淺談藝術(shù)教育管理制度在當今社會的科學發(fā)展和重要意義

王嬌

摘 要：藝術(shù)教育管理的體制在當今的院校管理制度方面有著具體的針對性和具體性，藝術(shù)教育中存在一種非常突出的培養(yǎng)方向就是素質(zhì)教育的培養(yǎng)，他是以人為本的基礎性的教育，在其中的教育管理方針中是學生進行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑之一。逐漸的隨著社會的進步與發(fā)展，中國的藝術(shù)教育發(fā)展方向的進化與改革都面臨著建國以來非常難得的一次發(fā)展和機遇的挑戰(zhàn)。在整個教育管理的事業(yè)中，藝術(shù)教育是非常重要的，藝術(shù)教育在培養(yǎng)學生的素質(zhì)方面具有最直接的方面，不斷可以從學習中得到知識還可以從社會的實踐中得到書本上學不到的知識。正是因為藝術(shù)教育本身它具有的自身特性、所以在培養(yǎng)人的優(yōu)良傳統(tǒng)的方面上也是具有著非常特殊的作用的。本文通過分析藝術(shù)教育管理制度的重要培養(yǎng)方向與目標，而且在當今社會中具有著怎么樣的發(fā)展前途與重要的意義。

關鍵詞：藝術(shù)教育；科學發(fā)展；重要意義

藝術(shù)教育管理的體制在當今的院校管理制度方面有著具體的針對性的教育方針，藝術(shù)教育中存在一種非常突出的培養(yǎng)方向就是素質(zhì)教育的培養(yǎng)，他是以人為本的基礎性的教育，在其中的教育管理方針中是學生進行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑之一。逐漸的隨著社會的進步與發(fā)展，中國的藝術(shù)教育發(fā)展方向的進化與改革都面臨著建國以來非常難得的一次發(fā)展和機遇的挑戰(zhàn)。在整個的教育管理的事業(yè)中，藝術(shù)教育是非常重要的，藝術(shù)教育在培養(yǎng)學生的素質(zhì)方面具有最直接的方面，不斷可以從學習中得到知識還可以從社會的實踐中得到書本上學不到的知識。正是因為藝術(shù)教育本身具有自身的特性，所以在培養(yǎng)人的優(yōu)良傳統(tǒng)的方面上也是具有著非常特殊的作用的，它有著其它教育科學所不可替代的作用。藝術(shù)教育不但可以有助于培養(yǎng)學生增加一些藝術(shù)方向的知識，還可以發(fā)展人的全面的思維方向，這樣可以更好的培養(yǎng)人的創(chuàng)造能力和想象能力。藝術(shù)教育管理制度在學校中可以提高和加強德育的工作，以美輔德，藝術(shù)教育是素質(zhì)教育中不可缺少的一部分?，F(xiàn)在的中國藝術(shù)教育管理中逐漸的在學校中已經(jīng)開始重視著素質(zhì)教育，針對這一種現(xiàn)象我們應當更加進一步的去明確藝術(shù)教育在教學當中的作用，能夠進入有質(zhì)量的研究，形成藝術(shù)教育自身的教學體系和教學的評估體系，更好的促進藝術(shù)教育在素質(zhì)教育中能夠發(fā)揮出來真正的作用。所以，本文通過分析藝術(shù)教育管理制度的重要培養(yǎng)方向與目標，而且在當今社會中具有著怎么樣的發(fā)展前途與重要的意義。

藝術(shù)教育有史以來就是現(xiàn)實生活中不可缺少的一個重要的組成部分，藝術(shù)體現(xiàn)著人類的情感和知識文化，和我們生活中密不可分。藝術(shù)教育的意義在于我們可以通過教育的方針來實現(xiàn)藝術(shù)教育的重要本質(zhì)和社會的價值?，F(xiàn)階段中國的藝術(shù)教育管理要非常強調(diào)構(gòu)建和諧的藝術(shù)和良好的環(huán)境與教育，才能進一步的存在當代中國整個的藝術(shù)世界。高度的謀劃藝術(shù)、藝術(shù)教育、藝術(shù)管理教育的科學發(fā)展。我們要構(gòu)建科學、和諧的高校藝術(shù)教育管理體制，在改革中需要改革現(xiàn)有效的高校的藝術(shù)教育模式。全國的高校藝術(shù)教育模式上涉及了整個教學的范圍，在每一種教學的課程的模式上都與教材的規(guī)劃是既有效又互助的教學模式。學校中的藝術(shù)教育管理可以促進高校藝術(shù)文化的教學模式的科學化、和諧化為主要的前進方向。全面的提高大學生的綜合素質(zhì)教育為任務，增加一些新穎的教學模式與知識，改變攢同的藝術(shù)課程教育，這樣可以有利于促進藝術(shù)教育的人性化、多樣化、靈活化、建立起來一種藝術(shù)審美和藝術(shù)創(chuàng)造的文本創(chuàng)作學分的體制，在教學的體系中我們不但促進了高校藝術(shù)教育管理上中心教育的方向的轉(zhuǎn)變，還在藝術(shù)教育管理的發(fā)展上有著不斷的完善與更新。

藝術(shù)教育管理制度在當今社會中要非常全面的貫徹黨的教育方針，能夠促進學生的全面發(fā)展，就是要實施教育的均衡的發(fā)展。我們在實施教育方針的時候要遵循教育均衡的發(fā)展，使學生在學習的過程中不會出現(xiàn)偏科的狀態(tài)。我們在實施藝術(shù)教育管理中的素質(zhì)教育的同時，應該非常注意的重視每一所學校的發(fā)展，重視一些教育資源的均衡的配置，重視一些政策和輿論的導向，重視教師資源的均衡組合。能夠在政策與措施上從宏觀到微觀上實現(xiàn)一些真正的教育意義的均衡分配，這樣才能更好的保證一些教育的均衡發(fā)展和分配。藝術(shù)教育是教育均衡和學生全面發(fā)展的重要方面，藝術(shù)教育是均衡教育的重要的指標，有了這種指標的出現(xiàn)均衡，可以在素質(zhì)教育中更加直接的去推進一些有著非常重要作用的積極意義。所以我們說的素質(zhì)教育就是要全面的提高學生的綜合能力，促進學生的德智體美的全面發(fā)展，構(gòu)建一系列的綜合性質(zhì)的人才。藝術(shù)教育可以促進學生的生動活潑發(fā)展，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，只有在教育均衡的背景下才會有著非常確切的實施的目標。

藝術(shù)教育在基礎教育中具有著一種不可替代的作用，它的功能具有著其他教育實現(xiàn)不了的。我們要從全面的貫徹黨的教育方針和人的全面的發(fā)展高度，充分的認識到藝術(shù)教育在教育均衡中的積極作用。首先，藝術(shù)教育非常有利于人的健康的成長，美育是教育方針的重要的組成部分，藝術(shù)是實施美育的主要的途徑。藝術(shù)教育在眾多的行為中是非常具有獨特的重要的途徑，藝術(shù)教育在諸多行為中以其獨特的作用，促進人的健康發(fā)展，健全人格的修養(yǎng)和培養(yǎng)健康的審美情趣。我們可以通過藝術(shù)的教育，開展那些非常豐富的課外活動與音樂和美術(shù)的一系列的實踐活動，通過這些活動我們可以形成人類良好的生活方式和習慣，提高人的生活品味和行為。藝術(shù)教育也是智育的重要組成部分，在學校教育中促進學生的資歷的發(fā)展，促進學生的感知覺和觀察力的發(fā)展。在藝術(shù)的教育中，通過一些外界的文化的傳播可以讓藝術(shù)教育更加的普及了藝術(shù)教育的情感性和審美性的特點，可以充分有利于人健康的發(fā)展功能。其次、藝術(shù)教育可以有利于人的情感的培養(yǎng)。藝術(shù)本身作為生活中不可缺少的一種精神文化，它具有著豐富的精神內(nèi)涵和情感的表現(xiàn)，而且情感教育也正是藝術(shù)教育的主要的功能之一。藝術(shù)教育可以培養(yǎng)人的意志品質(zhì)、增強人的責任感和事業(yè)心，對實現(xiàn)情感、態(tài)度和價值觀的目標具有獨特的作用。無論是音樂的作品還是美術(shù)的作用都蘊含了非常多的情感的意義所在。藝術(shù)教育運用了自身的形象性和情感性的特征，能夠是學生在接受藝術(shù)教育中自然的感受到了美的形象與內(nèi)容的統(tǒng)一，成為情感表現(xiàn)的重要的途徑。最后、藝術(shù)教育管理作為一種獨特的社會轟動，他是人們以一定的方式結(jié)合起來結(jié)合成的。在教育中我們通過藝術(shù)教育，可以將人類的情緒慢慢的發(fā)泄出來，還會形成一部好的藝術(shù)作品，所以藝術(shù)不斷可以增進人的情感之間的交流還可以提高藝術(shù)教育管理事業(yè)的發(fā)展前途。

首先、藝術(shù)教育管理的體制隨著教育的深入發(fā)展和改革，藝術(shù)教育也逐漸的在教育均衡中突出非常重要的作用，在實施全面發(fā)展的過程中，讓學生們能夠接受藝術(shù)的教育，讓藝術(shù)教育逐漸的走進院校的教育中去，讓其中的認識功能和教育的功能都能夠充分的得到實現(xiàn)，這就是均衡發(fā)展的重要的標志。在教育的均衡發(fā)展中，要充分的去發(fā)揮藝術(shù)的認識的功能。而且他本身就是現(xiàn)實生活中的全面能動的反應，通過藝術(shù)教育可以獲得不同程度的感性或者是理性的認識，非常有助于人的智力的形成和性感的發(fā)展。所以在學習或者是實踐的過程中，我們要不斷的加強專業(yè)知識的了解才能更加的掌握知識的能力。

其次、在藝術(shù)教育的發(fā)展中，藝術(shù)的教育不是單純的講說模式的教學，而是大多數(shù)都是通過一些形象的動作和肢體上的教育的模式。藝術(shù)教育在本身的特性上就具備著形象性、直觀性和情感性的相關的特點。能夠讓學生在藝術(shù)課程的學習中能夠感受到了一種美的形象與內(nèi)容上的統(tǒng)一，也成為了一種德育滲透和一種重要的載體。逐漸有效的促進學生的智力的發(fā)展、能力提高的重要的途徑，藝術(shù)教育有助于調(diào)劑緊張的學習生活和構(gòu)建學生良好的身心健康。

最后，在藝術(shù)教育管理的發(fā)展中，不但可以提高學生的知識含量而且還會提高學生的欣賞藝術(shù)能力的水平。在學生今后的工作當中或者是生活中可以更加清楚的進行決定事物的真實與虛假。藝術(shù)教學當中的藝術(shù)教育管理方向是通過審美藝術(shù)教育來強化學生的觀念的。審美藝術(shù)它是一種最本質(zhì)最普遍性的功能，讓學生能夠欣賞每一部審美的感受和審美的觀念。藝術(shù)教育在繼承傳統(tǒng)文化、融合外來文化中，拓展學生審美的事業(yè)，豐富審美經(jīng)驗。能夠在藝術(shù)的實踐中突出審美藝術(shù)的重要性和能力，讓學生在接受藝術(shù)教育的過程中能夠更加輕松的去學習和理解這一教育的真正意義所在。

藝術(shù)教育不但能夠增添學生知識文化的增長還可以培養(yǎng)學生藝術(shù)教育方面素質(zhì)的提高，藝術(shù)教育是學生豐富的學習實踐的體驗基地，可以參與一些藝術(shù)活動的過程中接受一些重要的審美方向的教育。藝術(shù)教育可以重視藝術(shù)實踐中培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)的培養(yǎng)，逐漸的陶冶情操和提高生活的品味?？茖W的運用藝術(shù)教育的貫徹方針，針對學生的培養(yǎng)方向來進行有關的藝術(shù)教育管理。不但藝術(shù)教育中具有非常針對的教育意義，而且還有提高綜合能力水平的潛質(zhì)所在。藝術(shù)教育是教育均衡的重要的標志，是人的全面發(fā)展不可缺少的一個重要的組成部分，所以在教育均衡的推進中，我們要充分的認識藝術(shù)教育的地位與功能，讓藝術(shù)教育成為均衡教育的支撐點，來提高和加強中國的藝術(shù)教育管理的積極的作用。

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