將社會主義核心價值體系融入高校思想政治教育全過程

朱文婕

摘 要：將社會主義核心價值體系融入高校思想政治教育全過程是推進(jìn)高校思想政治建設(shè)、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的客觀要求，與加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育具有內(nèi)在邏輯的一致性。通過網(wǎng)絡(luò)平臺、社會實(shí)踐、理想信念、校園文化四項(xiàng)實(shí)施環(huán)節(jié)，使社會主義核心價值體系完全融入到高校思想政治教育全過程，并內(nèi)化為大學(xué)生自身道德修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值體系；高校思想政治教育；實(shí)施環(huán)節(jié)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）16-0199-02

加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，是社會主義文化建設(shè)的根本任務(wù)。高等學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的陣地。因而，加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是高等學(xué)校肩負(fù)的根本任務(wù)。推進(jìn)高等學(xué)校社會主義核心價值體系建設(shè)，就是要使核心價值體系進(jìn)入教學(xué)課堂、進(jìn)入校園生活、進(jìn)入師生員工的頭腦，這些都是通過思想政治教育活動來實(shí)現(xiàn)的。因此，將社會主義核心價值體系融入高校思想政治教育全過程，就成為我們亟待破解的課題。

一

將社會主義核心價值體系融入高校思想政治教育全過程，是推進(jìn)高校思想政治建設(shè)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的客觀要求。

首先，將社會主義核心價值體系融入高校思想政治教育全過程，是推進(jìn)高校思想政治建設(shè)的客觀要求。當(dāng)前高校思想政治建設(shè)的重要任務(wù)是加強(qiáng)建設(shè)核心價值體系。因此，高等學(xué)校要把社會主義核心價值體系融入到思想政治教育中作為學(xué)校各項(xiàng)工作的首要任務(wù)，這樣才能確保社會主義核心價值體系完全占領(lǐng)高校意識形態(tài)和思想文化陣地，從而轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的自覺追求。高校承擔(dān)著“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的重大使命，在社會主義核心價值體系建設(shè)中具有特殊作用。高校思想政治教育者應(yīng)正確引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義，不斷鞏固大學(xué)生的思想政治素質(zhì)基礎(chǔ)；堅(jiān)定中國特色社會主義的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；積極吸收傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，依據(jù)時代發(fā)展需求來熟悉掌握黨的政治方針政策；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，自覺踐行社會主義榮辱觀。

其次，建設(shè)社會主義核心價值體系，將社會主義核心價值體系融入高校思想政治教育全過程，是培養(yǎng)接班人的客觀需要。伴隨我國經(jīng)濟(jì)體制不斷改革，大學(xué)生的思想觀念也在發(fā)生著翻天覆地的變化。價值觀偏離主流意識形態(tài)是大學(xué)生政治思想存在問題的重要原因之一，因此提高大學(xué)生政治素質(zhì)，重點(diǎn)是對社會主義核心價值觀的培育。在新形勢下，必須將社會主義核心價值體系融入大學(xué)生思想政治教育中，確立馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位，把社會主義核心價值體系作為自己的思想行動指南。

二

將社會主義核心價值體系融入高校思想政治教育全過程，是當(dāng)前思想政治教育的時代命題，與加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育具有內(nèi)在邏輯的一致性。胡錦濤指出，新時期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要“以理想信念為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價值觀；以愛國主義為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育”[1]。由此可見，大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容涵蓋理想信念、愛國主義、道德規(guī)范和素質(zhì)教育四部分。“社會主義核心價值體系內(nèi)涵包括馬克思主義思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀，”[2]這四項(xiàng)基本內(nèi)容相互貫通、相互聯(lián)系，是思想政治教育的核心內(nèi)容。它們不僅為思想政治教育提供理論創(chuàng)新，而且豐富思想政治教育的科學(xué)內(nèi)涵。思想政治教育的內(nèi)容和思想政治教育的關(guān)系，就像種莊稼，內(nèi)容是種子，思想政治教育就像種地的過程。

首先，信仰教育是大學(xué)生思想政治教育的靈魂。當(dāng)前，大量社會思潮涌入高校中，大學(xué)生不同程度地出現(xiàn)信仰迷茫，只有堅(jiān)持以馬克思主義理論武裝大學(xué)生思想，發(fā)揮社會主義核心價值體系的導(dǎo)向作用，才能幫助大學(xué)生樹立正確的政治信仰。其次，理想教育是大學(xué)生思想政治教育的主題。當(dāng)前中國社會主義事業(yè)面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)之際，大學(xué)生理想信念呈現(xiàn)明顯的功利化趨勢，堅(jiān)持把中國特色社會主義共同理想作為思想政治教育的奮斗目標(biāo)和精神動力，引導(dǎo)大學(xué)生將中國特色社會主義共同理想轉(zhuǎn)化為自身的追求目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗。再次，愛國教育是大學(xué)生思想政治教育的精髓。向大學(xué)生推廣宣傳愛國主義教育，提高大學(xué)生民族自信心和自豪感，增強(qiáng)中華民族的歸屬感和認(rèn)同感。我們既要吸收和借鑒博大精深的中華文化，又要大力弘揚(yáng)順應(yīng)時代潮流的時代精神，培養(yǎng)大學(xué)生以國家利益為重，學(xué)會正確處理個人與社會、個人與群眾、個人與集體的關(guān)系。最后，榮辱觀教育是大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)?！鞍藰s八恥”將宏觀的理論性內(nèi)涵落實(shí)到道德層面上，以微觀角度指出應(yīng)堅(jiān)持什么和反對什么、提倡什么和抵制什么，規(guī)范大學(xué)生道德行為和價值取向，引導(dǎo)大學(xué)生自覺履行社會責(zé)任和義務(wù)。

三

“高校思想政治教育的全過程，一般分為‘確立目標(biāo)、制訂計(jì)劃→實(shí)施影響、促進(jìn)轉(zhuǎn)化→信息反饋、評估控制三個階段?！盵3]在計(jì)劃與目標(biāo)既定的前提下，實(shí)施是關(guān)鍵，信息反饋與評估控制是為了保證有效實(shí)施。因此，探討將社會主義核心價值體系融入高校思想政治教育全過程的實(shí)現(xiàn)途徑，重點(diǎn)應(yīng)在實(shí)施環(huán)節(jié)。

1.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺，加強(qiáng)載體創(chuàng)新

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，它已成為大學(xué)生獲取信息及了解社會的主要渠道。因此高校應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，圍繞社會主義核心價值體系開展一系列的網(wǎng)絡(luò)交流、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。第一，唱響紅歌主旋律，占領(lǐng)宣傳思想工作的總陣地。充分利用網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)教育手段，以社會主義核心價值體系作為主要內(nèi)容，建設(shè)主題突出、特色鮮明的網(wǎng)站，及時將黨的方針政策和國內(nèi)熱點(diǎn)問題通過生動活潑的形式快速傳遞給大學(xué)生。第二，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，杜絕不良信息傳播。網(wǎng)絡(luò)上充滿魚目混珠的不良信息，大學(xué)生普遍辨別能力較差，因此需要把關(guān)人篩選積極健康的主流思想，防止不良信息大肆傳播。第三，引導(dǎo)大學(xué)生自主建設(shè)社會主義核心價值體系網(wǎng)站，發(fā)揮其能動性。學(xué)生作為被教育者，一直處于被動地位。此舉可以讓學(xué)生化被動為主動，在建設(shè)和管理紅色主題網(wǎng)站的過程中，提高自主學(xué)習(xí)能力，自覺抵御不良信息，在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐中寓教于樂。

2.融入社會實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一

社會實(shí)踐是社會主義核心價值體系的重要途徑，通過實(shí)踐，強(qiáng)化專業(yè)理論知識，內(nèi)化為政治素養(yǎng)，外化為行為規(guī)范。因此高校應(yīng)該針對不同年齡層次大學(xué)生的需求，循序漸進(jìn)規(guī)劃社會實(shí)踐內(nèi)容，在實(shí)踐中進(jìn)一步加深對社會主義核心價值體系的認(rèn)識。針對大一新生，他們的人生觀、價值觀還處于不成熟階段。這個時期高校可以通過參加志愿者、關(guān)心弱勢群體等道德實(shí)踐活動，挖掘大學(xué)生內(nèi)心的真善美，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀。大二學(xué)生心理、生理都有了顯著發(fā)展。學(xué)?？梢越Y(jié)合重要革命紀(jì)念日，組織學(xué)生參觀烈士陵園、走訪革命根據(jù)地等實(shí)踐活動，加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義和民族精神的教育。大三學(xué)生經(jīng)過三年專業(yè)課的學(xué)習(xí)，擁有一定專業(yè)水平。學(xué)校組織學(xué)生開展廣泛的社會調(diào)查，利用寒暑假舉行“三下鄉(xiāng)”活動，大學(xué)生通過所學(xué)的專業(yè)知識幫助農(nóng)民解決實(shí)際問題，培養(yǎng)大學(xué)生的高度使命感和責(zé)任感。大四學(xué)生心智日趨成熟，即將面臨就業(yè)選擇。學(xué)校通過掛職見習(xí)等實(shí)踐活動，幫助學(xué)生選擇合適的崗位，提高對社會的適應(yīng)能力。

3.堅(jiān)定理想信念，切實(shí)解決大學(xué)生的實(shí)際問題

“理想信念教育主要是指馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論和‘三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等先進(jìn)理念，以及有中國特色社會主義、共產(chǎn)主義、愛國主義和科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀?！蹦壳按髮W(xué)生理想信念狀況是積極向上的，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)同中國特色的社會主義遠(yuǎn)大理想，越來越多的大學(xué)生申請加入中國共產(chǎn)黨，提高自身政治覺悟。然而部分同學(xué)政治信仰迷茫，缺乏對中國特色社會主義信念的深刻了解。人不能沒有信念，因此要以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校學(xué)生堅(jiān)定理想信念。對大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育需要以學(xué)生為中心，關(guān)心他們、尊重他們，切實(shí)解決大學(xué)生思想中的實(shí)際問題。現(xiàn)在大學(xué)生大多心理承受能力低下、獨(dú)立性不強(qiáng)，因此需要將理想信念與解決實(shí)際問題相融合，避免枯燥說教。例如傾聽心理障礙學(xué)生的傾訴、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念等，讓學(xué)生感受到如沐春風(fēng)般的溫暖，加深對社會主義的信仰和熱愛。

4.融入校園文化，加強(qiáng)環(huán)境育人建設(shè)

馬克思恩格斯指出：“人們的觀念、觀點(diǎn)、概念，一句話，人們的意識，隨著人們的生活條件、人們的社會關(guān)系、人們的社會存在的改變而改變?！盵4]高校校園文化對于大學(xué)生的思想教育具有潛移默化的作用，將社會主義核心價值體系融入高校校園文化中，引導(dǎo)環(huán)境育人建設(shè)的發(fā)展方向。第一，開展具有品味的文化活動。在各類文化活動中，要始終緊密結(jié)合社會主義核心價值體系，創(chuàng)辦高雅的文化活動，如“名人大講堂”等。第二，注重大學(xué)生社團(tuán)的文化管理。學(xué)生社團(tuán)是我國校園文化建設(shè)的重要載體，對校園文化的發(fā)展具有極大的推動作用。高校需要有計(jì)劃地重點(diǎn)扶持一些社團(tuán)，通過樹立模范榜樣，吸收一批反應(yīng)快、思維能力強(qiáng)的大學(xué)生加入“青馬工程”，使其成為宣揚(yáng)社會主義核心價值體系的媒介。第三，營造積極向上的辦學(xué)宗旨和理念。辦學(xué)宗旨和理念是校園精神的集中體現(xiàn)，是一種無形的文化凝聚力。充分挖掘校園標(biāo)識的文化價值，如長安大學(xué)的校訓(xùn)就是：弘毅明德，篤學(xué)創(chuàng)新。學(xué)校教導(dǎo)長安大學(xué)師生意志堅(jiān)強(qiáng)，具有高尚的道德，專心好學(xué)，具有創(chuàng)新精神。

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[Z].黨中央、國務(wù)院第16號文件.

[2]十六大以來重要文獻(xiàn)選編（下）[G].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2008.

[3]張耀燦，鄭永廷.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2006.

[4]馬克思恩格斯選集：第1卷[M].北京：人民出版社，1995.