淺談提高高校思想政治教育輔導員素質

唐文杰

摘要：思想政治教育輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員隊伍在學生教育、培養(yǎng)管理中發(fā)揮著越來越大的作用。輔導員隊伍的素質直接關系到高校在校大學生的綜合素質的培養(yǎng)，影響到學生的健康成長和全面發(fā)展。高校輔導員應具有怎樣的素質，如何培養(yǎng)他們的素質是擺在我們面前的重要課題。因此，提高高校思想政治教育教師自身的素質也就顯得尤為重要。本文從對思想政治教育輔導員教師現(xiàn)代化素質的要求著手，提出了提升高校思想政治理論課教師的素質的策略。

關鍵詞：思想政治教育輔導員； 素質提升策略

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1006-5962（2013）07-0087-02

1思想政治教育輔導員應該具備的素質

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號文）文件精神強調(diào)："思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。思想政治教育工作者是大學生健康成長的指導者和引路人。"所以，思想政治教育輔導員素質直接關系到是否能夠讓大學生健康成長，能否培養(yǎng)出合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號文）文件還指出大學生思想政治教育的主要任務以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。以基本道德規(guī)范為基礎，深入進行公民道德教育以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育。

1.1不斷加強思想政治道德修養(yǎng)。

思想政治道德素質它決定并制約著其他素質，并對學生思想政治道德素質的形成發(fā)揮著重要影響。因此，思想政治教育輔導員，必須具備良好的思想政治道德素養(yǎng)。包括（1）要具有崇高的理想信念；（2）要具有過硬的政治素養(yǎng)；（3）要具有高尚的道德品質。

1.2不斷提高科學文化素質。

教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為優(yōu)秀教育者，就必須不斷努力學習、不斷充實自己。思想政治教育輔導員應該具備三方面的知識素質：扎實的理論知識、寬廣的文化知識、深厚的專業(yè)知識。樹立終身學習理念，學習新知識、新技能和新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高自身的科學文化素質。只有這樣，才能不斷提高教書育人的本領。

1.3不斷提升個人能力。

思想政治教育輔導員個人能力的高低是影響思想政治教育效果的重要因素。因此，思想政治教育輔導員必須要不斷提升個人能力。（1）要具有高尚人格魅力；（2）要具有較強的科研能力； （3）要具有較強的教學能力；（4）要具有不斷創(chuàng)新的能力；（5）要具有相應的社會能力。

1.4不斷提高身心素質。

思想政治教育輔導員具有良好的身體素質和心理素質是保證思想政治教育工作順利開展的基本前提。

2高校思想政治教育輔導員素質提升策略

2.1政治素質提升策略。

高校要明確政治素質的內(nèi)涵， 充分認識提高輔導員隊伍政治素質的重要性。政治包括政治方向、政治立場、政治觀點、政治鑒別力、政治敏銳性。這五個方面都與一個人的政治素質聯(lián)系在一起的， 是政治素質的集中體現(xiàn)。

教育者首先要接受教育高校思想政治教育輔導員群體要認真學習貫徹馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想和科學發(fā)展觀理論，而且要有堅定的政治信仰、正確的政治觀點和政治立場、始終保持清醒的政治頭腦，以高度的政治責任感和政治敏銳性來觀察和判斷國內(nèi)外發(fā)生的熱點、難點問題，在學習中銳意進取，努力學習相關理論知識，不斷提升自身的馬克思主義思想理論素養(yǎng)。

2.2師德素質提升策略。

加強師德建設的主要策略有：（1）通過大學精神和大學文化建設，潛移默化地影響和感染教師。思想政治教育輔導員要從自我做起，正人先正己，用自己的言行舉止來感染學生。（2）高校思想政治教育輔導員要發(fā)揚自尊自強的精神，堅信自己所從事的工作是高尚正義的事業(yè)，是為了塑造青年大學生的美好心靈。讓學生樹立起馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，引導學生學會做人、做事。（3）高校思想政治教育輔導員要在道德、人格等方面成為大學生們效仿的榜樣，才能切實體現(xiàn)出人格魅力，切實發(fā)揮帶頭作用，從而獲得學生的尊敬。（4）高校要大力營造有利于師德建設的校園輿論氛圍和創(chuàng)造有利于師德建設的校園環(huán)境，切實加強師德法規(guī)制度建設，完善師德建設的激勵、約束和評價機制，以培養(yǎng)思想政治理論課教師的良好形象，從整個社會形成良好的社會道德風尚。

2.3文化素質提升策略。

優(yōu)秀的輔導員不能僅僅依靠經(jīng)驗的積累或自己的感性見解來開展工作，而應當是善于總結和思考的，應主動運用科學的理論和方法對學生和社會實踐進行深入探究，將自己的經(jīng)驗上升為理論的高度，不斷增強對教育活動規(guī)律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。 廣博的科學文化知識是提高思想政治教育實效性的重要保證。思想政治教育輔導員要想在工作中貫徹落實科學發(fā)展觀，真正做到"以人文本"，加強對學生的人文關懷，及時了解和掌握學生的思想、心理動態(tài)，解答他們心中的疑慮，消除他們思想上的困惑，就必須適應時代發(fā)展的要求，崇尚科學精神，樹立終身學習的理念，在工作中不斷學習新知識、新技能、新技術，注重拓寬知識視野，構建合理的知識結構，從而不斷提高教書育人的能力。其次有具有較廣博的現(xiàn)代科技知識和人文知識等輔助知識如教育學、社會學、心理學、法學、邏輯學、文學、經(jīng)濟學、倫理學、美學以及自然科學的基礎知識，并可以博覽群書，廣泛閱讀世界名著，增強文化修養(yǎng)與內(nèi)涵。通過諸多知識的累積讓自己在教學中更好地遵循教育規(guī)律和大學生的心理發(fā)展規(guī)律，達到使學生產(chǎn)生"敬而受教"的效果。學校應當構建有效的學習、管理組織，積極營造輔導員隊伍學習型組織氛圍，探索建立"輔導員沙龍"學習型輔導員團隊，組織結構呈扁平化的特點，倡導"工作學習化，學習工作化"、"育人"與"育己"相結合，為輔導員提供學習新觀念、新知識、新技能的機會，激發(fā)他們挑戰(zhàn)自我成長的極限。

2.4能力素質提升策略。

思想政治教育輔導員的能力素質提升主要有以下幾個方面：一是重視培養(yǎng)教師信息素質，增強教師應用現(xiàn)代教育技術的能力。隨著網(wǎng)絡時代的到來，信息技術已成為實現(xiàn)思想政治教育的重要手段。主動用科學的理論占領網(wǎng)絡陣地，用更為開放、生動、形象、可親的方式于學生交流，才能很好地解決網(wǎng)絡時代高校德育面臨的挑戰(zhàn)和問題。二是提升教師熟練應用多種方式和方法的能力。思想政治教育的方式和方法要努力貼近學生實際，符合高等教育學生學習特點，從學生們最關心的問題入手，以學生的發(fā)展為本，給學生提供全人的教育。樹立思想政治教育就是為大學生成長成才服務的觀念，把解決大學生的思想問題與解決大學生的實際問題結合起來，把教育引導大學生與服務大學生結合起來，既要教育人、引導人、又要關心人、幫助人，在政治上、學習上、生活上、心理上全方位關心大學生，為大學生排憂解難，為大學生健康成長創(chuàng)造良好條件。

2.5身心素質提升策略。

教師的身心素質是教師整個素質結構的基本內(nèi)容之一，是教師素質的基礎。健康的體魄和積極的心態(tài)是保證思想政治教育效果的基本前提。教師的身心素質與學生的身心心理健康之間存在緊密關聯(lián)。在某種意義上說，教師的身心素質狀況會直接影響學生的身心健康水平。目前社會競爭日趨激烈，給人們造成了沉重的心理壓力。在這樣的社會環(huán)境下生存和開展教育活動，思想政治教育輔導員在工作中也會遇到各種困難。要想克服這些困難和挑戰(zhàn)，不但需要具備淵博的科學文化知識，更加需要擁有良好的身心素質。這就要求應做到以下幾點：一是要提高自己的身體素質，不斷加強身體鍛煉，以應對繁重的工作任務；二是具備與科學認識相關的邏輯智能，對各種影響作出正確的價值判斷；三是進行傳導語言智能的培養(yǎng)，善于選擇最接近學生思想情感的詞句，以引起學生思想與情感的共鳴。四是組織管理能力的培養(yǎng)，消除消極行為。。五是要妥善對待困難及挫折。及時分析原因，妥善找出解決問題的辦法，在積累經(jīng)驗之中提高自身心理素質。六是要學會調(diào)節(jié)情緒，建立起富有成效的心理防御機制，改進個性品質，幫助大學生形成正確的價值觀，培養(yǎng)大學生自尊自信、健康積極的良好心態(tài)，在提升大學生心理素質的過程中，使自身心理素質得到同步提升。

隨著時代的變遷和我國社會日新月異的發(fā)展，高校的教育教學工作處于不斷改革之中，對高校思想教育輔導員素質也提出了新的要求。打造一支高素質的思想政治教育教師隊伍作為各項工作中的關鍵環(huán)節(jié)，大力培養(yǎng)具有學識修養(yǎng)和人格魅力的思想政治教育教師。作為高校思想政治教育教師，要正確把握思想政治教育的根本目標，加強理論學習，加強自身的政治素質、師德素質、文化素質、科研素質、能力素質、心理素質等多方面綜合素質的提升，不斷創(chuàng)新，真正發(fā)揮高等院校政治教育教師的各項應盡職責，使高校思想政治教育真正發(fā)揮出主渠道、主陣地的作用。

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