充分發(fā)揮骨干作用努力提高管理教育效果

張永波

(國防科技大學(xué)第二干休所 湖南長沙 410000)

學(xué)員骨干是隊(duì)干部與學(xué)員加強(qiáng)聯(lián)系溝通的重要橋梁和紐帶，是隊(duì)干部開展工作的得力助手。他們既是管理教育的對象，又是管理教育的重要組織者、實(shí)施者，是學(xué)員隊(duì)管理教育的主體。其主體作用發(fā)揮的如何，直接關(guān)系到學(xué)員隊(duì)管理教育的實(shí)際效果。因此，要提高學(xué)員隊(duì)管理教育水平，必須充分發(fā)揮好學(xué)員骨干的作用，激發(fā)其進(jìn)行管理的自覺性，才能提高中隊(duì)的管理教育效果。

一、搞好培訓(xùn)幫帶，提高綜合素質(zhì)

學(xué)員骨干素質(zhì)的高低，直接影響學(xué)員隊(duì)管理教育水平，直接影響學(xué)員隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)能否順利開展。因此，要提高管理教育效果，必須有一支綜合素質(zhì)比較全面的骨干隊(duì)伍作支撐。要全面提高骨干綜合素質(zhì)，使其盡快勝任本職崗位，其中一條重要途徑，就是對骨干及時(shí)搞好培訓(xùn)幫帶。一是要注重搞好院規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)。隊(duì)干部在對全體學(xué)員搞好入學(xué)教育，集體組織學(xué)習(xí)中國人民解放軍三大條令和《中國人民解放軍院校學(xué)員學(xué)籍管理?xiàng)l例》等有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步組織骨干學(xué)習(xí)校、院、大中隊(duì)的有關(guān)具體制度規(guī)定，對其提出更細(xì)更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，并注意引導(dǎo)他們在日常工作中，自覺帶頭遵守院校的各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理的良好習(xí)慣。二是要注重采取多種形式培訓(xùn)。一方面，可以通過召開全隊(duì)軍人大會、召開隊(duì)務(wù)會等時(shí)機(jī)，通過隊(duì)干部言傳身教，搞好以會代訓(xùn)；尤其在各班召開班務(wù)會時(shí)，隊(duì)干部要親臨現(xiàn)場，搞好點(diǎn)評，進(jìn)行面對面幫帶。另一方面，可以通過請專家教授專題輔導(dǎo)，請各級領(lǐng)導(dǎo)集體授課，請優(yōu)秀帶兵骨干介紹經(jīng)驗(yàn)，組織大家圍繞某一問題集體研究等形式，有針對性地搞好培訓(xùn)幫帶。三是注重培養(yǎng)自主創(chuàng)新精神。在日常工作學(xué)習(xí)生活中，隊(duì)干部要注重搞好教育引導(dǎo)工作。讓學(xué)員骨干緊緊圍繞學(xué)員隊(duì)工作的重點(diǎn)， 獨(dú)立思考、學(xué)會自主學(xué)習(xí)，敢闖、敢試，敢為人先；注重利用一切時(shí)機(jī)和場合加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，不斷提高實(shí)際工作能力，創(chuàng)造性地完成領(lǐng)導(dǎo)交待的及自己職責(zé)之內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)。

二、建立健全機(jī)制，激發(fā)工作動(dòng)力

個(gè)別骨干參與管理的積極性主動(dòng)性不強(qiáng)，原因之一，就是缺乏相應(yīng)的機(jī)制作保證。要提高中隊(duì)管理教育水平，激發(fā)骨干工作動(dòng)力，必須著眼學(xué)員實(shí)際，建立健全相應(yīng)機(jī)制。一是要加強(qiáng)對骨干的思想政治教育。學(xué)員隊(duì)大量工作，都要靠骨干去具體組織實(shí)施，工作落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)高低，很大程度上取決于骨干的責(zé)任心。因此，必須加強(qiáng)思想教育，激發(fā)骨干的事業(yè)心、責(zé)任感。要教育他們珍惜鍛煉提高的機(jī)會，增強(qiáng)骨干的光榮感、使命感、責(zé)任感。自覺強(qiáng)化主動(dòng)有為意識，在搞好計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極主動(dòng)地協(xié)助隊(duì)干部搞好管理教育工作。二是要?jiǎng)?chuàng)新管理教育方法。現(xiàn)在軍校學(xué)員，參與意識、自我意識都比較強(qiáng)，具備了自主管理的前提。隊(duì)干部必須拋棄家長制、保姆式的管理教育方式，把管理教育的重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)員搞好自主管理、自我管理上。在日常管理教育工作中，隊(duì)干部要多一點(diǎn)關(guān)心愛護(hù)，少一點(diǎn)強(qiáng)制措施；多一點(diǎn)科學(xué)引導(dǎo)，少一點(diǎn)武斷否定；多一點(diǎn)鼓勵(lì)肯定，少一點(diǎn)批評指責(zé)，從而增加管理工作的親和力。要善于調(diào)動(dòng)學(xué)員尤其是骨干的積極性，激發(fā)他們主動(dòng)參與管理的熱情，在隊(duì)干部領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行自主管理；要尊重骨干的民主權(quán)利和人格尊嚴(yán)，虛心聽取和吸收其合理意見；要依靠學(xué)員骨干群策群力地做好管理教育工作，引導(dǎo)他們對日常生活、工作、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練過程中各種問題能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決、及時(shí)匯報(bào)，增強(qiáng)主動(dòng)意識。三是要建立健全制約機(jī)制。堅(jiān)持以條令條例為依據(jù)，嚴(yán)格對骨干管理。通過學(xué)習(xí)條令條例，展開知識競賽等活動(dòng)，不斷強(qiáng)化其條令條例意識，增強(qiáng)其管理的自覺性，做到自覺參與管理。要完善管理責(zé)任制，走出一竿子插到底的誤區(qū)。堅(jiān)持一級帶一級，一級管一級，責(zé)任到人，嚴(yán)防掛空擋，做到管理不松、標(biāo)準(zhǔn)不降，形成人人參與、齊抓共管局面，達(dá)到做好管理教育工作的目的。四是要發(fā)揮好支部組織功能。隊(duì)黨支部要通過嚴(yán)格落實(shí)組織制度，認(rèn)真過好組織生活等形式，加強(qiáng)對學(xué)員支委、黨小組長等骨干的管理教育，使每名骨干時(shí)刻牢記自己的特殊身份，不斷強(qiáng)化其主人翁意識，不斷增強(qiáng)其參與學(xué)員隊(duì)管理教育工作的積極性、主動(dòng)性，不斷增強(qiáng)支部的向心力、凝聚力。

三、搭建創(chuàng)設(shè)平臺，營造良好氣氛

實(shí)踐證明，骨干參與管理的積極性和主動(dòng)性是影響管理教育質(zhì)量的重要因素。隊(duì)干部必須在把握方向的同時(shí)，盡量為骨干的才華施展和能力錘煉搭建舞臺，提供條件，營造自覺、自主管理的良好氛圍。一是要?jiǎng)?chuàng)新管理理念。隊(duì)干部必須針對骨干的特點(diǎn)，大膽更新觀念，創(chuàng)新管理思路。要樹立“服務(wù)管理”的理念，隊(duì)干部必須轉(zhuǎn)變角色，對學(xué)員骨干，不能居高臨下，不能簡單命令，應(yīng)以“班長”的身份進(jìn)行管理，在服務(wù)中實(shí)現(xiàn)和諧；要樹立“柔性管理”的觀念，對他們的管理不能僅僅停留在制度約束、紀(jì)律監(jiān)督、獎(jiǎng)懲激勵(lì)等簡單的剛性手段，要處處體現(xiàn)“以人為本”，注重平等和尊重，這樣，才能要更容易被骨干所接受，也容易在潛移默化中達(dá)到管理目標(biāo)；要樹立“互助管理”的思想，注意尊重和接納學(xué)員骨干的管理方法，使管理過程成為相互交流，相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)“互助式管理”。二是要突出骨干主體地位。骨干是學(xué)員隊(duì)管理教育的主體，隊(duì)干部要著眼激發(fā)骨干主動(dòng)意識，充分發(fā)揮骨干的主觀能動(dòng)性。在把握總體局勢健康發(fā)展的前提下，隊(duì)干部要有意將大量的實(shí)際操作環(huán)節(jié)交由骨干組織處理，使大家了解各類活動(dòng)的組織實(shí)施程序、內(nèi)容和方法，共同完成幫助，引導(dǎo)大家主動(dòng)作為，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)意識，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力。三是充分利用好第二課堂。課外活動(dòng)小組是培養(yǎng)提高學(xué)員骨干素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室，隊(duì)干部要切實(shí)把第二課堂作為提高學(xué)員骨干能力素質(zhì)的重要陣地。要組建涵蓋學(xué)員綜合素質(zhì)需求的各類課外小組，并由骨干牽頭負(fù)責(zé)。各小組的活動(dòng)規(guī)劃、活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)組織等，均讓學(xué)員骨干自主研究制定完成，鼓勵(lì)和支持骨干在活動(dòng)中唱主角、挑大梁，讓他們從實(shí)踐中學(xué)習(xí)管理理論，掌握管理方法，積累管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我提高。

四、注意關(guān)心愛護(hù)，主動(dòng)解難幫困

骨干崗位重要，責(zé)任重大，日常付出的勞動(dòng)和汗水較多。隊(duì)干部和隊(duì)支部在對骨干嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，強(qiáng)化其師范表率作用的同時(shí)，還要注意更加尊重、關(guān)心愛護(hù)他們，讓他們時(shí)刻感受組織的溫暖和幫助，從而更好地履職盡責(zé)。一是要當(dāng)好骨干管理工作中的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在日常管理工作中，隊(duì)干部既要放手，但又不能撒手，不能事事全靠骨干，不能當(dāng)甩手掌柜。對骨干在管理工作中遇到的棘手問題，隊(duì)干部要及時(shí)站出來，不能動(dòng)輒批評、訓(xùn)斥，要給予一定的諒解，并及時(shí)想辦法予以補(bǔ)救完善；對骨干在管理中與學(xué)員之間產(chǎn)生矛盾隔閡，隊(duì)干部要及時(shí)化解，耐心細(xì)致地做好雙方思想工作，讓骨干放下包袱，繼續(xù)全身心地投入到日常管理教育工作中。二是在政治進(jìn)不進(jìn)上給予更多關(guān)注。通過自身努力工作，得到組織的認(rèn)可，不斷進(jìn)步提高，是大家的共同愿望。隊(duì)干部要及時(shí)了解掌握學(xué)員骨干在發(fā)展進(jìn)步情況，幫助出謀劃策；為想學(xué)、愿學(xué)的學(xué)員，要給予更多的關(guān)心指導(dǎo)；在校學(xué)習(xí)期間，對嘉獎(jiǎng)、評比優(yōu)秀學(xué)員、學(xué)習(xí)之星等事關(guān)學(xué)員切身利益的問題上，同等情況下，要優(yōu)先考慮學(xué)員骨干，并在學(xué)員鑒定表上對其德才表現(xiàn)作出客觀公正的評價(jià)。三是要盡量幫助排除后顧之憂。學(xué)員骨干來院學(xué)習(xí)，既是骨干，又是普通學(xué)員，在學(xué)習(xí)過程中，由于擔(dān)任的角色不同，骨干牽扯的精力更多，面臨的矛盾問題可能更多。隊(duì)干部必須以師長之心、兄長之情，想他們之所慮、急他們之所難，幫他們之所需，盡量創(chuàng)造條件、幫助解決；對家庭特別困難的學(xué)員骨干，要采取組織關(guān)心與群眾幫助相結(jié)合的方法，力所能及地提供相應(yīng)幫助，使他們能夠安心、靜心的搞好學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地履行好骨干職責(zé)。

[1]熊秋建.搞幫帶強(qiáng)素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)員骨干作用[J].政治指導(dǎo)員，2011(4)

[2]王靜.淺談加強(qiáng)學(xué)員骨干隊(duì)伍建設(shè)[J].陸軍航空兵學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(3)