高校學(xué)生黨支部社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新工作模式探析

付 丹 何志芳

(江西中醫(yī)藥大學(xué) 人文學(xué)院，江西 南昌 330004)

黨中央歷來(lái)非常重視高校學(xué)生的黨建工作，特別重視發(fā)展高校學(xué)生的黨員工作。著眼于學(xué)生黨員隊(duì)伍的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃發(fā)展和培養(yǎng)具有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。新的時(shí)代使命給傳統(tǒng)高校學(xué)生的黨建工作提出了新的時(shí)代要求，因此，傳統(tǒng)高校學(xué)生黨建工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)。在新時(shí)期認(rèn)清高校學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀與存在的成就和不足，探究學(xué)生黨建工作存在的有利條件與制約因素并研究出相應(yīng)的策略都具有重的理論意義和實(shí)踐意義。

回顧改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)高校學(xué)生黨建工作的歷史，我國(guó)高校學(xué)生黨建工作已取得的成就主要有：黨建工作制度不斷完善與發(fā)展，高校學(xué)生黨員的質(zhì)量和數(shù)量有了大幅提高，高校學(xué)生黨建工作卓有效地促進(jìn)了高校德育工作和校園文化建設(shè)等等。目前尚存在的不足之處有：第一，高校學(xué)生黨建工作模式單一，活動(dòng)內(nèi)容陳舊沒(méi)有新意。黨建工作的組織生活會(huì)基本都是以學(xué)習(xí)文件為主，比如傳統(tǒng)形式上的讀文件、讀報(bào)紙等等。不僅要求簡(jiǎn)單、形勢(shì)呆板，而且缺乏吸引力與創(chuàng)新性。第二，黨組織活動(dòng)形式也是老一套。第三，高校學(xué)生黨建工作的成效性輻射面比較狹窄，一般僅限于正式黨員和預(yù)備黨員。第四，教師黨組織對(duì)學(xué)生黨建工作也缺乏直接有力的指導(dǎo)和幫助，這就使高校學(xué)生黨建工作的管理和指導(dǎo)始終落后于高校的整體發(fā)展和全面發(fā)展。

國(guó)內(nèi)有關(guān)高校學(xué)生黨建工作的相關(guān)研究主要從理論方面探討了高校學(xué)生黨建存在的問(wèn)題、原因及相應(yīng)的對(duì)策。如秦曉鐘等人研究的《高校黨員隊(duì)伍建設(shè)再探》，從理論上深入淺出地分析了高校黨員隊(duì)伍特別是學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及原因，有針對(duì)性地提出了相應(yīng)的對(duì)策。[1]陳玉君等人撰寫(xiě)的《也論高校黨員隊(duì)伍先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建》一文認(rèn)為，要保持高校學(xué)生黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，必須構(gòu)建科學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制、實(shí)踐機(jī)制和考核機(jī)制。[2]在實(shí)證研究方面，國(guó)內(nèi)高校學(xué)生黨建特別是學(xué)生黨支部建設(shè)方面的研究幾乎是一個(gè)空白領(lǐng)域。本文以我校人文學(xué)院學(xué)生黨支部為例，探討了如何結(jié)合學(xué)生黨員所學(xué)的專(zhuān)業(yè)（應(yīng)用心理學(xué)、音樂(lè)治療學(xué)）與社會(huì)急需解決的重難點(diǎn)問(wèn)題（社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)體系不健全和服務(wù)人員配備不足）兩個(gè)方面，以高校學(xué)生黨支部社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新案例為例，拋磚引玉，探討高校學(xué)生黨支部創(chuàng)新工作的新模式。有利于拓展高校學(xué)生黨支部社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新視野和新模式。

2013年6月，由我校人文學(xué)院派出的3名音樂(lè)治療和心理咨詢老師組成的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)及30名音樂(lè)學(xué)和心理學(xué)大學(xué)生組成的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐小組正式進(jìn)入南昌市百花洲衛(wèi)生服務(wù)中心（即南昌市第八醫(yī)院），進(jìn)行為期12個(gè)月的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)生黨支部社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的主要有兩方面：第一，以百花洲衛(wèi)生服務(wù)中心為例，建立基于音樂(lè)治療的社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)體系；第二，提高我校人文學(xué)院音樂(lè)學(xué)、心理學(xué)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。

學(xué)生黨支部社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容有四方面：第一，開(kāi)展宣傳工作，讓南昌市百花洲社區(qū)居民了解本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的及意義；第二，發(fā)放問(wèn)卷和心理健康教育宣傳手冊(cè)，開(kāi)展社區(qū)民居心理健康狀況的調(diào)查活動(dòng)，掌握該社區(qū)居民的心理衛(wèi)生及精神衛(wèi)生狀況；第三，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分成音樂(lè)治療小組和心理治療小組，各小組于每周周二上午在南昌市第八醫(yī)院進(jìn)行音樂(lè)治療和心理治療社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。由3名實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和活動(dòng)組織方面進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)。如，如何針對(duì)不同社區(qū)群體、不同心理問(wèn)題的民居采用不同的治療方法和手段？如何有效地評(píng)估實(shí)踐活動(dòng)的成效等；第四，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的前后均采用SCL90、SAS或SDS量表進(jìn)行前測(cè)和后測(cè)，以評(píng)估社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成效性?；顒?dòng)結(jié)束后相關(guān)材料將形成調(diào)研報(bào)告和論文，并在此基礎(chǔ)上形成音樂(lè)學(xué)、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)材料，進(jìn)而申報(bào)校級(jí)以上教改和科研課題。目前本活動(dòng)得到我校人文學(xué)院“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”專(zhuān)項(xiàng)資助，資助經(jīng)費(fèi)為0.8萬(wàn)元。在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步申報(bào)了2014年度江西省衛(wèi)生廳科技課題一項(xiàng)和校級(jí)課題一項(xiàng)，均已成功立項(xiàng)。相關(guān)課題研究的開(kāi)展有利于將百花洲衛(wèi)生服務(wù)中心的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步推廣至全市乃至全省。我們活動(dòng)的最終目標(biāo)是建立健全我省社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)體系，為全省的社區(qū)居民心理健康事業(yè)服務(wù)。

我國(guó)的社區(qū)心理衛(wèi)生工作起步較晚，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比還很落后。目前社區(qū)的心理衛(wèi)生工作大都是以醫(yī)院為主的臨床治療模式和以學(xué)校、社會(huì)為主的心理咨詢模式，而直接以社區(qū)居民為主的社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)模式在我國(guó)尚處于起步階段。我校人文學(xué)院學(xué)生黨支部社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新工作模式的研究與探索有利于建立以社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)體系，滿足社區(qū)居民的心理衛(wèi)生與服務(wù)的需求。有利于提高社區(qū)居民的心理健康水平和主觀幸福感，構(gòu)建和諧社區(qū)。第二，心理衛(wèi)生服務(wù)體系以大眾所熟悉和喜愛(ài)的音樂(lè)作為主要手段，進(jìn)行心理疏導(dǎo)和治療，易于被廣大社區(qū)居民所接受和認(rèn)可，容易取得工作的顯著成效。再次，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生黨建工作和思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，能有效引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)和服務(wù)于社會(huì)。最后，學(xué)生黨支部社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于鍛煉和提升我院音樂(lè)治療和心理班學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力。因此，我校人文學(xué)院學(xué)生黨支部開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)模式不僅在心理衛(wèi)生和心理健康教育領(lǐng)域具有探索和創(chuàng)新意義，在我國(guó)高校學(xué)生黨支部建設(shè)模式上也具有創(chuàng)新性和開(kāi)放性，具有較大的借鑒作用和巨大的推廣價(jià)值。

［1］秦曉鐘，等.高校黨員隊(duì)伍建設(shè)再探[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011，5：34-35.

［2］陳玉君.也論高校黨員隊(duì)伍先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)：高教研究版，2007，11（6）：91-93.