數(shù)字化學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型城市建設(shè)初探*

李進生

(武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院 現(xiàn)代教育技術(shù)中心,湖北武漢 430033)

二十一世紀(jì)是信息化的時代,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展與不斷完善,人類的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻的變革,數(shù)字化學(xué)習(xí)應(yīng)運而生,它比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式更高效、更快捷、更持久,能更好地保障學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意愿,對構(gòu)建學(xué)習(xí)型城市具有重要的支撐作用。

一、數(shù)字化學(xué)習(xí)概述

1.數(shù)字化學(xué)習(xí)的概念

在二十一世紀(jì)這樣一個信息化的時代里,網(wǎng)絡(luò)充斥著人們的生活,無處不在。數(shù)字化學(xué)習(xí)方式占據(jù)了越來越重要的地位。它促進著教育內(nèi)涵和功能的全面升級,并將教育方式從“傳道、授業(yè)、解惑”向“知識的繼承、傳播、使用、創(chuàng)新”的方向轉(zhuǎn)變。2000年6月美國召開了教育技術(shù)首席執(zhí)行總裁論壇(ET-CEO論壇),該論壇的主題是“數(shù)字化學(xué)習(xí)的力量:整合數(shù)字化內(nèi)容”。在這次的論壇中“數(shù)字化學(xué)習(xí)”的概念第一次被提了出來。數(shù)字化學(xué)習(xí)是一種將數(shù)字技術(shù)與課程教學(xué)內(nèi)容相互整合的學(xué)習(xí)方式,它指在教育領(lǐng)域建立互聯(lián)網(wǎng)平臺,學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)平臺靈活地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和數(shù)字化資源來進行學(xué)習(xí),所以數(shù)字化學(xué)習(xí)也可稱為網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)或E-Learning。由此不難看出,數(shù)字化學(xué)習(xí)是一種基于信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的新型學(xué)習(xí)方式,它在人類文化教育發(fā)展史上具有里程碑式的意義。

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)的產(chǎn)生

學(xué)習(xí)是人類發(fā)展、社會進步的最基本手段,學(xué)習(xí)的方式總是受到生產(chǎn)方式的制約,在生產(chǎn)方式不斷革新的今天,數(shù)字化學(xué)習(xí)定會成為最主要的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會里,社會的基本生產(chǎn)單位是有著血緣關(guān)系的家庭,個體的手工勞動是當(dāng)時主要的生產(chǎn)方式。在這種生產(chǎn)方式的制約下,個體勞動者的學(xué)習(xí)一般只能通過自身的經(jīng)驗積累和師父的口耳親傳。這種學(xué)習(xí)方式使得知識積累緩慢且難以傳承。

進入工業(yè)時代,工廠和企業(yè)成為工業(yè)社會的最基本的生產(chǎn)單位,機械化標(biāo)準(zhǔn)的流水線生產(chǎn)是主要的生產(chǎn)方式。在這樣的環(huán)境下,標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)方式應(yīng)運而生。在標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)方式下,教學(xué)目的和內(nèi)容被統(tǒng)一化了。通過同樣的教學(xué)流程和考核模式,社會培養(yǎng)出了大批的標(biāo)準(zhǔn)化人才,但這是不利于個體發(fā)展的。它限定了人的主動性,很難做到因材施教最大程度的發(fā)揮個人學(xué)習(xí)的潛能。

但隨著知識經(jīng)濟時代的來臨,信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益革新,人類的生產(chǎn)方式發(fā)生了巨大變革,那種以培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化人才的趨同化教學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式日益轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N真正意義上的個體自主選擇性學(xué)習(xí)、團隊探究性合作學(xué)習(xí)和個性化創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)的特點

數(shù)字化學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式完全不同。它更加的符合人們的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)感受,通過數(shù)字化資源的有效刺激,可以綜合調(diào)動學(xué)習(xí)者的各感官器官,形成更加強有力的記憶和理解。數(shù)字化學(xué)習(xí)方式有諸多優(yōu)良特點:它能使學(xué)習(xí)者充滿主動性,適應(yīng)學(xué)習(xí)者的終身學(xué)習(xí)需求,即使不同地域、空間操作也非常便捷,它能使學(xué)習(xí)資源極大地豐富并提高使用者的學(xué)習(xí)效率。但如此同時數(shù)字化學(xué)習(xí)在增強了學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動性,增加了學(xué)習(xí)者資源的選擇性之后,對學(xué)習(xí)者的要求也提高了。它需要學(xué)習(xí)者有基本的信息技術(shù)應(yīng)用技能,能夠從浩瀚的資源中檢索出自己所需的部分,并能夠?qū)@些資源有一定的分析和評判能力。

二、學(xué)習(xí)型城市概述

1.學(xué)習(xí)型城市的概念

學(xué)習(xí)型城市(Learning City)是由學(xué)習(xí)型社會演化而來。這一名詞正式出現(xiàn)是在1992年,世界經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)的教育研究與改革中心(CERJ)在一項研究中首次提出了學(xué)習(xí)型城市的概念。對于什么是學(xué)習(xí)型城市,至今還沒有統(tǒng)一權(quán)威的表述。OECD對學(xué)習(xí)型城市的描述是:“學(xué)習(xí)型城市是這樣的一個城市:它制定計劃和戰(zhàn)略,鼓勵通過開發(fā)所有居民的個人潛能,以及發(fā)展所有組織間的合作協(xié)調(diào),來創(chuàng)造財富,促進個體發(fā)展及形成社會凝聚力。”

2.學(xué)習(xí)型城市的特征

(1)學(xué)習(xí)資源豐富便利。城市必須具有豐富的學(xué)習(xí)資源并能為市民提供便利的學(xué)習(xí)條件,創(chuàng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。博物館、圖書館、體育館、數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺等環(huán)境設(shè)施為居民和組織提供了便利的學(xué)習(xí)服務(wù),并且能夠以有效的方法為居民和組織提供有用的知識和信息。

(2)現(xiàn)代教育技術(shù)高度發(fā)達。學(xué)習(xí)型城市的目的是使得居民的學(xué)習(xí)不受時間、空間、地理位置以及學(xué)習(xí)資源的限制,使得居民可以按照自己的意愿和需求終身享有自由、平等學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會。而要想實現(xiàn)學(xué)習(xí)型城市的這一目的,必須以高度發(fā)達的現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐。

(3)學(xué)習(xí)型組織普遍建立。學(xué)習(xí)型組織是相對于學(xué)習(xí)型個人而言的,它是學(xué)習(xí)型城市中不同于單位劃分的一種集合。學(xué)習(xí)型組織在機關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校、社區(qū)等城市的各個單位中廣泛地建立起來,學(xué)習(xí)型組織的建立和發(fā)展促進了整個城市的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。一個學(xué)習(xí)型城市的發(fā)展離不開城市學(xué)習(xí)型個人和學(xué)習(xí)型組織的共同推進。通過學(xué)習(xí)型個人和學(xué)習(xí)型組織的共同學(xué)習(xí)、創(chuàng)新才能創(chuàng)造出學(xué)習(xí)型城市的良好學(xué)習(xí)風(fēng)尚。

(4)全民終身學(xué)習(xí)成為城市發(fā)展動力。城市的發(fā)展離不開人的發(fā)展,一個城市要想充滿活力,健康穩(wěn)步地前行,必定需要為城市的居民創(chuàng)造良好發(fā)展的環(huán)境,必須以提高城市居民的個人素質(zhì)和綜合能力為目的。在學(xué)習(xí)型城市里人們對學(xué)習(xí)的需求是無止境的,學(xué)習(xí)擺脫了生存的限制,更多是一種精神上的充實。每個人在提升自我的過程中不斷學(xué)習(xí)、不斷接受挑戰(zhàn),將零碎的知識和技能融會貫通到整個生命的認知體系中去。在學(xué)習(xí)型城市中,居民和各類組織的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,學(xué)習(xí)能力將會得到普遍提高,從而促使城市的綜合競爭力大大提升。

(5)城市居民都是學(xué)習(xí)型個人。在學(xué)習(xí)型的城市里,每位居民享有平等、自由的學(xué)習(xí)權(quán)利,城市為每位居民提供了平等、廣泛、開放的學(xué)習(xí)機會和場所。每位居民根據(jù)自身發(fā)展的需要而具有學(xué)習(xí)強烈愿望,并把學(xué)習(xí)作為終身持續(xù)的愉悅活動。

(6)城市居民和組織的學(xué)習(xí)能力普遍提高。學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)最終要靠城市內(nèi)的組織及每位居民來實現(xiàn),他們的學(xué)習(xí)能力決定整個城市的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展速率。由于所處的有利位置和具有的優(yōu)越條件,學(xué)習(xí)型城市作為一個整體,居民和組織的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效率相對于非城市地區(qū)而言要高得多,這對提升城市的整體學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)效率,進而提高城市的綜合競爭力,支撐城市的可持續(xù)發(fā)展都是非常重要的。

三、數(shù)字化學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的作用

建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的目的是為了提高整個城市居民的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)型城市包括三大主體的建設(shè),即學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)者自身的建設(shè)。數(shù)字化學(xué)習(xí)包含三大要素,即數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、數(shù)字化學(xué)習(xí)方式和數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。完善數(shù)字化學(xué)習(xí)的三大要素,解決學(xué)習(xí)型城市三大主體建設(shè)的問題,是發(fā)揮數(shù)字化學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)型城市建設(shè)作用的最便捷、最高效的途徑。

學(xué)習(xí)型城市的基本要求是城市居民能直接、方便、快速地獲取自己想要的學(xué)習(xí)資源,而數(shù)字化學(xué)習(xí)資源為廣泛共享奠定了基礎(chǔ),能夠?qū)崿F(xiàn)全球廣泛共享的功能,且能幫助學(xué)習(xí)者獲得及時有用的知識和信息,并能通過這種方式提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率、增加學(xué)習(xí)樂趣。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是經(jīng)過數(shù)字化處理的能夠在多媒體計算機或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中運行的學(xué)習(xí)資源,類型豐富多樣。超文本、電子文本、多媒體數(shù)字音/視頻、多媒體課件、資源網(wǎng)站、虛擬課程等都是數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源,它是實現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵條件,它的虛擬仿真的特性能極大地提高學(xué)習(xí)效率,它的友好交互、遠程共享的特性能實現(xiàn)學(xué)習(xí)便捷、自由的目的,它的多媒體、超文本的特性可實現(xiàn)信息資源傳輸便捷的功能。

數(shù)字化學(xué)習(xí)方式是學(xué)習(xí)者在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源進行積極、有效地自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。它能滿足學(xué)習(xí)者操作簡單靈活的要求,幫助學(xué)習(xí)者直接、快速、方便地獲取學(xué)習(xí)資源。

數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境能夠顯示多媒體信息、處理智能化信息和虛擬教學(xué)環(huán)境,這種學(xué)習(xí)環(huán)境能夠快速地傳輸處理信息和方便地管理信息。通過利用計算機技術(shù)、音視頻技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),使信息能夠快速、便捷地傳輸和處理,從而極大地提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)型城市對城市居民的綜合素質(zhì)和綜合能力的要求不斷提高,數(shù)字化學(xué)習(xí)的特有優(yōu)勢將不斷顯現(xiàn),并被越來越多的城市居民所接受。因此,必須充分利用數(shù)字化技術(shù)有效管理龐大信息資源的功能,利用分布式學(xué)習(xí)與遠程教育相結(jié)合的方式滿足城市居民的學(xué)習(xí)要求,通過數(shù)字化學(xué)習(xí)快速提高學(xué)習(xí)者的綜合素養(yǎng)和能力,以實現(xiàn)學(xué)習(xí)型城市的快速發(fā)展,進而實現(xiàn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的偉大目標(biāo)。

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