淺議半開卷考試方法實施效果——哈爾濱工業(yè)大學工科專業(yè)課考核的實證分析

董國軍 遲關(guān)心 陶建國 宋寶玉

（哈爾濱工業(yè)大學，黑龍江 哈爾濱 150001）

一、工科類專業(yè)課程的特點

工科類專業(yè)課程涉及面寬，內(nèi)容豐富，實踐環(huán)節(jié)多，教學目的往往更注重實際應(yīng)用，而不注重于理論的條條框框和公式、概念的記憶[1]。該類課程具有以下特點：第一，課程實踐環(huán)節(jié)較多。工科專業(yè)課除具有較強的理論基礎(chǔ)外，還具有較寬的應(yīng)用背景。專業(yè)課知識不僅在于理論推理和公式演算，重點還在于實踐應(yīng)用，需要大量的實踐環(huán)節(jié)，讓學生更好地理解和運用專業(yè)知識。第二，課程內(nèi)容信息量大。專業(yè)課知識往往是多學科、多門類知識的交叉和融合，涉及的知識范圍廣，教學內(nèi)容和方法需要不斷更新；另一方面，由于教學計劃更改和課程設(shè)計等方面的原因，專業(yè)課的教學課時數(shù)不斷減少，增加了專業(yè)課教學的難度[2]。第三，專業(yè)課程內(nèi)容更新快。專業(yè)課內(nèi)容與科技進步聯(lián)系緊密。受外部經(jīng)濟社會需求的推動，專業(yè)課需要不斷更新、發(fā)展和完善。例如，隨著航空工業(yè)的發(fā)展和國民經(jīng)濟的迅速崛起，刀具技術(shù)、超精密裝備和超精密加工工藝得到飛速發(fā)展，哈爾濱工業(yè)大學機械專業(yè)本科和碩士生專業(yè)課《精密和超精密加工技術(shù)》內(nèi)容也隨之發(fā)生變化。特別是最近幾十年來，精密加工和超精密加工水平分別由微米級和亞微米級向亞微米級和納米級發(fā)展，最終達到原子級精度。

二、半開卷考核方法內(nèi)涵和必要性分析

半開卷考核方法對于學生的個性發(fā)展，提高學生學習的積極性和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神具有重要意義。同時避免學生死記硬背，有利于學生更靈活主動地學習，強化學生的獨立思考能力，綜合分析問題、解決問題的能力。因此，必須了解半開卷考核方法的內(nèi)涵，分析實行半開卷考核方法的必要性。

（一）半開卷考核方法的內(nèi)涵

1.形式上具有特殊性。半開卷考試是介于閉卷和開卷之間的一種考試方法，它不像開卷那樣可以隨時查閱允許的各種圖書和資料，也不像閉卷那樣嚴格。半開卷與開卷考試的區(qū)別在于半開卷考試只允許學生攜帶指定的資料進入考場。例如，可查閱自己在考試前總結(jié)的參考資料，這份資料只允許手寫。資料上可以寫滿重要的數(shù)字、概念、方程、公式和原理以及自己認為和考試有關(guān)的、把握不準而需要參考的重點、難點等信息?？荚嚂r學生可以反復查看自己準備的這份資料，但是不許參考別人或討論交流。

2.方法上具有靈活性。這種考試方式強調(diào)的不是死記硬背，而是理解學習，可以有效提高學生對所學知識的總結(jié)和分析能力。半開卷考試能夠避免少數(shù)學生夾帶作弊的情況發(fā)生，把攜帶與考試相關(guān)的資料公開化、合法化，避免了因少數(shù)學生作弊造成的考試不公平現(xiàn)象。這其實是把復習備考，抄寫夾帶看作考試的一部分內(nèi)容，考試成績與學生復習情況、抄寫資料的內(nèi)容有直接關(guān)系，這樣的成績能更客觀、更準確地反映學習效果。

3.目標的特定性。適用于半開卷考試的課程應(yīng)當是要求學生重點掌握理論、定律、公式等的應(yīng)用，以及重點掌握實踐操作技能的課程，主要為專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課類課程。對于半開卷考試課程的教學工作，教師要特別注意三個“引導”，即引導學生在全面復習的基礎(chǔ)上，把握重點、難點內(nèi)容；引導學生對概念、原理、公式的理解和應(yīng)用；引導學生學會復習、歸納、總結(jié)所學內(nèi)容，提升學習能力。

（二）半開卷考核方法的必要性分析

創(chuàng)新是高等教育改革與發(fā)展的主題，社會需要高校培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。但是傳統(tǒng)考試“一考定成績”的評價方式，嚴重制約了教學水平和教育質(zhì)量的提高，不利于素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的順利開展[3]。因此，考核方式改革勢在必行。

1.有助于提高學生學習的主動性和自覺性。在傳統(tǒng)的考試考核方法背景下，學生學習的主要動機和目的是應(yīng)付考試，對于哪些知識是需要重點把握的，缺乏清晰的認識。同時，對有些復雜公式的記憶占用了學生大量時間，直接影響復習效果和考試結(jié)果。半開卷考試有效地避免了以上情況。學生通過將復雜難記的公式帶到考場內(nèi)，就可將大部分的精力利用到總結(jié)和歸納課程的重點、難點和對課程內(nèi)容的融會貫通上，對于鞏固學習過的知識具有較好的幫助。

2.符合工科類學科發(fā)展的新需要。隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展和進步，專業(yè)課程涉及的內(nèi)容不斷增多。對有些新技術(shù)和新方法，需要不斷演繹和推理的過程，因此，在學習中要求學生將更多的精力放在實踐環(huán)節(jié)。半開卷考核的方法，大大地節(jié)省了學生為應(yīng)付考試而消耗的時間。

哈爾濱工業(yè)大學在學校第十四次本科教學工作會議上強調(diào)了教學方法和考試方法改革的重要性。指出，教學方法和考試方法改革還始終停留在淺層理解和簡單處理層面。教師怎么教、怎么考，會直接影響學生學什么、怎么學。為此，該校在本科教學工作要點中明確提出“三個廢除”，即廢除灌輸式教學，廢除一張考卷定成績，廢除千篇一律的實驗實習。

三、半開卷考試問卷調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果分析

在飛行器制造工程專業(yè)的“空間機構(gòu)與機器人技術(shù)課程”進行了半開卷考試試點工作，調(diào)查人數(shù)30人，調(diào)查題目6個。見表1。

表1 關(guān)于半開卷考試方式的抽樣調(diào)查結(jié)果

針對此次“半開卷”考試相關(guān)意見及收獲：有的學生認為這種方式很好，通過考前的復習和總結(jié)，加深了對課堂知識的理解和掌握，提高了學習效率，學到了一些課堂上疏漏的知識，在通過問題尋找答案的手寫過程中有較大收獲；有人認為既然可以歸納總結(jié)就不應(yīng)限制可攜帶資料的規(guī)格和頁數(shù)，這樣有可能將部分內(nèi)容遺漏；部分學生表示知道要進行半開卷考試后花費的復習時間要增加一天以上，部分學生表明花費在復習上的時間增加了4～5個小時以上。

關(guān)于問卷調(diào)查結(jié)果分析：出現(xiàn)考前復習時間不減反增的現(xiàn)象，是因為學生擔心半開卷考試涉及的考試范圍更大，需要學習、掌握的知識面會更寬。其中80%的同學認為這種考試形式對自己的學習過程有影響，70%的同學認為半開卷考試方式的考前手寫歸納總結(jié)可以加深對所學知識的理解和掌握，復習時間增加不多。但仍有40%的同學認為這種考試形式不成功，認為既做不到開卷的淡定，也做不到閉卷的努力，況且考前突擊總結(jié)，感覺很累。

四、建議

半開卷考試方式是教學改革中的一種新的嘗試，需要不斷探索和研究，可以在部分專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)類課程中逐步實施。

第一，命題要科學合理。對半開卷考試出題的原則、題型、內(nèi)容等進行科學論證，理解和歸納的內(nèi)容要多一些，題目新穎的同時題量不要過大，不應(yīng)成為閉卷考試的翻版。同時，對于考核的范圍和難度可以適當提高，增加需要總結(jié)、歸納和凝練的題目，促使學生主動學習。

第二，深入探索考核模式。半開卷考試作為一種新的考核方法，要在考核的模式和方法上進行深入探索和研究。作為考核的主體，要通過科學的方式和方法，以提高學生綜合素質(zhì)為目的進行創(chuàng)新。同時，也要讓學生認識到半開卷考試的實際作用。在考試前，認真做好學習知識的總結(jié)，認真對待考試內(nèi)容，而不是借鑒同學的筆記或者總結(jié)內(nèi)容應(yīng)付了事。

第三，在課程學習結(jié)束后，任課教師有針對性地進行指導和答疑。答疑的內(nèi)容盡量以提高學生的知識儲備和素質(zhì)為目標。課后習題應(yīng)全面涵蓋所學課程的知識面，適當拓展。指導學生學會復習、歸納、總結(jié)，提升學習能力。

［1］官春云.專業(yè)課教學的幾個問題[J].湖南農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版),2006,7(6).

［2］李凌均,劉曉菊.對大學工科專業(yè)課考試方法的探索[J].中國電力教育,2012(7).

［3］艾曉杰,魏先軍,李偉.大學課程考核方式改革的實踐與思考[C]全國動物生理生化第十次學術(shù)交流會論文摘要匯編.北京：中國畜牧獸醫(yī)學會,2008.