淺述中學(xué)生排球隊(duì)隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)

徐志興

（沂南第二中學(xué)，山東 沂南276300）

戰(zhàn)術(shù)意識是指運(yùn)動員在比賽中為達(dá)到特定戰(zhàn)術(shù)目的而決定自己戰(zhàn)術(shù)行為的思維過程。學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識是通過系統(tǒng)的訓(xùn)練和比賽培養(yǎng)和發(fā)展起來的，良好的戰(zhàn)術(shù)意識對學(xué)生掌握專項(xiàng)技術(shù)，提高專項(xiàng)運(yùn)動能力有積極作用。中學(xué)生通過排球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練大都具有較為扎實(shí)的基本技術(shù)，但是參加比賽的比賽能力較差，這與戰(zhàn)術(shù)意識的強(qiáng)弱有著重要關(guān)系。

1 通過基本技術(shù)的訓(xùn)練提高學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識

技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的基礎(chǔ)，而戰(zhàn)術(shù)意識的運(yùn)用就是合理的運(yùn)用各項(xiàng)技術(shù)，因此在訓(xùn)練中必須抓好排球基本技術(shù)的訓(xùn)練，同時在技術(shù)訓(xùn)練中提高技術(shù)訓(xùn)練的要求，以對戰(zhàn)術(shù)意識的提高起到促進(jìn)作用。

1.1 發(fā)球訓(xùn)練

發(fā)球不僅是比賽的開始，還是一項(xiàng)重要的進(jìn)攻性技術(shù)。有威脅的發(fā)球不但能破壞對方的進(jìn)攻組織，而且能直接得分。在不同的訓(xùn)練階段所貫徹的原則亦有所不同，發(fā)球技術(shù)的訓(xùn)練首先要做到拋球要穩(wěn)、擊球要準(zhǔn)、手法手型正確。在提高階段則應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)球的力量、落點(diǎn)的控制能力。在訓(xùn)練中提高學(xué)生發(fā)球的目的性，有助于提高其戰(zhàn)術(shù)意識。

1.2 一傳訓(xùn)練

一傳技術(shù)指接對方來球的基本技術(shù)，包括墊球和傳球。一傳技術(shù)在排球比賽中主要運(yùn)用于接發(fā)球、扣球、吊球等，穩(wěn)定的一傳為組織進(jìn)攻提供重要保障。一傳訓(xùn)練首先提高墊傳球的基本技術(shù)水平，扎實(shí)的基本技術(shù)是組織好一傳的基礎(chǔ)；其次，要提高學(xué)生對來球的判斷能力，包括來球的速度、路線、性質(zhì)等；再次，應(yīng)根據(jù)本隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的組織，控制好一傳球的弧度。

1.3 二傳訓(xùn)練

二傳手在現(xiàn)代排球中被稱為全隊(duì)的“核心”和“靈魂”。二傳的訓(xùn)練首先是進(jìn)行二傳基本技術(shù)的訓(xùn)練，對本隊(duì)的基本技戰(zhàn)術(shù)打法能熟記于心，同時提高二傳手對場上的觀察能力，包括對方攔網(wǎng)隊(duì)員的位置、本方進(jìn)攻隊(duì)員的位置、人員配備等。

1.4 扣球訓(xùn)練

扣球是排球技術(shù)中進(jìn)攻性最強(qiáng)的一項(xiàng)技術(shù)，是排球比賽中得分的最主要和最有效的手段?？矍蚣夹g(shù)的訓(xùn)練首先要進(jìn)行不同位置和組織形式的扣球訓(xùn)練。其次要提高學(xué)生扣球時對對方攔網(wǎng)隊(duì)員的觀察能力，能根據(jù)對方隊(duì)員的攔網(wǎng)情況選擇扣球的線路，做到打吊結(jié)合，進(jìn)而能使進(jìn)攻打法靈活多樣化。

1.5 攔網(wǎng)訓(xùn)練

攔網(wǎng)是排球比賽中的第一道防線，也是第一道進(jìn)攻線，較高的攔網(wǎng)技術(shù)能將被動轉(zhuǎn)為主動，將防守轉(zhuǎn)為進(jìn)攻。攔網(wǎng)技術(shù)的訓(xùn)練首先要提高學(xué)生的彈跳能力；其次，要提高學(xué)生對對方進(jìn)攻形式的判斷能力，準(zhǔn)確判斷起跳的時機(jī)，有助于提高攔網(wǎng)的成功率；再次，攔網(wǎng)往往由2-3名隊(duì)員參與完成，因此要提高攔網(wǎng)隊(duì)員之間的配合與協(xié)調(diào)能力。

2 通過戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練提高戰(zhàn)術(shù)意識

排球比賽時六個人的比賽，因此在比賽中除了個人基本技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮外，最重要的還是集體的協(xié)調(diào)與配合，因此在戰(zhàn)術(shù)意識訓(xùn)練中必須明確隊(duì)員間的位置、分工、配合等問題。

2.1 提高學(xué)生場上相互保護(hù)意識

每種技戰(zhàn)術(shù)打法隊(duì)員之間都有相互的位置和分工，但是比賽中瞬息萬變，難以按照預(yù)定的計(jì)劃進(jìn)行，因而場上經(jīng)常會出現(xiàn)某個位置的空缺，此時需要有其他隊(duì)員的補(bǔ)防。在戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中需加強(qiáng)隊(duì)員間相互補(bǔ)防的能力。

2.2 通過小組比賽進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)演練

比賽是提高戰(zhàn)術(shù)意識和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力的最有效徑。運(yùn)動員在掌握了基本的技戰(zhàn)術(shù)打法時應(yīng)及時進(jìn)行小型的比賽訓(xùn)練，提高運(yùn)動員對戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。否則就會出現(xiàn)學(xué)生掌握了很多的基本的技戰(zhàn)術(shù)技能和知識，但不通過應(yīng)用而無法有效提高戰(zhàn)術(shù)意識。因此在訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練后應(yīng)安排必要的教學(xué)性比賽，及時的提高學(xué)生對技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力，進(jìn)而提高隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)意識。

3 通過提高學(xué)生心理能力和意志品質(zhì)提高其戰(zhàn)術(shù)意識

根據(jù)戰(zhàn)術(shù)意識的概念，戰(zhàn)術(shù)意識指運(yùn)動員在比賽中為達(dá)到特定戰(zhàn)術(shù)目的而決定自己戰(zhàn)術(shù)行為的思維過程，可以看出戰(zhàn)術(shù)意識亦是一種心理過程，因此心理能力對戰(zhàn)術(shù)意識的發(fā)展有著重要的影響。在訓(xùn)練中可以運(yùn)用意念訓(xùn)練法、誘導(dǎo)訓(xùn)練法、實(shí)戰(zhàn)法等不同訓(xùn)練方法提高學(xué)生的心理能力，進(jìn)而提高學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識。中學(xué)生排球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練時間一般為2-4年，因此良好的意志品質(zhì)是學(xué)生在此期間進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的保證，而在比賽中良好的意志品質(zhì)和戰(zhàn)術(shù)意識又是相輔相成、相互促進(jìn)的。在訓(xùn)練中可以進(jìn)行落后比分的比賽，可以提高學(xué)生的意志品質(zhì)和心理穩(wěn)定性，從而有利于學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮。

4 戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練應(yīng)注意的事項(xiàng)

4.1 保持訓(xùn)練的系統(tǒng)性

排球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練過程是學(xué)生專項(xiàng)水平提高的過程，排球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的訓(xùn)練應(yīng)貫徹在專項(xiàng)訓(xùn)練的始終，并且在這一過程的不同訓(xùn)練階段所采用的戰(zhàn)術(shù)意識的訓(xùn)練途徑與方法也應(yīng)有所區(qū)別。

4.2 多給學(xué)生參加比賽的機(jī)會

比賽不僅是提高專項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)意識的重要途徑，還是提高戰(zhàn)術(shù)意識最有效的途徑。但中學(xué)生參加各種類型排球比賽的機(jī)會較少，因此教師應(yīng)多創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有機(jī)會參加較為正式的比賽，在比賽中提高戰(zhàn)術(shù)意識。

4.3 根據(jù)學(xué)生不同的情況提出不同的要求

排球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生開始訓(xùn)練時的技術(shù)水平不盡相同，同一訓(xùn)練方法不同的學(xué)生的訓(xùn)練效果亦有所不同，因此在戰(zhàn)術(shù)意識的訓(xùn)練中應(yīng)盡量根據(jù)不同水平的學(xué)生提出不同的要求，并進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，做到因材施教，使所有的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

4.4 技術(shù)訓(xùn)練要全面

排球比賽的特點(diǎn)是基本每個隊(duì)員都要參與發(fā)球、接發(fā)球、進(jìn)攻、二傳等，這一特點(diǎn)決定了每個隊(duì)員必須具有全面的技術(shù)。

［1］劉聰明,趙志忠,張嵐,韓再娥.排球意識研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2004(7).

［2］齊國杰.排球運(yùn)動員的戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)[J].吉林師范學(xué)院學(xué)報,1998(1).

［3］劉述亮.淺談排球運(yùn)動員戰(zhàn)術(shù)意識的訓(xùn)練[J].湖北體育科技,2007,26(6).

［4］席占田.論排球場上戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)方法[J].河南師范大學(xué)學(xué)報,2006,34(1).