占33.6%，每周固定1次-3次的占19.2%，不定期上網(wǎng)的占47.2%；而每次上網(wǎng)時(shí)間少于2小時(shí)的占31.8%，2小時(shí)-4小時(shí)的占52.3%，5小時(shí)-7小時(shí)的占9.8%，多于8小時(shí)的占6.1%；28.5%的大學(xué)生認(rèn)為自己一般對(duì)上網(wǎng)時(shí)間幾乎沒(méi)有控制；73.8%的大學(xué)生有過(guò)通宵上網(wǎng)的經(jīng)歷，其中2.3%是經(jīng)常通宵上網(wǎng)；關(guān)于上網(wǎng)的地點(diǎn)，有61.2%的學(xué)生選擇在宿舍用個(gè)人電腦上網(wǎng)，有10.3%的學(xué)生選擇在學(xué)校機(jī)房上網(wǎng)，另外有9.3%的學(xué)生選擇在校外網(wǎng)吧上網(wǎng)，19.2%的學(xué)生在自己或朋友家上網(wǎng)；關(guān)于平均每周的上網(wǎng)費(fèi)用，5元以下的占47.2%，5元-15元的占37.9%，16-25元的占11.2%；41.1%的學(xué)生寢室有一半以上的同學(xué)擁有自己的電腦。”[2]由這項(xiàng)數(shù)據(jù)我們可以看出，大學(xué)生每次上網(wǎng)的平均時(shí)間是比較長(zhǎng)的，其對(duì)上網(wǎng)時(shí)間大多沒(méi)有控制。有學(xué)生因?yàn)槌聊缇W(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績(jī)太差，而不得不退學(xué)。也有學(xué)生因?yàn)樵诰W(wǎng)上發(fā)表不當(dāng)言論，而造成嚴(yán)重的社會(huì)影響。[3]也有學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，在網(wǎng)上被騙錢的事情也屢屢發(fā)生。正是這一起起大學(xué)生因?yàn)槲答B(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為而發(fā)生的事件使得高校不得不重視大學(xué)生良好網(wǎng)絡(luò)行為的養(yǎng)成問(wèn)題，而只有搞清楚大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況才能更加有針對(duì)性的幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好網(wǎng)絡(luò)行為。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況研究是加強(qiáng)高校學(xué)生思想教育的需要

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化、信息化是一種趨勢(shì)，隨著社會(huì)的發(fā)展和我國(guó)信息化水平的提高，大學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)沒(méi)有任何異議，但是在這種情況下，給我們的高校學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了一定的沖擊。一方面，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想教育帶來(lái)巨大沖擊。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)了諸多信息資源，但同時(shí)也傳播了一些負(fù)面的消息，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。這就給高校學(xué)生管理工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，如何盡快占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地顯得尤為重要。現(xiàn)在許多輔導(dǎo)員都利用QQ、微博等新媒體同學(xué)生交流，掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，但這樣的交流畢竟是有限的。另一方面，由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀、世界觀尚未完全形成，容易受到網(wǎng)絡(luò)上一些不良信息的影響或誘惑，使得其做出一些違法違背道德的舉動(dòng)。因此，研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的現(xiàn)狀對(duì)于高校學(xué)生思想政治教育是極其重要的，其為高校學(xué)生思想教育奠定了基礎(chǔ)。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀分析

（一）網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)強(qiáng)，但鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰^弱

隨著信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的生存空間、生活方式等產(chǎn)生了巨大影響。對(duì)于高校大學(xué)生來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)在他們的學(xué)習(xí)、生活以及娛樂(lè)中發(fā)揮著重要作用。根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查可知：“61%的學(xué)生主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息，44%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)他的學(xué)習(xí)、生活有很大的幫助，42.7%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)他的學(xué)習(xí)、生活有一點(diǎn)幫助?！盵4]這也說(shuō)明，當(dāng)代大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)信息或進(jìn)行學(xué)習(xí)還是比較普遍的。但是，目前存在這樣一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上獲取相關(guān)知識(shí)后往往缺乏獨(dú)立思考的意識(shí)，很少有人對(duì)相關(guān)信息去質(zhì)疑，和老師、同學(xué)一起討論，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的信息或知識(shí)較為信任，常常直接引用。

（二）網(wǎng)絡(luò)生活自控能力較弱

目前，高校學(xué)生生活中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為不可或缺的重要組成部分。虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里內(nèi)容豐富多樣，很容易找到個(gè)人的興趣所在，而且極大地?cái)U(kuò)展了學(xué)生交往的空間和平臺(tái)。一般而言，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息、交友、看電影或打游戲。但是，有些學(xué)生在上網(wǎng)的過(guò)程中往往無(wú)法控制自己，沉溺網(wǎng)絡(luò)，老是惦記著網(wǎng)上的一些信息，或者直接不離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。在上海高校里，因?yàn)槌聊缇W(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)太差而退學(xué)的學(xué)生每年都有。這也說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)確實(shí)對(duì)部分當(dāng)代大學(xué)生的吸引力巨大，而其無(wú)法自控，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上癮的現(xiàn)象。

（三）上網(wǎng)動(dòng)機(jī)多元化

大學(xué)生上網(wǎng)動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，總體而言，可以概括為以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)知識(shí)、心理空虛、自我調(diào)節(jié)，而且這種動(dòng)機(jī)往往具有一定的交叉性和差異性。比如，同一個(gè)人在不同時(shí)段上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)是不一定完全相同的。不同年級(jí)的大學(xué)生上網(wǎng)的總體動(dòng)機(jī)也呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，這與大學(xué)生個(gè)人的心理成熟度以及周圍環(huán)境是有一定的關(guān)系。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀的成因分析

當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀的成因是多方面的，概括來(lái)講可以從以下幾個(gè)方面來(lái)分析：

（一）大學(xué)生自身心理不成熟

從個(gè)體的成長(zhǎng)來(lái)看，個(gè)體的身心發(fā)展程度在一定程度上決定著其自身的發(fā)展。大學(xué)生正處于走向成熟蛻變的重要階段。成熟的心智能夠使大學(xué)生更加理智的去分析和看待事物。但是，目前大學(xué)生群體特別是大一大二的學(xué)生對(duì)事物的看法普遍較為單純，當(dāng)其接觸到復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息后，非常容易形成心理困惑，容易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)不良行為。

另外，外在的因素也使得大學(xué)生自身心理不成熟表現(xiàn)得越發(fā)突出。部分學(xué)生不停地刷新其在網(wǎng)絡(luò)上的信息，其重要目的就是為了獲得大多數(shù)人的關(guān)注，形成一種自我優(yōu)越感。而這種優(yōu)越感一旦未形成，勢(shì)必對(duì)其造成一定的傷害。

（二）傳統(tǒng)的教育方式使得學(xué)生缺乏思辨和質(zhì)疑精神

在我國(guó)的教育體制中，普遍的教育方式就是學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)，填鴨式的教學(xué)模式，學(xué)生在知識(shí)的獲得過(guò)程中，只是接受，缺乏獨(dú)立思考，尤其是質(zhì)疑的精神和意識(shí)。這就導(dǎo)致大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息的時(shí)候，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的認(rèn)可和信任度較高，直接將其作為論證某一觀點(diǎn)的關(guān)鍵證據(jù)。在大學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，雖然各高校一直在強(qiáng)調(diào)教學(xué)模式改革，但是大多數(shù)老師都還沒(méi)有從傳統(tǒng)的教育方式中走出來(lái)。在高校課堂教學(xué)中，還是延續(xù)以往大量知識(shí)灌輸?shù)哪Ｊ?，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中大量的記筆記，然后去背誦。真正對(duì)課堂知識(shí)提出質(zhì)疑的學(xué)生較少，即使有也被這樣的環(huán)境所扼殺。

（三）網(wǎng)絡(luò)的虛擬性滿足了大學(xué)生的心理需求

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通過(guò)文字、圖片、影像等構(gòu)成虛擬的生活，在大學(xué)生心智尚未成熟的階段特別能夠滿足他們的心理需求。剛剛跨進(jìn)校門的大學(xué)生，都來(lái)自全國(guó)各地，離開(kāi)父母，離開(kāi)了自己熟悉的環(huán)境，面對(duì)新的環(huán)境部分學(xué)生往往顯得不夠適應(yīng)，缺少朋友，孤獨(dú)寂寞。有些學(xué)生在同其他同學(xué)交流的過(guò)程中往往會(huì)遇到溝通障礙，會(huì)覺(jué)得他人在嘲笑自己，內(nèi)心自卑。只有在網(wǎng)絡(luò)世界中，才能釋放自我，無(wú)拘無(wú)束地交流，不用顧忌他人的看法。在網(wǎng)上，他們往往能找到和自己情形相似的個(gè)體，或者在網(wǎng)絡(luò)中找到了自己的價(jià)值，或受到了周圍人的推崇。這樣，久而久之有些學(xué)生就無(wú)法控制自己的上網(wǎng)時(shí)間，甚至沉溺網(wǎng)絡(luò)。

四、大學(xué)生良好網(wǎng)絡(luò)生活引導(dǎo)的路徑選擇

（一）豐富校園文化生活，增強(qiáng)師生之間的交流溝通

校園文化生活是大學(xué)生校園生活的重要組成部分，校園文化生活的繁榮程度在一定程度上能夠看出一所學(xué)校的文化底蘊(yùn)。當(dāng)代大學(xué)生大多都是來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀人才，剛剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，往往表現(xiàn)得較為拘謹(jǐn)，缺乏信任感、缺少朋友、缺少彼此之間的交流溝通。校園文化活動(dòng)正好為大學(xué)生創(chuàng)造了這樣一個(gè)師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間相互交流的平臺(tái)，也給大學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。因此，豐富校園文化生活對(duì)于孤獨(dú)寂寞、想展示自我而找不到平臺(tái)只能在網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)的學(xué)生而言能夠起到積極作用，使其從虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中脫離出來(lái)。

（二）深化高校教學(xué)體制改革，增強(qiáng)學(xué)生辨識(shí)信息的能力

高校的教學(xué)體制改革勢(shì)在必行，只有逐步改變以往傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)模式，才能逐步培育學(xué)生的思辨能力和質(zhì)疑精神。在高校的教學(xué)中，教師要首先從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中走出來(lái)，解放思想，積極探索互動(dòng)式、開(kāi)放性的教學(xué)，使學(xué)生能夠積極開(kāi)動(dòng)腦子，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，逐漸形成質(zhì)疑的意識(shí)。對(duì)于學(xué)生而言，大學(xué)生也要嚴(yán)格要求自己，多看書(shū)多思考，敢于質(zhì)疑，勇于提問(wèn)。只有這樣，大學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)才能不盲目迷信，運(yùn)用自己的所學(xué)去分析鑒別網(wǎng)絡(luò)信息，形成自己正確的認(rèn)識(shí)，吸取正確有用的網(wǎng)絡(luò)信息。

（三）積極探索網(wǎng)絡(luò)思政教育，占領(lǐng)網(wǎng)站教育制高點(diǎn)

對(duì)于高校的思想政治教育工作，思政工作者應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，充分利用網(wǎng)絡(luò)的特性，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思政教育中的優(yōu)勢(shì)，占領(lǐng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論的制高點(diǎn)。目前，上海創(chuàng)建“易班”網(wǎng)站就是專門針對(duì)大學(xué)生的交流平臺(tái)，積極引導(dǎo)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活，倡導(dǎo)正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。對(duì)于高校思政工作者而言，一是要充分了解并掌握網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，善于借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；二是高校思政工作者要多上網(wǎng)，注意傾聽(tīng)和收集大學(xué)生關(guān)注的話題，提高大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性和有效性。

（四）高度重視大學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康

要高度重視大學(xué)生心理健康教育，學(xué)生的心理問(wèn)題不僅能通過(guò)高校心理咨詢室來(lái)解決，而且也要搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，通過(guò)網(wǎng)上心理咨詢平臺(tái)，為心理困惑的學(xué)生提供咨詢。有些學(xué)生怕見(jiàn)老師，不愿意當(dāng)面吐露自己的心里話。在網(wǎng)上其往往不用顧忌那么多，能夠真實(shí)地將自己的想法吐露出來(lái)，因此網(wǎng)絡(luò)心理咨詢平臺(tái)就顯得非常重要，而且其能夠更加迅速有效地為大學(xué)生答疑解惑。在高校學(xué)生管理中，要積極地將線下教育咨詢和線上幫困相結(jié)合，為大學(xué)生心理健康提供制度保障。

（五）加強(qiáng)大學(xué)生法治意識(shí)教育，規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為

有些大學(xué)生以為自己只是在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些看法，屬于自己的個(gè)人行為，卻不知道在一定程度上已經(jīng)造成了社會(huì)危害，構(gòu)成違法行為。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的法治教育也顯得非常有必要。通過(guò)法治教育，使大學(xué)生懂得自己作為一個(gè)社會(huì)人，個(gè)人的行為與社會(huì)緊密的聯(lián)系在一起，使大學(xué)生懂得哪些行為可為，哪些不可為，在網(wǎng)絡(luò)上遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，不違法。

[1]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告．http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201301/t20130115_38508.htm

[2]趙麗央、孫秀麗.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活的調(diào)查與分析[J].溫州師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2006（10）

[3]網(wǎng)上流傳上海金山一家奶油廠被衛(wèi)生局查封，其奶油涉嫌用地溝油和工業(yè)油制成，而這家奶油廠被稱是克莉絲汀等知名品牌蛋糕的重要供應(yīng)商。該傳聞出現(xiàn)后6個(gè)小時(shí)，克莉絲汀即在其官網(wǎng)發(fā)布澄清公告，公告稱并未向上海地區(qū)任何金山奶油廠購(gòu)買原材料，也沒(méi)有任何合作關(guān)系，微博散布的傳聞是失實(shí)的。發(fā)布該微博的是一名大學(xué)生，隨后被克里斯汀告上了法庭。參見(jiàn)http://www.ce.cn/cysc/sp/info/201204/27/t20120427_21154841.shtml

[4]胡濟(jì)林、周婷.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活狀況的調(diào)查分析與對(duì)策研究[J].濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（6）