大學(xué)生感覺尋求與壓力應(yīng)對人格的關(guān)系研究

郭志剛

(山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院，山西 汾陽 032200)

感覺尋求是一種人格特質(zhì)，是Zuckerman在感覺剝奪實驗啟發(fā)下提出的概念，他將其定義為“一種特質(zhì)，是對多變化的、新異的、復(fù)雜的和強烈的感覺和體驗的尋求，以及通過采取生理的、社會的、法律的和經(jīng)濟的冒險行為來獲得這些體驗的愿望”［1］。同時Zuckerman等人的研究還發(fā)現(xiàn)，比起那些傾向于避免冒險的個體，那些喜歡可以提供強烈感覺活動的個體，能夠更好地應(yīng)對生活事件［2］。由此可見，感覺尋求是一種與壓力應(yīng)對密切相關(guān)的人格特質(zhì)。

一些國內(nèi)外的研究者也發(fā)現(xiàn)，某些人格成分在壓力應(yīng)對過程中起著中介調(diào)節(jié)的作用。Kobasa最早研究這種人格結(jié)構(gòu)，她提出了堅韌性的概念，認(rèn)為堅韌性是一種用于抵抗壓力的人格結(jié)構(gòu)，擁有這一人格特質(zhì)的個體可以在高度的生活壓力情境下免于壓力的傷害［3］。在國內(nèi)，陳建文提出了壓力應(yīng)對人格的概念，認(rèn)為這是一種特殊的人格結(jié)構(gòu)，它是整體人格結(jié)構(gòu)的組成部分，是有助于個體應(yīng)對壓力，維護或促進身心健康的人格素質(zhì)［4］。

人格是一個整體，它支配著個體行為，其所包含的各因素之間存在著密切的關(guān)系。作為人格一部分的感覺尋求和壓力應(yīng)對人格之間必然也存在著密切的關(guān)系。通過研究大學(xué)生感覺尋求與壓力應(yīng)對人格之間的關(guān)系，我們將能夠更好地了解壓力對不同感覺尋求水平個體的影響，了解這一人格特質(zhì)在壓力應(yīng)對過程中所起的作用，這對于我們今后根據(jù)個體不同的感覺尋求特質(zhì)制定有針對性的壓力應(yīng)對訓(xùn)練有著重要意義。

一、研究對象與方法

(一)研究對象

本研究采用方便抽樣的原則，對山西省內(nèi)某醫(yī)學(xué)類高校在校生進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷240份，回收問卷223份，其中有效問卷206份，有效回收率為95%，206名學(xué)生的人口學(xué)資料分布見表1。

表1 被試人口學(xué)資料

(二)研究方法

大學(xué)生壓力應(yīng)對人格測量采用華中科技大學(xué)陳莎編制的《大學(xué)生壓力應(yīng)對人格量表》，該量表由50個題項組成，分為7個維度，分別為:控制感(12個)、才智(7個)、情緒控制(8個)、自主性(7個)、堅韌性(6個)、外向性(5個)和包容性(5個)。該量表具有良好的信度和效度，總量表的Cronbach's Alpha系數(shù)為0.925，各分量表 Cronbach's Alpha系數(shù)在0.694—0.907之間，驗證性因素分析結(jié)果顯示了良好的結(jié)構(gòu)效度，與類似問卷的相關(guān)分析也顯示了較好的效標(biāo)效度。

大學(xué)生感覺尋求的測量采用東北師范大學(xué)趙閃編制的《大學(xué)生感覺尋求問卷》，該問卷由興奮與冒險尋求﹙TAS﹚和去抑制﹙Dis﹚兩個因子構(gòu)成，其分半信度為0.86，Cronbach's Alpha 系數(shù)為 0.88，信度良好，因素分析結(jié)果也顯示了良好的結(jié)構(gòu)效度。

在數(shù)據(jù)處理上，研究者采用spss18統(tǒng)計軟件對調(diào)查所得數(shù)據(jù)進行了獨立樣本t檢驗、單因素方差分析及相關(guān)分析，以確定感覺尋求及壓力應(yīng)對人格總分及其各因素在人口學(xué)變量上的差異，以及感覺尋求總分及其兩因子與壓力應(yīng)對人格總分及其七因子之間的相關(guān)。

二、結(jié)果

(一)感覺尋求和壓力應(yīng)對人格的總分及其各因子在人口學(xué)變量上的差異檢驗

表2 總分及各因子在性別、學(xué)歷及是否獨生子女上的差異檢驗結(jié)果

從表2可以看出，就性別而言，男生在壓力應(yīng)對人格的才智維度上顯著高于女生，在感覺尋求總分及其去抑制因子上也顯著高于女生，兩者在其他方面不存在顯著差異。在學(xué)歷方面，?？粕趬毫?yīng)對人格總分及其才智和情緒控制維度上，得分顯著高于本科生。在是否獨生子女方面，獨生子女的去抑制水平顯著高于非獨生子女。

在生源地方面，因生源地分為三個類別，需進行單因素方差分析及事后多重比較，結(jié)果，去抑制因素上的F值顯著性為0.049，其他因素及總分F值不顯著，表明三種不同生源地學(xué)生在去抑制水平上存在顯著差異。為明確他們之間的差異，進行事后多重比較(LSD)，結(jié)果如表3所示。

表3 去抑制在不同生源地的事后多重比較結(jié)果

從表3可以看出，農(nóng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級或地級市、省會或直轄市兩兩之間均存在顯著差異。從均值來看，來自省會或直轄市學(xué)生的去抑制水平顯著高于來自縣級或地級市及農(nóng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，而來自縣級或地級市學(xué)生的去抑制水平又顯著高于來自農(nóng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生。

對不同年級的學(xué)生進行單因素方差分析，結(jié)果顯示，各年級之間在總分及其各因子上不存在顯著差異。

(二)感覺尋求及其兩因子與壓力應(yīng)對人格各因子之間的相關(guān)分析

從表4能夠看出，興奮與冒險尋求與壓力應(yīng)對人格總分及其控制感、才智、自主性、堅韌性、外向性、包容性六個因子在0.01水平顯著正相關(guān)，與情緒控制相關(guān)不顯著。去抑制僅與壓力應(yīng)對人格的控制感、情緒控制兩因子呈顯著負(fù)相關(guān)，而與其他五個因子及壓力應(yīng)對人格總分相關(guān)不顯著。感覺尋求總分與才智、自主性、堅韌性、外向性及壓力應(yīng)對人格總分在0.01水平顯著正相關(guān)，與包容性在0.05水平顯著正相關(guān)，而與控制感及情緒控制兩因子相關(guān)不顯著。

表4 感覺尋求及其兩因子與壓力應(yīng)對人格及其七個因子之間的相關(guān)系數(shù)及顯著性

三、討論

(一)感覺尋求和壓力應(yīng)對人格的總分及其各因子在人口學(xué)變量上的差異

性別方面，在感覺尋求總分及去抑制因素上男生顯著高于女生。國內(nèi)的研究結(jié)果也基本如此。趙閃的研究就表明男生的感覺尋求水平高于女生［5］。這可能是社會文化環(huán)境塑造的結(jié)果，我們的文化鼓勵男性更多地去冒險，對女性則束縛較多，特別是在“性”方面要求極為嚴(yán)格，因而男性會更多地違反社會規(guī)范，甚至違法，這一點從男女兩性的犯罪數(shù)量及性質(zhì)上也能夠看出。同樣的，我們的文化要求男性對家庭承擔(dān)比女性更大的責(zé)任，男性可能在整個成長過程中承受了更大的壓力，經(jīng)歷了更多的壓力性事件，從而積累了更為豐富的經(jīng)驗，因而在壓力應(yīng)對的才智方面，男生得分也顯著高于女生。

學(xué)歷方面，?？粕趬毫?yīng)對人格總分及才智和情緒控制因子上得分均顯著高于本科生，這可能與?？粕媾R更大的壓力有關(guān)。由于?？粕鷮W(xué)歷較低，而且學(xué)習(xí)年限較短，從大學(xué)剛?cè)雽W(xué)時，?？粕锤惺艿搅吮缺究粕蟮膲毫?，特別是就業(yè)壓力，正是在這樣的壓力面前，專科生學(xué)會了更好地去面對壓力，提高了應(yīng)對壓力的能力。

是否獨生子女方面，獨生子女的去抑制得分顯著高于非獨生子女。從家庭結(jié)構(gòu)來看，獨生子女與非獨生子女存在很大差異，獨生子女一般會比非獨生子女獲得更多的關(guān)愛和保護，容易形成自我中心的性格特點，更多地傾向于從自身來考慮問題。在面對社會規(guī)范時，如果他們感覺受到壓制，就更可能違反社會規(guī)范。

就生源地而言，來自省會或直轄市的學(xué)生去抑制水平高于來自縣級或地級市的學(xué)生，而后者的去抑制水平又高于來自農(nóng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，這可能與我國巨大的城鄉(xiāng)差異有著密切關(guān)系。大城市經(jīng)濟發(fā)達，人們的受教育水平普遍更高，思想更開放，因而對違反社會規(guī)范的行為容忍度更高。而農(nóng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)則信息不通暢，人們的思想普遍較為保守，又是典型的熟人社會，成長在這樣環(huán)境下的個體，更傾向于遵守社會規(guī)范。

就年級而言，根據(jù)以往的研究結(jié)果，感覺尋求水平最初隨年齡的增長而升高，到20歲左右增長逐漸緩慢，而以后便會隨年齡的增長而逐漸減低。可見，大學(xué)時期是感覺尋求水平較為穩(wěn)定的時期，因而各年級差異不顯著。在壓力應(yīng)對人格方面，大學(xué)生社會經(jīng)驗缺乏，面對的壓力比較單一，而本次測查學(xué)生也未包括面臨較大就業(yè)壓力的實習(xí)生，因而未顯示出壓力應(yīng)對的年級差異。

(二)興奮與冒險尋求與壓力應(yīng)對人格總分及其各因子之間的關(guān)系

從相關(guān)分析結(jié)果來看，興奮與冒險尋求因子與壓力應(yīng)對人格總分及其七個因子中除情緒控制外的六個因子在0.01水平顯著正相關(guān)，這樣的分析結(jié)果與Zuckerman等人的研究結(jié)果是一致的。那些傾向于進行冒險活動的個體確實在壓力應(yīng)對方面存在優(yōu)勢。從本研究來看，這一類人在壓力情境中對自身及情境的控制感更強，也更為冷靜和理智，而不是急切地去做出反應(yīng)，他們在主觀能動性、意志力和忍耐力方面有著更好的表現(xiàn)，對外交流及從外部尋求支持的能力也更強，他們更為坦誠也更為包容。

這類傾向于進行冒險活動的個體之所以會在壓力應(yīng)對上有更好的表現(xiàn)，可能原因在于這類個體相對于那些傾向于避免冒險的個體需要更多、更強或更復(fù)雜的刺激才能使大腦達到適當(dāng)?shù)募せ钏?，就像刺激與覺醒的最佳水平理論所認(rèn)為的那樣，個體需要適當(dāng)?shù)拇碳ひ允勾竽X皮層保持適當(dāng)?shù)募せ钏?，但不同個體為保持適當(dāng)激活水平所需要的外在刺激是不同的，這種差異性可能使得這兩類個體首先在壓力知覺方面存在差別。在同樣的壓力情境下，那些傾向于冒險的個體知覺到的壓力更小，對壓力的耐受性更高，因而他們能夠更為冷靜和理智，能夠策略地去思考解決問題的辦法，而不是產(chǎn)生情緒應(yīng)對行為。同時，進行冒險活動要求個體具備一定的內(nèi)在資源，比如自我效能感、樂觀、勇氣、自信、創(chuàng)造性等，而這些資源同樣是應(yīng)對壓力時所需要的個性品質(zhì)，顯然具備這類資源的個體也就具備了更好的壓力應(yīng)對能力。

(三)去抑制與壓力應(yīng)對人格總分及其各因子之間的關(guān)系

感覺尋求的去抑制因子與壓力應(yīng)對人格的控制感及情緒控制兩因子之間顯著負(fù)相關(guān)，而與壓力應(yīng)對人格總分及其余五因子相關(guān)不顯著。去抑制表示的是個體對參加飲酒、集會、變換性伴侶等社會活動的愿望，個體希望獲得新的、令人興奮的體驗，甚至是通過違反社會常規(guī)直至違法來獲得這種體驗。這類個體往往具有較強的反抗權(quán)威或社會規(guī)范的傾向，他們往往較為沖動，缺乏理智，情緒應(yīng)對色彩濃厚，對自我的控制感較差，喜歡率性而為;同時，他們也缺乏像興奮與冒險尋求者在應(yīng)對壓力時所具備的資源，反而是在面對壓力時，更可能采取情緒性的應(yīng)對，缺乏冷靜和理智，使得對自我及壓力情境均失去控制，導(dǎo)致不良的應(yīng)對結(jié)果。

(四)感覺尋求與壓力應(yīng)對人格總分及其各因子之間的關(guān)系

感覺尋求總分與壓力應(yīng)對人格總分及其才智、自主性、堅韌性、外向性、包容性五個因子相關(guān)顯著，與控制感及情緒控制兩因子相關(guān)不顯著。從上述的分析討論中我們知道，興奮與冒險尋求對壓力應(yīng)對人格總分及其五個因子存在正面的影響，而去抑制對壓力應(yīng)對人格總分及其兩個因子存在負(fù)面影響，感覺尋求總分與壓力應(yīng)對人格總分及其個因子的相關(guān)結(jié)果是興奮與冒險尋求和去抑制兩者正面和負(fù)面影響疊加的結(jié)果。這意味著感覺尋求總分與壓力應(yīng)對人格及其因子之間的相關(guān)并不能真實地反映他們之間的關(guān)系，我們不能簡單地從感覺尋求總分來判斷個體在壓力應(yīng)對上的優(yōu)劣，而必須考慮個體不同的感覺尋求模式，分別從興奮與冒險尋求和去抑制兩個方面來進行分析。高感覺尋求者需要新的、更強、更復(fù)雜的刺激才能夠使大腦達到適當(dāng)?shù)募せ钏剑鴿M足刺激需要的不同模式使得個體在壓力應(yīng)對方面存在著非常大的差異。那些傾向于通過冒險性的活動來滿足刺激需要的個體在壓力應(yīng)對上表現(xiàn)更好;而那些通過反抗權(quán)威或者違反社會規(guī)范甚至是違法的方式來滿足刺激需要的個體在壓力應(yīng)對上則表現(xiàn)較差。

［1］ Marvin Zuckerman.Behavioral expressions and biosocial bases of sensation seeking［M］.Cambridge University Press，1994:13－14.

［2］Brian Luke Seaward.壓力管理策略［M］.第5版.許 燕，等譯.北京:中國輕工業(yè)出版社，2008.

［3］陳建文，王 韜.壓力應(yīng)對人格:一種有價值的人格結(jié)構(gòu)［J］.西南大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版，2008，34(5):133－138.

［4］Kobasa SC，Maddi SR，Kahn S.Hardiness and health:a prospective study［J］.Journal of Personality and Social Psychology，1982，42:168－177.

［5］趙 閃.大學(xué)生感覺尋求及其與心理健康的關(guān)系［D］.長春:東北師范大學(xué)，2004.