如何上好思想政治課

鄭玲

【摘要】思想政治課教學是其它學科教學的保證，因為一個人只有具備了健康的心理、正確的人生觀、世界觀，價值觀才能在學好其它學科的基礎上成為對社會有用的人才。我們實施素質教育和新課改的目的就是培養(yǎng)一代具有創(chuàng)新精神和實踐操作能力，適應當今社會的新型人才。這就要求我們必須搞好思想政治課的教學，做到與時俱進，讓學生的頭腦，思想跟上時代。

【關鍵詞】興趣 主動性 多媒體 “愛”的教育 正確評價

思想政治學科是一門社會科學，它的特點是與學生的自身思想、行為以及生活密切相關，同時它還涉及到個人與社會、國家的關系。它能夠把學生培養(yǎng)成一個身心健康、有崇高理想、有高度社會責任感的人。思想政治學科還與社會、家庭、個人實踐密切聯(lián)系，內容是豐富多彩的，視野是廣闊的。學生的學習積極性應該是很高的。但事實恰恰相反，多數(shù)的學生不喜歡思想政治課。他們覺得思想政治課枯燥、乏味、沒意思，聽不進去，還不如做幾道理化題解悶呢。思想政治課本來是實踐性很強的學科，學生們?yōu)槭裁从腥绱说母惺苣兀课覀儾坏貌粡慕處熥陨韥碚以?。在我多年從事思想政治課的教學中，歸納出以下幾條經驗。

1 講課的內容應符合時代的要求，學生的口味。這樣學生才會對你

講的內容有興趣。俗話說：興趣是最好的老師。有了興趣，學生在學習時就會產生自主性，在課堂教學中學生的主體地位也就自然而然地發(fā)揮出來了。比如：我在講思想政治課中的“艱苦奮斗”一框時，沒有按課本上的內容及順序給學生們講從古代、戰(zhàn)爭年代、和平時期體現(xiàn)艱苦奮斗精神的事例以及它源遠流長的歷史。而是首先提出一些問題，引發(fā)學生的思考、聯(lián)想，讓他們自己去探究，然后分組討論，從而得出正確的結論、觀點。有的同學認為自己家已有汽車、洋房、存款，用不著自己去艱苦奮斗了。有的同學-說：“我們現(xiàn)在雖然富裕了，但比起發(fā)達國家還落后幾十年，科學技術水平還很低?！庇械耐瑢W說：“根據(jù)我們社會主義初級階段的國情，再不發(fā)揚艱苦奮斗的精神就會被資本主義國家落遠啦，落后就要挨打，臺灣也別指望收回來啦?！弊詈髿w納出艱苦奮斗精神的集中表現(xiàn)就是創(chuàng)業(yè)精神，當然也包括勤儉節(jié)約等內容。同時他們自己就弄明白了這一精神是時代的要求、歷史的責任，通過講這一框內容，學生們了解了我們的國家、社會以及我們生存的國際社會和時代感、危機感，讓他們感覺到了身上的責任和重擔，這樣就更增強了他們學習的動力，所以講課的藝術之一就是讓學生對所講內容產生興趣。

2 課堂的組織以及學生主動性的發(fā)揮?，F(xiàn)在我們的教育是傾聽者的

教育，而不是單純的說教或教師的獨角戲。課堂上教師擔任的是導演的角色，而學生是演員。比如：在講《公民在經濟生活中的權利》時，我沒有把一些法律擺出來，一些條款列出來，而是讓一小部分學生扮演銷售者，一部分學生扮演消費者，讓他們在交易的過程中體現(xiàn)出消費者的六項權利，受到侵害的消費者應怎樣做。有的同學做得很好，由于缺斤少兩現(xiàn)象向工商管理部門反映，有的由于買了假冒偽劣的商品向3·15消協(xié)投訴，只有少數(shù)同學不知所措。這樣同學們愿意、樂于參與，同時在和諧民主的氣氛中參與了社會，有了社會經驗同時掌握了相關的知識，學生會感到學習是一種樂事。再如，我在講“性格”時讓學生們自己在紙上寫出自己的性格特點，并分析哪些是良好的性格，有什么好處，哪些是不良的性格有什么缺點。由于學生對自己比較了解所以能寫出自己性格的優(yōu)缺點，并根據(jù)體驗，總結出良好性格的作用，這樣就有利于在生活中培養(yǎng)良好性格去掉不良性格。所以，讓學生自己做演員吧，他們會成為“名星”的。

3 課堂教學應善于運用多媒體教學。隨著時代的發(fā)展：多媒體在課

堂教學中的運用越來越廣泛，因為多媒體教學能充分調動學生的多種感官，引起他們的興趣，消除他們的疲勞感，激發(fā)他們的思維和靈感，尤其對一些好動，精力不集中的學生，還能吸引他們的注意力。我所在的學校在鄉(xiāng)村，條件有限，但錄音機還是有的，記得我在講《艱苦奮斗》一框時給學生們播放了《南泥灣》以及大生產運動時的一些歌曲，同學們聽了很受鼓舞學習有了勁頭。

4 課堂教學應注重“愛”的教育

沒有愛的心靈是一片荒野，沒有愛的校園是一片沙漠。孩子們正處在各種不穩(wěn)定時期，“愛”的教育相當重要。讓他們愛家人、愛同學、愛老師、愛國家、愛社會，只有充滿愛的人，才會是有用的人。只有充滿愛的人生才是完美的人生，只有充滿愛的生活才是美滿幸福的生活。在教學中我特別注重了這一點，比如：在講《公民在婚姻家庭中的權利和義務》時我讓學生說出自己父母的生日和結婚紀念日以及其它家庭成員的生日，，并且讓他們留心在家人生日時送給他們祝福和自己的小禮物，以及自己放學后的家庭生活，自己的事是否讓父母操勞了等等。課堂上有的同學反省自己今后一定不讓媽媽為自己洗襪子，還要幫父母做飯、打掃衛(wèi)生。學習了這課內容，我通過家訪得知孩子們在家中的行為確實改變了不少，父母都認為孩子長大了，懂事多了。有時班里有的同學生病沒上課，下課時，我就問：“誰愿意回家后給某某同學補課并把作業(yè)告訴他？”同學們都爭先恐后地舉起了手，我感到非常欣慰。后來這種事不用說，同學們就做了，愛是一種力量，愛是一種源泉，所以教育中也不能沒有愛。

5 應正確評價學生。學生幼小的心靈需要的是肯定。是鼓勵

所以我們在課堂上對他們不應該有太多的批評指責，既使他們說錯或做錯了什么也不要妄加批評，更切忌大發(fā)雷霆。

通過這幾年的實踐，學生們對思想政治課的態(tài)度改變了，學習積極性也提高了，所以我認為對任何一門課程自身并沒有吸引力或排斥力而在于老師怎樣去操作它。如果把課程比做一列火車，教師就是火車上的司機，學生就是乘客。讓我們充分發(fā)揮教師的魅力，讓我們的學生都想乘坐你的列車。