和諧校園文化建設(shè)在高校心理健康教育中的作用

段曉梅

[摘要]高校的心理健康問題已成為影響高校穩(wěn)定和發(fā)展，制約和諧校園建設(shè)的重要問題。因此，應(yīng)運用校園文化平臺，加強和諧校園文化建設(shè)，將面向全體學(xué)生教育與重視個別學(xué)生問題相結(jié)合，以全體學(xué)生發(fā)展性為目標(biāo)，有效實現(xiàn)和諧校園的建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]和諧校園文化 心理健康教育

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [中圖分類號]G657 R395.6社會主義和諧社會應(yīng)該是一個充滿人文關(guān)懷的社會，以人為本應(yīng)該成為構(gòu)建社會主義和諧社會的根本價值原則。對于高校來說，從學(xué)生的實際出發(fā)，尊重大學(xué)生的人格和價值，注重促進(jìn)人的心理和諧，正確引導(dǎo)其個性發(fā)展向社會共性需求過渡，才能使其具備社會所需的思想品德和健康的人格，成為和諧社會的中堅力量，因此加強大學(xué)生的心理健康教育工作已成為高校教育管理中的一項基礎(chǔ)內(nèi)容，是建設(shè)和諧校園，維護(hù)高校安全穩(wěn)定的重要舉措。大學(xué)生心理健康教育與和諧校園文化建設(shè)具有密不可分的關(guān)系，和諧校園文化作為一種環(huán)境教育力量，在構(gòu)建學(xué)生健康人格，優(yōu)化心理品質(zhì)，全面提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著巨大的作用。

一、 高校心理健康教育的現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查研究顯示，我國大學(xué)生存在心理健康問題的比例約占25%，因心理問題被休學(xué)、退學(xué)、非正常死亡的比例相當(dāng)高，所以在一定程度上這部分學(xué)生的問題已經(jīng)成為影響高校穩(wěn)定和發(fā)展，制約和諧校園建設(shè)的重要問題。為此，應(yīng)當(dāng)加強大學(xué)生心理健康教育的深入開展，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力，使其得到全面和諧地發(fā)展。但是目前在高校的心理健康教育理念中由于受醫(yī)學(xué)模式的影響，過于重視心理治療技術(shù)，強調(diào)心理疾病的普遍性，從而忽視了心理健康教育的發(fā)展性和對全體大學(xué)生更高層次的發(fā)展需求；另外心理健康教育對象的個別化傾向，使得從事心理教育的工作者把主要任務(wù)放在少數(shù)學(xué)生的心理障礙咨詢上，忽視了大多數(shù)學(xué)生心理發(fā)展需求的合理滿足，心理健康教育的形式表現(xiàn)為醫(yī)學(xué)化、德育化和課堂化傾向，缺乏整體校園文化氛圍的營造和朋輩教育的引導(dǎo)。

心理健康教育是一種服務(wù)，其質(zhì)量主要取決于心理健康教育隊伍的質(zhì)量和開展的教育形式，以全體學(xué)生為對象的心理健康教育不僅僅是教育對象的擴(kuò)大，更是教育理念的進(jìn)步、教育目標(biāo)的明確，是高校心理健康教育的本質(zhì)體現(xiàn)[1]。大學(xué)生心理健康教育工作是一項系統(tǒng)工程，涉及的方面眾多，而學(xué)生生活的環(huán)境又以校園為主，因此，優(yōu)化校園心理環(huán)境，強化育人氛圍，使學(xué)生在處處、時時、事事中不斷得到心理方面的支持和關(guān)懷，尤其明確普及教育服務(wù)對象，暢通多種形式的服務(wù)渠道，搭建一個有效的校園文化傳播平臺，建設(shè)服務(wù)陣地，突出服務(wù)的針對性，引導(dǎo)學(xué)生成為心理品質(zhì)均衡發(fā)展的大學(xué)生是和諧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。

二、構(gòu)建和諧校園文化的意義

高校校園文化是高等院校在其自身發(fā)展過程中形成的一種獨特文化現(xiàn)象，是由師生共同創(chuàng)造出來的共有價值趨向及其目標(biāo)追求。校園文化作為一種重要的教育形式，在高校發(fā)展過程中具有凝聚、激勵及塑造形象等極為重要的功能[2]。高校校園文化在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上由校園的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三個層次構(gòu)成。其中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，它是校園文化建設(shè)的前提條件，也是高校校園中的顯性文化，是高校校園文化活動的重要物質(zhì)載體，也是整個高校校園文化的重要外在表現(xiàn)；精神文化主要是指學(xué)校在長期辦學(xué)中所形成的學(xué)校文化觀念之一，是校園文化的靈魂，它在校園文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用；制度文化是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵，它是校園文化建設(shè)的保障，把物質(zhì)文化和精神文化統(tǒng)一為一個整體。

高校和諧校園文化建設(shè)是在和諧校園建設(shè)這一時代要求的背景下提出的具體措施，具有新時期的特殊要求和內(nèi)涵。高等學(xué)校是知識形成、傳播的主要社會場所，也是文化積淀、發(fā)展、傳承和創(chuàng)新的主要社會機(jī)構(gòu)，和諧校園文化建設(shè)與發(fā)展不僅能夠表達(dá)社會的主導(dǎo)思想觀念、理想信念、社會風(fēng)尚、行為規(guī)范、價值取向，而且對培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有重要意義。通過實施校園文化活動，有目的和有計劃的打造良好的校園文化，形成具有凝聚力與約束力的校園文化氛圍，建立起高校的和諧文化意識以及高校精神，塑造“健康陽光”的心理健康形象典型，并以此來影響與熏陶大學(xué)生群體，促使大學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生群體的健康發(fā)展，實現(xiàn)和諧校園的建設(shè)。

三、 加強和諧校園文化建設(shè)在高校心理健康教育工作中的重要作用

校園文化是實現(xiàn)和諧校園建設(shè)的重要手段，豐富多彩的校園文化活動不但能陶冶學(xué)生情操，鍛煉學(xué)生的能力，更能讓學(xué)生在活動中受到教育，因此，在高校的心理健康教育工作中加強和諧校園文化建設(shè)是一項重要工作，通過鮮明的主題、豐富的內(nèi)容、形式多樣的宣傳教育活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，達(dá)到增強大學(xué)生的心理調(diào)適能力，營造“和諧、陽光”的校園心理文化氛圍，建設(shè)優(yōu)美的校園自然環(huán)境，寓教于景，在和諧的自然花莖中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成與自然和諧相處，主動服務(wù)和諧社會的自覺品質(zhì)。通過開展主題鮮明，豐富多彩，形式靈活的創(chuàng)建活動，寓教于樂，寓教于學(xué)中，努力形成和諧校園人人有責(zé)、校園和諧人人共享的生動局面。

完美人格的塑造要重視學(xué)生心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對待自己、他人和社會，養(yǎng)成自尊、自重、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學(xué)生克服困難、承受挫折的能力，提高思想境界、情趣和品位，成為心理素質(zhì)均衡發(fā)展的大學(xué)生[3]。個體心理的協(xié)調(diào)程度是社會心理健康與成熟水平的一個標(biāo)志，也是社會穩(wěn)定和人際關(guān)系和諧的重要條件，這是高校和諧教育管理的具體表現(xiàn)。構(gòu)建和諧校園是一項系統(tǒng)工程，要真正的把高校教育與管理工作落到實處更是需要整合全社會的力量，在樹立和諧教育理念上達(dá)成共識，運用多種手段，形成全面的教育合力，尤其要利用好校園文化這一特有的現(xiàn)象，普及心理健康教育知識，打造展示出自身形象、品牌與核心競爭力的高校校園精神，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的“自助助人”的校園心理健康氛圍，才能有效實現(xiàn)和諧教育管理，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

大學(xué)生要迎接未來的挑戰(zhàn)，成為建設(shè)中國特色社會主義的有用之才，只有科學(xué)文化知識是不夠的，還需要有良好的思想道德素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，達(dá)到這三者統(tǒng)一的和諧教育是教育管理工作發(fā)展的理想狀態(tài)，是對人性化教育的高層次的追求。在高校教育管理工作中樹立和諧教育理念，引導(dǎo)學(xué)生用和諧的思想認(rèn)識人生環(huán)境，用和諧的態(tài)度對待人生實踐，使崇尚和諧、維護(hù)和諧內(nèi)化為自己的思想意識和行為習(xí)慣，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)自己的聰明才智，并在構(gòu)建社會主義和諧社會的實踐中創(chuàng)造自己的人生價值。

[參考文獻(xiàn)]

[1]梁方正.淺談大學(xué)生心理素質(zhì)和諧教育的價值[J].教育與職業(yè)，2006，29（10）：91-92

[2]張禧.高校特色校園文化建設(shè)實施路徑淺議[J].中國高等教育，2012，7：58-59

[3]王蕾.高校心理健康服務(wù)體系構(gòu)建研究[J].西南民族大學(xué)學(xué)報，2008，06，202：256-258

（作者單位：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué) 內(nèi)蒙古呼和浩特）