中、美、英三份體育科學(xué)權(quán)威綜合期刊的知識圖譜分析

王 琪，黃漢升

(1.天津師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，天津 300387;2.北京體育大學(xué)，北京 100084;3.福建師范大學(xué)，福建 福州 350108)

及時跟蹤、總結(jié)、對比、評價國內(nèi)外體育科學(xué)研究的最新進展可為我國體育科學(xué)研究提供有價值的參考。美國和英國的體育科學(xué)研究活躍且發(fā)達(dá)，也是北美和歐洲體育科學(xué)的典型代表。本文就新世紀(jì)以來中、美、英三國體育科學(xué)研究的新特征、新進展并就其內(nèi)容進行比較。

1 研究方法、數(shù)據(jù)來源

1.1 研究方法

采用詞頻分析、共詞分析和社會網(wǎng)絡(luò)分析等科學(xué)計量學(xué)方法，并運用信息可視化軟件Citespace來繪制科學(xué)知識圖譜。

1.2 數(shù)據(jù)來源

本文選擇分別代表中國、美國、英國體育科學(xué)研究的三份綜合性期刊《體育科學(xué)》、《鍛煉與運動研究季刊》(以下簡稱《研究季刊》)和《運動科學(xué)雜志》為樣本。從中國知網(wǎng)“中國期刊全文數(shù)據(jù)庫”中下載了《體育科學(xué)》2000－2011年期間發(fā)表的2 286篇論文數(shù)據(jù)信息，從美國科學(xué)情報研究所的Web of Science數(shù)據(jù)庫下載了《研究季刊》2000－2011年期間美國學(xué)者發(fā)表的512篇論文數(shù)據(jù)信息以及《運動科學(xué)雜志》中英國學(xué)者發(fā)表的794篇論文數(shù)據(jù)信息。

2 結(jié)果與分析

圖譜中每一個節(jié)點代表一個關(guān)鍵詞，節(jié)點大小代表其頻次高低?？梢暬浖€會將中心性較高的關(guān)鍵詞用紫色的圈標(biāo)注出來。根據(jù)社會網(wǎng)絡(luò)分析理論，點的中心度是網(wǎng)絡(luò)中節(jié)點在整體網(wǎng)絡(luò)中所起連接作用大小的度量［1］。節(jié)點之間的連線代表兩個關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，連線的粗細(xì)代表關(guān)鍵詞之間聯(lián)系緊密程度。

2.1 《體育科學(xué)》2000－2011年論文關(guān)鍵詞共詞網(wǎng)絡(luò)知識圖譜分析

圖1顯示，這個時期的高頻關(guān)鍵詞主要形成了一個由三個關(guān)鍵詞大聚類組成的較大規(guī)模的知識網(wǎng)絡(luò)。

聚類1:運動員的運動訓(xùn)練研究。

“運動訓(xùn)練”、“運動員”和“優(yōu)秀運動員”是新世紀(jì)以來在《體育科學(xué)》中出現(xiàn)頻次和中心性都較高的關(guān)鍵詞，且聯(lián)系非常緊密的3個關(guān)鍵詞，它們構(gòu)成了聚類1的主體，而聚類1位于整個圖譜的中心，它是連接聚類2和聚類3的中心聚類。它表明，運動員的運動訓(xùn)練研究是我國當(dāng)前體育科學(xué)研究的重中之重;我國的運動訓(xùn)練理論同時包含了自然科學(xué)和社會科學(xué)兩大知識領(lǐng)域。通過與運動訓(xùn)練、運動員發(fā)生共現(xiàn)的關(guān)鍵詞可知，田徑、中長跑、蹦床、鏈球、排球、游泳等項目的運動訓(xùn)練研究備受學(xué)者重視。另外，優(yōu)秀運動員與心理活動、運動訓(xùn)練與運動心理有較強的共現(xiàn)關(guān)系，這顯示出我國運動心理學(xué)家緊密結(jié)合訓(xùn)練和比賽實踐，在運動員的心理訓(xùn)練領(lǐng)域進行了大量的探索。

聚類2:體育自然科學(xué)研究。

聚類2是以“運動醫(yī)學(xué)”、“動物實驗”、“低氧訓(xùn)練”等為核心關(guān)鍵詞組成的知識網(wǎng)絡(luò)，通過聚類2的關(guān)鍵詞可以判斷，它主要以體育自然科學(xué)研究為主。

“運動醫(yī)學(xué)”是一個核心高頻詞，圍繞在其周圍的關(guān)鍵詞包括“運動能力”、“運動損傷”、“運動創(chuàng)傷”、“運動營養(yǎng)”等，這說明運動醫(yī)學(xué)、運動營養(yǎng)學(xué)、運動創(chuàng)傷學(xué)，以及如何運用運動醫(yī)學(xué)最大限度地提高人的運動能力都是新世紀(jì)以來我國體育科學(xué)研究的熱點?！皠游飳嶒灐币彩且粋€核心高頻詞，與之相連的是“耐力訓(xùn)練”、“運動性疲勞”、“生物力學(xué)”、“骨骼肌”、“游泳”，反映出動物實驗仍是運動人體科學(xué)研究的主要方法，其應(yīng)用領(lǐng)域主要有耐力項目運動訓(xùn)練、運動性疲勞、運動生物力學(xué)等。

在聚類1與聚類2的具體連接中，“低氧訓(xùn)練”、“高原訓(xùn)練”將“運動訓(xùn)練”、“運動員”與“運動醫(yī)學(xué)”連接起來;“游泳”將“運動員”與“動物實驗”連接起來。這些充分說明了我國運動人體科學(xué)研究為競技運動訓(xùn)練提供了強大的科學(xué)支持。與此同時，“低氧訓(xùn)練”是整個圖譜左側(cè)的重要地位，說明它是近幾年國內(nèi)在運動訓(xùn)練領(lǐng)域、運動人體科學(xué)領(lǐng)域中的一個研究熱點。

聚類3:體育人文社會科學(xué)研究。

聚類3是以“中國體育”、“大學(xué)生”、“體育活動”、“體育教育”、“體育經(jīng)濟”、“體育產(chǎn)業(yè)”等核心關(guān)鍵詞組成的體育人文社會科學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)。

“中國體育”是圖譜右側(cè)中心性和頻次最高的關(guān)鍵詞，這意味著解決我國體育自身的相關(guān)問題是我國體育學(xué)者開展學(xué)術(shù)研究的主要目標(biāo)之一。通過細(xì)微的觀察發(fā)現(xiàn)，在與“中國體育”共現(xiàn)的關(guān)鍵詞中，“奧運會”、“奧林匹克運動”、“北京奧運會”、“武術(shù)”形成了一個與奧運會有關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò)?？梢姡S著北京奧運會的召開，奧運會研究、北京奧運會研究成為了我國學(xué)者關(guān)注的焦點。需要特別指出的是，我國體育學(xué)術(shù)界就如何借助北京奧運會的契機，讓代表我們民族傳統(tǒng)體育文化的武術(shù)項目進入國際最高層次的體育殿堂——奧林匹克運動會中展開了熱烈的探討。

“體育經(jīng)濟”是聚類3中中心性較高的高頻關(guān)鍵詞，它與“中國體育”、“體育產(chǎn)業(yè)”、“體育消費”緊密相連，與此同時，體育產(chǎn)業(yè)又是一個中心性和頻次很高的關(guān)鍵詞，它連接著“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”?？梢?，體育經(jīng)濟學(xué)是新世紀(jì)以來我國體育社會科學(xué)研究領(lǐng)域中一門十分活躍的學(xué)科。在該學(xué)科中，體育產(chǎn)業(yè)和體育消費是主流的研究領(lǐng)域，特別是體育產(chǎn)業(yè)以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題受到了體育經(jīng)濟學(xué)者的重點關(guān)注。體育產(chǎn)業(yè)研究的興起與“體育產(chǎn)業(yè)作為朝陽產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)屬性、社會經(jīng)濟發(fā)展和人們收入水平提高帶動大眾消費結(jié)構(gòu)變化的必然趨勢”［2］密切相關(guān)。我國當(dāng)前體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的一個十分突出的問題便是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，因而它們成為學(xué)者們關(guān)心的熱點。

“體育消費”除了連接“體育經(jīng)濟”外，還與“群眾體育”密切相連。“群眾體育”是圖譜右側(cè)的一個高頻關(guān)鍵詞，其周圍分布著“社區(qū)體育”、“體育鍛煉”、“全民健身”三個關(guān)鍵詞，這充分表明大眾體育研究也是我國當(dāng)前體育社會科學(xué)的熱點領(lǐng)域。

“大學(xué)生”也是聚類3中一個中心性較高的核心詞。通過與之共現(xiàn)的關(guān)鍵詞可知，新世紀(jì)以來，我國學(xué)者就大學(xué)生的體育教育問題，大學(xué)生的體育活動、體育鍛煉與運動問題，大學(xué)生心理活動問題展開熱烈的探討。

除上述關(guān)鍵詞之外，“競技體育”、“體育活動”、“中國”、“體育”、“比較研究”都是高中心性關(guān)鍵詞，“競技體育”、“體育活動”都與高頻詞“體育管理”有共現(xiàn)關(guān)系。這反映出大學(xué)生的體育活動管理、競技體育管理問題是當(dāng)前體育管理學(xué)學(xué)科的研究熱點。“中國”、“體育”、“比較研究”也組成了小的知識網(wǎng)絡(luò)，說明比較體育研究也是當(dāng)前的研究熱點。

在大知識網(wǎng)絡(luò)周圍，還有頻次相對較低的幾組關(guān)鍵詞，它們分別是關(guān)于身體活動研究、民族傳統(tǒng)體育研究、體育信息研究的知識群。

2.2 《鍛煉與運動研究季刊》2000－2011年論文關(guān)鍵詞共詞網(wǎng)絡(luò)知識圖譜分析

圖2是《研究季刊》2000－2011年間出現(xiàn)頻次最高的100個關(guān)鍵詞共詞分析的可視化結(jié)果。根據(jù)關(guān)鍵詞共詞網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，圖譜從整體上劃分為左右兩個規(guī)模較大、且較為獨立的關(guān)鍵詞聚類，左右兩側(cè)的大知識網(wǎng)絡(luò)又分別由兩個相對獨立的小聚類構(gòu)成，這4個聚類共同形成了相互聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

聚類1:身體活動與鍛煉研究。

聚類1是一個包含關(guān)鍵詞數(shù)量最多的大規(guī)模聚類，100個關(guān)鍵詞中頻次最高的關(guān)鍵詞也主要集中在聚類1中(如表2所示)。如“鍛煉”、“身體活動”、“兒童”、“健康”、“青少年”、“婦女”、“青年”等的頻次都超過了30次，“身體活動”和“兒童”還是具有較高中心性和共現(xiàn)關(guān)系的核心詞。上述情況表明人的身體活動與健康研究，尤其是兒童青少年以及婦女兩種目標(biāo)群體的健康與身體鍛煉問題是當(dāng)前美國體育科學(xué)研究最受關(guān)注的熱點領(lǐng)域。

通過細(xì)微的觀察發(fā)現(xiàn)，核心詞“兒童”除了與“身體活動”、“健康”、“青少年”發(fā)生共現(xiàn)外，還與高頻詞“肥胖”、“超重”有緊密的聯(lián)系。這意味著兒童、青少年的肥胖與身體活動干預(yù)備受當(dāng)前美國體育學(xué)者的重視。

圖2 《研究季刊》2000－2011年間100個高頻關(guān)鍵詞共詞圖譜

表2 《研究季刊》2000－2011年間的高頻詞和高中心性關(guān)鍵詞

高頻詞“婦女”與“身體活動”、“鍛煉”、“步行”、“計步器”之間具有較強的共現(xiàn)關(guān)系，其中，“步行”和“計步器”是兩個具有較高中心性的核心詞，與核心詞相連的關(guān)鍵詞還有“加速度計”、“問卷”、“距離”、“精度”等。這表明，婦女的身體活動及鍛煉是一個熱點的研究領(lǐng)域。世衛(wèi)組織的飲食、身體活動與健康全球戰(zhàn)略中特別提出婦女與青少年同樣是缺乏身體活動的高危人群，會員國在制定和實施“運動有益健康”行動時，必須專門考慮這些人群的需求［3］。在該研究領(lǐng)域里，以步行為鍛煉方式，將計步器、加速度計、問卷調(diào)查等手段綜合使用，是當(dāng)前婦女身體活動與鍛煉研究的一個重要方向。

與核心詞“身體活動”相連的詞除“兒童”、“婦女”外，還有“效度”、“行為”、“自我效能”，其中，“行為”又是一個核心詞，它連接“模式”、“自我決定理論”、“變量”等關(guān)鍵詞的，這說明身體活動行為模式、運用自我決定理論探討身體活動行為、自我效能與身體活動、身體活動研究中的效度問題都是當(dāng)前的熱點問題。

聚類1中中心性最高的關(guān)鍵詞是“效度”，它不僅連接著“身體活動”和“鍛煉”這兩個頻次最高的關(guān)鍵詞，在其周圍還分布著“信度”、“測量”、“量表”、“精度”、“距離”等關(guān)鍵詞。通過上述關(guān)鍵詞可以判斷，身體活動與鍛煉研究中的效度和信度以及如何準(zhǔn)確測量身體活動與鍛煉水平也是研究人員關(guān)心的問題。

聚類2:運動生物力學(xué)研究。

聚類2的規(guī)模較小，“運動學(xué)”、“肌肉”是聚類2中中心性較高的核心詞，高頻詞包括:“生物力學(xué)”、“速率”、“肌肉”、“力量”、“模式”、“身體成分”等。這些關(guān)鍵詞表示運動生物力學(xué)研究是當(dāng)前美國體育科學(xué)的主要研究領(lǐng)域之一，其研究涉及了肌肉力量研究、肌肉的運動學(xué)模式研究等。

仔細(xì)觀察關(guān)鍵詞之間的連接關(guān)系，還可以發(fā)現(xiàn)運動生物力學(xué)研究的一些新的特點?！斑\動學(xué)”與其他聚類或關(guān)鍵詞有著廣泛的聯(lián)系。首先，它通過“精度”與“心率”、“能耗”相連，再結(jié)合聚類2中“力量”與“身體成分”的共現(xiàn)關(guān)系，可以判斷，運動生物力學(xué)與運動生理學(xué)相結(jié)合是當(dāng)前美國運動生物力學(xué)研究的發(fā)展特征。其次，“運動學(xué)”通過“精度”、“時間”、“信息”、“專門技能”與聚類3的“運動”以及聚類4的“記憶”、“動作學(xué)習(xí)”、“技能”相連接。這一方面表明了競技體育仍是運動生物力學(xué)的一個重要應(yīng)用領(lǐng)域，另一方面則表明與運動技能學(xué)習(xí)相結(jié)合是當(dāng)前美國運動生物力學(xué)研究的顯著特點。另外，“運動學(xué)”還通過“精度”、“效度”與聚類1中的“步行”、“身體活動”有著較緊密的聯(lián)系，這說明當(dāng)前美國運動生物力學(xué)學(xué)者更加關(guān)注如何將運動生理學(xué)研究成果運用到大眾體育中，輔助解決身體活動和鍛煉對健康促進的問題。

聚類3:運動心理學(xué)研究。

聚類3與聚類4是兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的聚類?！案偧歼\動”是連接兩個聚類的關(guān)鍵詞，其頻次和中心性都較高，并與高頻詞“競技表現(xiàn)”相連。這一方面反映了競技體育研究仍是美國學(xué)者們關(guān)注的核心領(lǐng)域，另一方面也說明競技運動表現(xiàn)也成為當(dāng)前美國運動心理學(xué)研究的重點領(lǐng)域。這是因為獲得理想競技表現(xiàn)是所有運動訓(xùn)練與體育比賽的目標(biāo)，也是運動員心理訓(xùn)練的現(xiàn)實目標(biāo)［4］。除了“競技運動”及“競技表現(xiàn)”外，聚類3的中心詞和高頻詞為“認(rèn)知”，可見，運動員的運動認(rèn)知是美國運動心理學(xué)研究者當(dāng)前重點關(guān)注的課題。另外，體育教育心理學(xué)也是一個重要的研究領(lǐng)域，其主要涉及體育教育中的動機、學(xué)生的成就目標(biāo)等內(nèi)容。

聚類4:運動技能學(xué)習(xí)研究。

聚類4是一個由“技能”、“動作學(xué)習(xí)”、“記憶”等中心性高的核心詞，“任務(wù)”、“獲得”、“知識”、“情景干預(yù)”等高頻詞組成的密集知識網(wǎng)絡(luò)，從上面所列的高頻關(guān)鍵詞可以看出，這是一個運動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聚類。

2.3 《運動科學(xué)雜志》2000－2011年論文關(guān)鍵詞共詞網(wǎng)絡(luò)知識圖譜分析

圖3 《運動科學(xué)雜志》2000－2011年間100個高頻關(guān)鍵詞共詞圖譜

圖3是《運動科學(xué)雜志》2000－2011年間出現(xiàn)頻次最高的100個關(guān)鍵詞共詞分析的可視化結(jié)果。圖譜3形成了多個比較分散的聚類，聚類1和聚類2的規(guī)模最大，聚類3、聚類4和聚類5的規(guī)模較小。

聚類1:競技運動和足球的運動心理學(xué)、運動技能研究。

從聚類1所包含的關(guān)鍵詞的數(shù)量及其頻次來看，它代表了英國體育科學(xué)研究主體領(lǐng)域。聚類1中頻次最高的幾個關(guān)鍵詞為“競技表現(xiàn)”、“運動”、“競技運動”、“足球”、“球員”等。其中，“競技表現(xiàn)”和“運動”不僅頻次最高，而且相互之間聯(lián)系緊密，可見，運動中的競技表現(xiàn)研究是英國體育學(xué)者重點關(guān)心的研究問題之一。與“競技表現(xiàn)”連接的關(guān)鍵詞還有“足球”和“球員”，這說明特別是包括“足球”在內(nèi)的球類項目中的競技表現(xiàn)尤為受到重視。值得注意的是，聚類1的頂端位置是一個由運動心理學(xué)與運動技能學(xué)相關(guān)的關(guān)鍵詞組成的知識網(wǎng)絡(luò)。這個知識網(wǎng)絡(luò)與高頻詞“競技運動”、“足球”連接在一起。綜上所述，競技運動和足球的運動心理學(xué)研究以及運動技能研究都備受英國體育學(xué)者的關(guān)注。

表3 《運動科學(xué)雜志》2000－2011年間的高頻詞和高中心性關(guān)鍵詞

聚類2:兒童青少年身體活動研究。

聚類2的高頻詞主要包括:“身體活動”、“兒童”、“青少年”、“健康”、“信度”、“效度”、“統(tǒng)計方法”等。這些關(guān)鍵詞與美國體育科學(xué)研究前沿聚類1中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞大致相同，這反映出兒童青少年的身體活動與健康研究及其研究過程中的信度、效度同樣也是英國體育學(xué)者們較為關(guān)注的課題。此外，英國體育學(xué)者更加重視研究該領(lǐng)域時的統(tǒng)計方法問題。

聚類3:運動疲勞與恢復(fù)研究。

聚類3的關(guān)鍵詞有“疲勞”、“心率”、“恢復(fù)”、“碳水化合物”、“長時間運動”、“脫水”，其中“疲勞”的頻次在整個100個關(guān)鍵詞中位列第8，可見，運動疲勞與恢復(fù)是英國體育科學(xué)主要的研究領(lǐng)域之一，這與掌握合理有效消除運動疲勞和體能恢復(fù)是提高運動水平的重要保障有著重要的關(guān)聯(lián)。

聚類4:運動創(chuàng)傷研究。

聚類4的關(guān)鍵詞包括“骨骼肌”、“創(chuàng)傷”、“收縮”、“肌肉損傷”和“離心運動”。該聚類是關(guān)于運動創(chuàng)傷的研究。運動創(chuàng)傷在保證優(yōu)秀運動員參賽，并創(chuàng)造優(yōu)異運動成績中發(fā)揮越來越重要的作用，運動創(chuàng)傷學(xué)已成為目前醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中最活躍的學(xué)科之一。［5］此外，離心運動或偏重于以離心收縮為主的運動對防止肌肉扭傷、肌肉萎縮后恢復(fù)、治療肌腱痛均有明顯的效果。因此，研究離心運動損傷及其適應(yīng)的機制對運動醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)都是非常重要的，這引起了許多學(xué)者的興趣，并對其損傷、適應(yīng)機制進行了實驗研究［6］。

聚類5:運動心理學(xué)研究。

聚類5的關(guān)鍵詞為“認(rèn)知”、“競爭”、“任務(wù)”、“成功”、“內(nèi)在動機”、“成就目標(biāo)”。這表明，運動心理學(xué)備受英國體育學(xué)界的重視，運動認(rèn)知、運動動機又是運動心理學(xué)中的熱門研究領(lǐng)域。而在運動動機研究中，內(nèi)在動機和成就目標(biāo)備受關(guān)注。

除上述5個聚類外，“生物力學(xué)”、“運動學(xué)”、“爆發(fā)力”、“耐力”、“力量”、“速率”、“動力學(xué)”、“協(xié)調(diào)性”等都是重要的高頻詞，可見，運動生物力學(xué)、運動生理學(xué)研究也是英國體育科學(xué)關(guān)注的主要學(xué)科。

3 中國、美國、英國體育科學(xué)研究的特征及其比較

3.1 中國體育科學(xué)研究的特征 (1)我國體育科學(xué)研究的主要領(lǐng)域為競技體育、大眾體育、學(xué)校體育和體育產(chǎn)業(yè)，其中，競技體育研究涉及的內(nèi)容有競技運動訓(xùn)練、競技運動管理、競技體育發(fā)展等等;大眾體育研究主要涉及社區(qū)體育、全民健身、居民體育鍛煉、體育消費問題;學(xué)校體育研究則主要集中在大學(xué)生體育教育問題上，而中小學(xué)體育教育問題沒有引起足夠的重視?？傮w而言，競技體育研究是重點，大眾體育和學(xué)校體育相對薄弱。(2)我國的體育科學(xué)體系注重自然和社會科學(xué)平衡發(fā)展，注重各學(xué)科研究的全面發(fā)展。我國體育科學(xué)研究的重點學(xué)科主要分布于運動訓(xùn)練科學(xué)、運動人體科學(xué)、體育社會科學(xué)三個領(lǐng)域，但體育人文學(xué)科和民族傳統(tǒng)體育的科學(xué)研究還較薄弱。(3)我國學(xué)者非常重視體育科技在運動訓(xùn)練中的作用，科訓(xùn)結(jié)合使運動訓(xùn)練的科學(xué)化水平不斷提高，這也成為自第23屆奧運會以來我國運動員在奧運賽場上取得優(yōu)異成績的有力保障。

3.2 美國體育科學(xué)研究的特征 (1)美國體育學(xué)者研究的重點為學(xué)校體育、大眾體育和競技體育。從中觀角度看，身體活動與鍛煉研究、運動生物力學(xué)研究、運動心理學(xué)研究、運動技能學(xué)習(xí)研究是當(dāng)前美國體育科學(xué)的四個主流研究領(lǐng)域。從微觀上看，在身體活動與鍛煉研究領(lǐng)域，學(xué)者們特別突出兒童青少年健康與身體活動研究中的肥胖與身體活動干預(yù)問題，婦女的身體活動及鍛煉也是美國體育學(xué)者研究的熱點。運動生物力學(xué)研究主要涉及肌肉力量研究、肌肉的運動學(xué)模式研究等，運動心理學(xué)研究者重點關(guān)注競技運動中的競技表現(xiàn)、運動員的運動認(rèn)知、體育教育中的動機及學(xué)生的成就目標(biāo)。(2)將科學(xué)的研究方法和先進的研究手段綜合使用是美國體育科學(xué)研究的一個重要特征。此外，身體活動與鍛煉研究中效度和信度問題備受關(guān)注。(3)就某個研究問題展開多學(xué)科視角研究是當(dāng)前美國體育科學(xué)研究的一個顯著特點。身體活動研究與運動心理學(xué)、運動生物力學(xué)的結(jié)合，運動生物力學(xué)研究與運動生理學(xué)、運動技能學(xué)習(xí)的結(jié)合都充分體現(xiàn)了這一特征。

3.3 英國體育科學(xué)研究的特征 (1)英國體育科學(xué)的研究重點為競技體育和學(xué)校體育，在競技體育領(lǐng)域，英國學(xué)者尤其重視與足球相關(guān)的科學(xué)研究，他們還圍繞競技運動展開了運動心理、運動技能、運動疲勞與恢復(fù)、運動創(chuàng)傷等多方面的研究。在學(xué)校體育領(lǐng)域，兒童青少年身體活動研究則是最受關(guān)注的課題。(2)英國體育科學(xué)的研究內(nèi)容呈現(xiàn)出較強的問題化和微觀化趨勢。英國學(xué)者既注重就一個體育領(lǐng)域的具體問題進行多學(xué)科的綜合性分析，同時注重深入到微觀層面的剖析。(3)英國體育學(xué)者重視統(tǒng)計方法的使用以及研究中的信度、效度檢驗，充分體現(xiàn)其科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

3.4 中國、美國、英國體育科學(xué)研究的比較分析

(1)就研究目標(biāo)而言，在中、美、英三國都體現(xiàn)出重視應(yīng)用研究的傾向，但因不同的國情而出現(xiàn)了各具特色的體育科學(xué)研究目標(biāo)。我國在競技體育奧運戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，深入研究運動員的運動訓(xùn)練、運動傷病防治等問題，為競技體育提供科技服務(wù)?！胺逝帧笔敲绹步】底顕?yán)重的威脅之一，美國學(xué)者對肥胖兒童青少年的身體活動干預(yù)問題投入了大量的精力。英國作為現(xiàn)代足球的起源國和當(dāng)代足球運動發(fā)展強國，則非常重視與足球相關(guān)的科學(xué)研究。

(2)就研究領(lǐng)域而言，優(yōu)先開展競技體育、大眾體育、學(xué)校體育等研究，突出競技體育的研究，是三國體育科學(xué)學(xué)界的共識。我國在運動員的科技攻關(guān)與科技服務(wù)方面處于國際領(lǐng)先水平，運動員的科學(xué)運動訓(xùn)練、運動傷病防治、運動營養(yǎng)、心理調(diào)控、運動的生理機制、運動能力評定等內(nèi)容的研究成果豐富。美、英兩國除了關(guān)注競技體育外，還普遍關(guān)注大眾健身，尤其是兒童青少年的身體活動與健康問題。在某種程度上說，我國當(dāng)前面臨的青少年體質(zhì)二十年持續(xù)下降，“群眾體育場地設(shè)施、經(jīng)常參加體育鍛煉人數(shù)比例以及全民健身服務(wù)體系建設(shè)等方面與西方發(fā)達(dá)國家相比還存在明顯差距［7］”等現(xiàn)實難題與大眾體育和學(xué)校體育研究的滯后不無關(guān)系。

(3)就研究方式而言，我國體育科學(xué)重宏觀理論研究，美、英重微觀實證研究?！爸袊w育”、“競技體育”、“體育管理”、“體育”等宏觀詞匯是我國學(xué)者使用的高頻關(guān)鍵詞，而很難見到美、英兩國論文中像“步行”、“計步器”、“距離”、“精度”、“效度”等微觀、深化的詞匯。此外，美、英的體育學(xué)者注重采用多學(xué)科視角開展綜合性研究。而國內(nèi)仍比較強調(diào)體育科學(xué)的學(xué)科體系，常常為相近的學(xué)科進行劃界而自立門戶，陷于單一學(xué)科的狹隘眼界和門戶之見，缺失跨學(xué)科研究的有力支撐。

(4)就研究方法而言，中、美和英三國學(xué)者都表現(xiàn)出對科研方法運用科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性的關(guān)注。在運動人體科學(xué)領(lǐng)域，我國學(xué)者主要采用的研究方法是實驗法;在身體活動研究問題上，美、英學(xué)者都使用了調(diào)查研究這種高度結(jié)構(gòu)化、高度程序化和高度數(shù)量化的社會研究方式，在研究的過程中，兩國學(xué)者注重使用推斷性統(tǒng)計對問卷數(shù)據(jù)進行處理、注重信度、效度檢驗，美國學(xué)者還注重先進研究手段的綜合運用，這提高了美、英兩國體育科學(xué)研究的量化水平。相比而言，我國《體育科學(xué)》涉及研究方法的高頻關(guān)鍵詞鮮見，這說明我國體育學(xué)者對研究方法的關(guān)注度不高，該問題在體育人文社會科學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)尤為突出。

4 我國體育科學(xué)研究發(fā)展展望

4.1 重視解決中國體育實際問題的微觀實證研究 離開體育實踐也就失去了體育科研存在的價值和生命力。我們在重視學(xué)科理論研究的同時，將更加重視應(yīng)用性研究，探討解決實際問題的辦法，特別是在體育人文社會科學(xué)領(lǐng)域，不僅需要認(rèn)真研究宏觀理論問題，而且需要重視真正能解決實際問題的微觀實證研究。

4.2 加強大眾體育和兒童青少年體育鍛煉研究 群眾體育是當(dāng)前建設(shè)體育強國進程中的基礎(chǔ)性短板;2010年國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果顯示，學(xué)生體質(zhì)總體狀況依然令人擔(dān)憂。因此，在做好競技體育科學(xué)研究的同時，我們必須加大力度做好群眾體育和兒童青少年體育鍛煉的科學(xué)研究工作。

4.3 促進各學(xué)科研究平衡發(fā)展 體育科學(xué)各學(xué)科之間并不是孤立存在的，體育學(xué)各學(xué)科之間更是存在共生共榮關(guān)系。我們除了繼續(xù)完善運動訓(xùn)練科學(xué)和運動人體科學(xué)、體育社會科學(xué)理論外，還要特別加強民族傳統(tǒng)體育學(xué)、體育人文學(xué)科的研究。

4.4 注重多學(xué)科視角的綜合研究 在研究問題復(fù)雜化、科學(xué)研究“大科學(xué)化”的背景下，打破單一學(xué)科研究之間壁壘和障礙，形成整體實力，是符合科學(xué)發(fā)展的要求。我國體育學(xué)者應(yīng)根據(jù)研究對象、內(nèi)容、目的需要，正確地運用多學(xué)科理論進行綜合研究。

4.5 提升體育科研人員的研究方法論素養(yǎng) 方法論是科學(xué)研究能力的核心要素，科學(xué)的研究方法和方法論的運用是學(xué)術(shù)素養(yǎng)的重要組成部分。為了把體育科學(xué)研究水平和體育事業(yè)推向新的高度，體育科研工作者需要提升研究方法論素養(yǎng)。尤其對體育人文社會科學(xué)工作者來說，應(yīng)加強定量方法的訓(xùn)練。

［1］林聚任.社會網(wǎng)絡(luò)分析:理論、方法與應(yīng)用［M］.北京:北京師范大學(xué)出版社，2009.

［2］鮑明曉.體育產(chǎn)業(yè):新的經(jīng)濟增長點［M］.北京:人民體育出版社，2000:52.

［3］飲食、身體活動與健康全球策略［EB/OL］.http://www.who.int/dietphysicalactivity/factsheet_inactivity/zh/index.html

［4］姚家新，張力為，李京誠，等.運動心理學(xué)研究進展［J］.天津體育學(xué)院學(xué)報，2008(1):1－10.

［5］中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主編.中國體育科學(xué)學(xué)會編著，2006－2007體育科學(xué)學(xué)科發(fā)展報告［M］.北京:科學(xué)出版社，2007.

［6］張學(xué)林，王鳳陽，王玉蕊.離心運動導(dǎo)致的骨骼肌肉損傷、適應(yīng)的機制及其意義［J］.中國運動醫(yī)學(xué)雜志，2004(4):663－667.

［7］劉鵬局長在2011年全國群眾體育工作會議上的講話［EB/OL］.(2011－03－23)http://www.sport.gov.cn/n16/n33193/n33208/n33418/n33598/1871546.html.