淺談生物實(shí)驗(yàn)中的能力培養(yǎng)

武海榮

摘 要：初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究等幾種形式。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生通過(guò)各種現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。

關(guān)鍵詞：生物學(xué)；生物實(shí)驗(yàn)；實(shí)踐能力

生物學(xué)是自然科學(xué)的一個(gè)門類，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，其發(fā)展和提高經(jīng)歷了不斷的實(shí)踐和理論過(guò)程，許多生物現(xiàn)象只有通過(guò)親自實(shí)驗(yàn)操作才能得到更清晰的解釋，各種生物體的結(jié)構(gòu)也必須通過(guò)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)才能觀察清楚，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物教學(xué)中占有非常重要的地位。

一、寫出預(yù)習(xí)報(bào)告，了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程

學(xué)生在預(yù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)后才能做到心中有數(shù)，在老師講解實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)和要點(diǎn)時(shí)學(xué)生才能掌握要領(lǐng)，初中學(xué)生雖然好奇心強(qiáng)，但經(jīng)驗(yàn)不夠，自覺性不強(qiáng)，布置的實(shí)驗(yàn)不一定都能按要求完成，所以必須對(duì)各班的學(xué)科代表和學(xué)生骨干進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的探究能力、教會(huì)他們?nèi)绾稳ブ笇?dǎo)同學(xué)做。例如：在學(xué)生進(jìn)行“練習(xí)使用顯微鏡”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師先對(duì)學(xué)科代表和學(xué)生骨干進(jìn)行課前培訓(xùn)，并且要特別強(qiáng)調(diào)其使用方法和操作要領(lǐng)。如：在鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)該注視物鏡，進(jìn)行觀察時(shí)應(yīng)該兩眼都睜開，逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看到物像為止，再轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

二、明確觀察目的，提高實(shí)驗(yàn)效率

觀察是我們了解生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等第一手資料的基本方法，觀察要有明確的目的，根據(jù)觀察目的，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)對(duì)象的特征并及時(shí)做好記錄，在觀察方法上可以采取先整體后局部，先宏觀后微觀。例如：在進(jìn)行“觀察人血涂片”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖且髮W(xué)生在觀察中認(rèn)識(shí)紅細(xì)胞和白細(xì)胞，讓學(xué)生說(shuō)明看不到血小板的原因，并注意要用低倍顯微鏡來(lái)觀察。觀察的結(jié)果，可由老師通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查。

三、正視實(shí)驗(yàn)結(jié)果，加強(qiáng)探究學(xué)習(xí)

在實(shí)驗(yàn)中，常常出現(xiàn)重結(jié)果輕過(guò)程的現(xiàn)象，只滿足于成功實(shí)驗(yàn)的，而不愿面對(duì)失敗的實(shí)驗(yàn)，這種做法不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?。在?shí)驗(yàn)過(guò)程中，會(huì)有多種因素影響干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，致使實(shí)驗(yàn)失敗，這時(shí)，實(shí)驗(yàn)分析就顯得尤為重要。實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，教師要尊重學(xué)生，不要輕易地肯定或否定學(xué)生的觀點(diǎn)，即使學(xué)生由于觀察不仔細(xì)或操作不規(guī)范造成了失誤，教師也要多加鼓勵(lì)，要求他們用正確的方法重新試驗(yàn)一次。

四、通過(guò)實(shí)驗(yàn)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)保持實(shí)驗(yàn)室的清潔安靜，節(jié)約實(shí)驗(yàn)材料，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，妥善處理實(shí)驗(yàn)材料，樹立環(huán)保意識(shí)，活的生物材料應(yīng)及時(shí)放回大自然，并整理清潔實(shí)驗(yàn)臺(tái)。

（作者單位 山西省汾陽(yáng)市海洪中學(xué)）