培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣

張迎接

[摘要]良好的道德品質(zhì)對(duì)人的一生影響極為關(guān)鍵，而要學(xué)好品德課，最關(guān)鍵地是教師如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)品德課的興趣。新課程背景下，教師要注重品德課創(chuàng)新，改變學(xué)生對(duì)品德課枯燥乏味的認(rèn)識(shí)。

[關(guān)鍵詞]品德課 興趣

[中圖分類(lèi)號(hào)]G422 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1006-5962（2013）03（a）-0095-01

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“智力上的成就，很大程度上依賴(lài)于性格的偉大，這一點(diǎn)往往超出了人們通常的認(rèn)識(shí)?！庇纱丝梢?jiàn)，良好的道德品質(zhì)對(duì)人的一生影響極為關(guān)鍵，而要學(xué)好品德課，最關(guān)鍵地是教師如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)品德課的興趣。新課程背景下，品德課教師如何去創(chuàng)新性地進(jìn)行教學(xué)，改變學(xué)生對(duì)品德課枯燥乏味的認(rèn)識(shí)呢？我認(rèn)為教學(xué)中讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中，能夠極大的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)品德課的興趣。

1.通過(guò)品德課本劇角色表演，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，我在授課中，編一些課本劇讓學(xué)生分角色進(jìn)行課堂表演。如教學(xué)《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》一課，我準(zhǔn)備好道具，抽幾名學(xué)生分別表演售貨員和購(gòu)物者?？此麄兏髯匀绾稳ベ?gòu)買(mǎi)物品，分別注意到了哪些事項(xiàng)。通過(guò)表演活動(dòng)，使學(xué)生在積極參與中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高學(xué)習(xí)興趣，使品德與現(xiàn)實(shí)生活緊密相聯(lián)系。

2.組織學(xué)生辯論會(huì)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)學(xué)生平時(shí)的能力表現(xiàn)，我把學(xué)生均衡地分為若干個(gè)小組。根據(jù)每學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提前十天給學(xué)生布置辯論題，如：“嚴(yán)是一種愛(ài)嗎？”，“誠(chéng)信是愚蠢嗎？”“怎樣才能做個(gè)聰明的消費(fèi)者？”等辯論主題。各小組先抽簽確定是正方還是反方。到時(shí)從正、反方的小組中各抽出一組進(jìn)行辯論。其他小組充當(dāng)觀眾，并由每個(gè)小組推選出一名當(dāng)評(píng)委，我是組織者，每次利用下午放學(xué)后進(jìn)行。結(jié)果，學(xué)生參與辯論的積極性特別高。辯論者爭(zhēng)得面紅耳赤，幾次都是從下午放學(xué)后的5點(diǎn)一直爭(zhēng)辯到6：30還未結(jié)束，教室外引來(lái)許多圍觀的學(xué)生。

3.舉辦多種主題的演講，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣

在班級(jí)里舉行不同主題的演講比賽，提高學(xué)生對(duì)品德課的興趣。如舉行“生命的價(jià)值”主題演講，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命失去了就不會(huì)再來(lái)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜生命。又如，為培養(yǎng)學(xué)生的集體主義感，我在班級(jí)里舉行了“大家的事情大家做”的演講。為培養(yǎng)學(xué)生良好的花錢(qián)習(xí)慣，開(kāi)展了“做明明白白消費(fèi)的消費(fèi)者”演講。通過(guò)一系列的演講，既增強(qiáng)了演講學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)聽(tīng)講的學(xué)生看到別人慷慨演講的表現(xiàn)和獲獎(jiǎng)的光榮，也深受感染，這樣也增強(qiáng)他們學(xué)好品德課的興趣。

4.開(kāi)展《品德手抄報(bào)》比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

手抄報(bào)能鍛煉學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、構(gòu)圖、布局、審美、創(chuàng)新等多種能力，而且又便于學(xué)生動(dòng)手操作。我每月要求每組學(xué)生交一份《品德手抄報(bào)》，先在本班教室展示，再在所教的幾個(gè)班中相互交流。讓學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)，把這些成績(jī)記入到學(xué)生的等級(jí)評(píng)定中。這樣學(xué)生通過(guò)手抄報(bào)評(píng)比，既展示了自我，又提高了對(duì)思想品德課的學(xué)習(xí)興趣。

5.品德課要與重大時(shí)事相結(jié)合

“與時(shí)俱進(jìn)”在當(dāng)今是多么有激勵(lì)意義的一個(gè)政治俗語(yǔ)。那么，讓學(xué)生深感乏味的品德課，更應(yīng)該與時(shí)事相結(jié)合，讓學(xué)生感到：“原來(lái)，我們的品德課與時(shí)政是有著緊密聯(lián)系的?！?/p>

如：2008年震驚世界的5.12四川汶川大地震發(fā)生后，針對(duì)報(bào)紙上報(bào)到的感人的英雄事跡，我啟迪學(xué)生，災(zāi)區(qū)的求助者與被救者的英雄事跡，不正是我們課本中所學(xué)的《讓挫折豐富我們的人生》，《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》，《來(lái)自社會(huì)的愛(ài)》，《我們的生命》《伸出友愛(ài)之手》的最好詮釋嗎？又如：去年冬天，我國(guó)多地出現(xiàn)的大面積的霧霾天氣，不僅嚴(yán)重影響到國(guó)家經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，還嚴(yán)重影響了人們的身心健康和出行生活。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球是人類(lèi)的唯一家園，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境是全人類(lèi)共同的責(zé)任。在教學(xué)《交通問(wèn)題帶來(lái)的思考》和《我們生活的地球》相關(guān)篇目時(shí)，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得很有意義，很有必要。學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)很感興趣，進(jìn)而提高課堂的教學(xué)效果。

6.學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，促進(jìn)學(xué)生課下思考

讓每個(gè)學(xué)生每周寫(xiě)一個(gè)思想品德課學(xué)習(xí)匯報(bào)單，給家長(zhǎng)看，給老師看，要求內(nèi)容涉及到：我本周學(xué)習(xí)思想品德課中的哪一課；我本周學(xué)到了什么？（或我懂得了什么？）；日常生活中我哪些做得不對(duì)？我的感悟心得有哪些？（或我以后該怎么做？）

寫(xiě)成后周未交給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)簽字后，下周一交給老師看，認(rèn)識(shí)正確的給以鼓勵(lì)，認(rèn)識(shí)有偏頗的，及時(shí)給以引導(dǎo)。如學(xué)習(xí)了《錢(qián)該怎樣花》之后，有個(gè)學(xué)生寫(xiě)出如下學(xué)習(xí)匯報(bào)單：

本周我學(xué)習(xí)思想品德課第三單元第二課《錢(qián)該怎樣花》，我懂得了一分一厘都是父母辛勤勞動(dòng)所得，作為學(xué)生，花錢(qián)要有計(jì)劃，要把錢(qián)花在合適的地方。每個(gè)人都可能有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿(mǎn)足，必須有所放棄。我平時(shí)總愛(ài)買(mǎi)零食，買(mǎi)新衣服，每支筆用不完就扔掉又買(mǎi)新的，有時(shí)還花錢(qián)上網(wǎng)玩耍，這些做法都是不對(duì)的。我以后一定要改掉這些壞習(xí)慣，把錢(qián)用在學(xué)習(xí)上。通過(guò)這一活動(dòng)，能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)后進(jìn)一步思考，融化吸收為自己的知識(shí)，提高其分析和理解能力，增強(qiáng)其對(duì)思想品德的興趣。

7.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣

讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與與課堂內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)調(diào)查，是把品德課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合的有效途徑。既能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，分析和理解能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，小組合作等能力，又能增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。如教學(xué)《交通與生活》這部分時(shí)，我提前1個(gè)月，把學(xué)生進(jìn)行分組，列出調(diào)查提綱，讓他們分組調(diào)查：我們生活的周邊有哪些交通運(yùn)輸設(shè)施，收集交通標(biāo)志及相關(guān)交通法規(guī)，有關(guān)文明乘車(chē)的資料，收集中小學(xué)生出現(xiàn)的交通事故及其原因等。通過(guò)學(xué)生的親身參與，知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線(xiàn)的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得自覺(jué)遵守交通法規(guī)的重要意義。培養(yǎng)他們從小愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)，課堂教學(xué)效果明顯提高。

當(dāng)然，提高學(xué)生對(duì)品德課的興趣，其方法多種多樣，如：不同的情境導(dǎo)入方法，授課中多媒體的運(yùn)用等等。以上只是我個(gè)人在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)，不妥之處，共同探討。