香港公共圖書(shū)館兒童、青少年閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與啟示

〔摘要〕本文介紹了香港公共圖書(shū)館形式多樣的兒童、青少年閱讀推廣活動(dòng)，并在總結(jié)分析其閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，指出我國(guó)大陸地區(qū)公共圖書(shū)館兒童、青少年閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，注重其長(zhǎng)效性、豐富性、趣味性，并尋求政府部門(mén)、學(xué)校、企業(yè)及其他社會(huì)機(jī)構(gòu)的廣泛合作，以使閱讀活動(dòng)真正深入人心，有效推廣。

〔關(guān)鍵詞〕兒童、青少年閱讀；閱讀推廣活動(dòng)；香港公共圖書(shū)館

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕G258.2〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A〔文章編號(hào)〕1008-0821（2013）08-0140-04

近年來(lái)，伴隨著世界范圍內(nèi)閱讀風(fēng)潮的興起，閱讀對(duì)于個(gè)人和國(guó)家發(fā)展的重要意義日益受到社會(huì)的肯定與重視。兒童、青少年是國(guó)家未來(lái)的棟梁，其閱讀能力的高低直接關(guān)系到個(gè)人的全面發(fā)展及國(guó)家今后的競(jìng)爭(zhēng)力。作為香港地區(qū)閱讀推廣活動(dòng)的主力軍，香港公共圖書(shū)館在兒童、青少年閱讀服務(wù)方面開(kāi)展了形式多樣的推廣活動(dòng)，取得了顯著的成效，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

1香港公共圖書(shū)館推廣服務(wù)概況

香港的公共圖書(shū)館服務(wù)[1]由“康樂(lè)及文化事務(wù)署”提供，目前公共圖書(shū)館系統(tǒng)由1所總館中央圖書(shū)館、66所分館公共圖書(shū)館、10所流通圖書(shū)館組成。這些不同規(guī)模及類(lèi)型的服務(wù)點(diǎn)平均分布于香港境內(nèi)每個(gè)區(qū)域，并且經(jīng)由圖書(shū)館自動(dòng)化系統(tǒng)連接起來(lái)，為不同年齡不同界別的讀者提供簡(jiǎn)便快捷的多元化公共圖書(shū)館服務(wù)。2011年，香港公共圖書(shū)館的登記讀者多達(dá)391萬(wàn)名，館藏豐富完備，包括書(shū)籍1 087萬(wàn)冊(cè)和多媒體資料170萬(wàn)項(xiàng)[2]。推廣活動(dòng)是香港公共圖書(shū)館服務(wù)中重要的一環(huán)。為了推動(dòng)讀者廣泛應(yīng)用圖書(shū)館設(shè)施、鼓勵(lì)讀者養(yǎng)成終身閱讀習(xí)慣及引導(dǎo)讀者明了自由獲取最新資訊的重要性，香港公共圖書(shū)館會(huì)全年定期舉辦各種教育性及休閑型的推廣活動(dòng)，包括閱讀計(jì)劃、兒童故事時(shí)間、書(shū)籍介紹、展覽及專(zhuān)題講座等。同時(shí)，香港公共圖書(shū)館還定期舉辦各項(xiàng)有關(guān)文學(xué)的獎(jiǎng)項(xiàng)及比賽、香港文學(xué)節(jié)及其他各式各樣的推廣文學(xué)活動(dòng)以推廣本地文學(xué)藝術(shù)。香港公共圖書(shū)館推廣服務(wù)活動(dòng)一覽表如下表1。

2形式多樣的兒童、青少年閱讀推廣活動(dòng)

多年來(lái)，香港公共圖書(shū)館推出了諸多的閱讀活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，很大一部分是以?xún)和?、青少年為推廣對(duì)象，經(jīng)過(guò)多年的推廣、總結(jié)、完善，逐步形成了幾個(gè)有特色、有影響的兒童、青少年閱讀推廣活動(dòng)品牌[3]，詳細(xì)介紹如下：

2.1兒童及青少年閱讀計(jì)劃

該項(xiàng)計(jì)劃自1984年開(kāi)始實(shí)施，目的在于引發(fā)兒童及青少年對(duì)閱讀的興趣和培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)寬他們的閱讀范圍和知識(shí)，提高他們運(yùn)用語(yǔ)文的能力，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與子女的閱讀活動(dòng)。只要是香港公共圖書(shū)館的讀者且年齡在4～19歲之間便可到香港任何一間公共圖書(shū)館報(bào)名參加。會(huì)員在參加計(jì)劃時(shí)可以選擇以個(gè)人身份或經(jīng)學(xué)校/團(tuán)體提名，參加個(gè)人組或家庭組（須為4～9歲兒童），尤其鼓勵(lì)參加家庭組的會(huì)員在家長(zhǎng)陪伴下閱讀書(shū)籍。會(huì)員在參加計(jì)劃時(shí)會(huì)獲發(fā)閱讀記錄冊(cè)一本，以記錄會(huì)員于香港公共圖書(shū)館或其所就讀學(xué)校圖書(shū)館借閱的書(shū)籍、遞交的閱讀報(bào)告及推薦的書(shū)籍，所登記的記錄均需經(jīng)由香港公共圖書(shū)館或?qū)W校圖書(shū)館蓋印為證。會(huì)員以閱讀報(bào)告、好書(shū)推薦的形式參加每年的總結(jié)，并可獲發(fā)“嘉許狀”以證明期間所閱讀書(shū)籍的數(shù)量；閱讀100本書(shū)或以上的會(huì)員，還可獲發(fā)“成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)”證書(shū)；閱讀書(shū)籍最多的前50名會(huì)員，可獲頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)；而最積極參與的提名學(xué)校/團(tuán)體（以累計(jì)提名會(huì)員閱讀數(shù)目計(jì)算），亦可獲頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

2.2“4.23世界閱讀日”創(chuàng)作比賽

一年一度的4.23世界閱讀日，香港公共圖書(shū)館面向在校兒童、青少年舉辦閱讀創(chuàng)作比賽。每場(chǎng)比賽都有各自的主題，且主題鮮明，緊貼時(shí)事大事，如2012年推出主題“閱讀讓我們的世界更豐富”；2011年辛亥革命百年推出主題“近代中國(guó)”；2010年上海世博會(huì)開(kāi)幕，與其主題“城市，讓生活更美好”相呼應(yīng)，推出主題“今日城市”；2009年逢新中國(guó)成立60周年，推出主題“今日中國(guó)”、2008年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)開(kāi)幕，推出主題“體育與我”、2007年香港回歸10周年之際推出主題“香港是我家”等。此外，“4.23世界閱讀日”創(chuàng)作比賽中的獲獎(jiǎng)作品還會(huì)在香港公共圖書(shū)館、深圳圖書(shū)館、深圳少年兒童圖書(shū)館參加巡回展，對(duì)參賽選手們的積極性是一個(gè)很大的促進(jìn)。為了更好地表現(xiàn)主題，歷年創(chuàng)作比賽的海報(bào)設(shè)計(jì)都十分精心，形象直觀，很好地吸引了家長(zhǎng)和小朋友們的興趣和注意力。（見(jiàn)圖2 2007-2012年“4.23世界閱讀日”創(chuàng)作比賽宣傳海報(bào)）

2.3一生一卡計(jì)劃

該計(jì)劃由香港公共圖書(shū)館與教育局合辦，以協(xié)助學(xué)生透過(guò)學(xué)校集體申請(qǐng)公共圖書(shū)館圖書(shū)證，省時(shí)又方便。

2.4青少年讀書(shū)會(huì)（2011-2012年）

2.5閱讀繽紛月

“閱讀繽紛月”是香港公共圖書(shū)館自2002年起于暑假期間推行的大型兒童、青少年活動(dòng)，每年透過(guò)專(zhuān)題展覽及綜藝閱讀活動(dòng)，推動(dòng)兒童和青少年暑期閱讀及親子共讀，多姿多彩的綜藝活動(dòng)包括：親子閱讀講座、綜藝表演、互動(dòng)故事工作坊、親子工作坊、視聽(tīng)速遞以及比賽等。

2.6其他活動(dòng)

包括了好書(shū)推薦，向兒童推介書(shū)籍與專(zhuān)題研習(xí)指引。文學(xué)講座與工作坊，開(kāi)展詩(shī)詞寫(xiě)作講座、兒童創(chuàng)作坊等。電子資源提供，分別針對(duì)兒童、青少年提供網(wǎng)站精選、線上資料庫(kù)、簡(jiǎn)報(bào)、電子書(shū)等優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)電子資源等等。

3香港公共圖書(shū)館兒童、青少年閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

3.2閱讀推廣“因人而異”，兒童青年分別推廣

兒童、青少年由于處于不同的年齡階段，對(duì)閱讀的需求和認(rèn)知程度各不相同，鑒于此，香港公共圖書(shū)館專(zhuān)門(mén)針對(duì)這兩個(gè)群體推出了不同的閱讀推廣服務(wù)。以?xún)和嗌倌觊喿x計(jì)劃為例，不僅有青年閱讀計(jì)劃，且針對(duì)4～9歲的小讀者，還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了家庭閱讀計(jì)劃，以鼓勵(lì)參加家庭組的會(huì)員在家長(zhǎng)陪伴下閱讀書(shū)籍。又如讀書(shū)會(huì)，根據(jù)參與對(duì)象的年齡分為青少年讀書(shū)會(huì)和家庭讀書(shū)會(huì)。青少年讀書(shū)會(huì)（針對(duì)7～19歲青年）以討論形式進(jìn)行，用廣泛的主題引發(fā)會(huì)員興趣和分享意見(jiàn)，鼓勵(lì)青少年持續(xù)閱讀；家庭讀書(shū)會(huì)（針對(duì)4～8歲兒童），鼓勵(lì)家長(zhǎng)與兒童一同參與，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，享受閱讀樂(lè)趣。再如好書(shū)推薦、文學(xué)講座及工作坊、電子資源服務(wù)等多個(gè)閱讀推廣項(xiàng)目也是分別針對(duì)兒童和青少年開(kāi)展不同的推廣服務(wù)。

3.3閱讀推廣范圍普及，活動(dòng)開(kāi)展遍布全港

和香港所有公民教育一樣，香港公共圖書(shū)館在閱讀推廣方面尤其注重普及性。以“兒童及青少年閱讀計(jì)劃”為例，從1984年舉辦至今，已逐步推廣到“康樂(lè)及文化事務(wù)署”轄下遍布于全港各個(gè)區(qū)域的77間圖書(shū)館，并細(xì)分為家庭組、高小組、初中組及高中組等幾個(gè)組別，各種各樣閱讀活動(dòng)的開(kāi)展可謂遍布全港。

3.4閱讀推廣形式多樣，網(wǎng)絡(luò)宣傳別具特色

香港公共圖書(shū)館在閱讀推廣方面的活動(dòng)可謂豐富多彩，形式多樣（見(jiàn)上文2形式多樣的兒童、青少年閱讀推廣活動(dòng)）。那是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，閱讀不一定局限于書(shū)本，透過(guò)參加輕松活潑的活動(dòng)和讀書(shū)會(huì)也可提升閱讀水平及擴(kuò)闊創(chuàng)作視野。以“閱讀繽紛月”為例，為配合香港公共圖書(shū)館50周年志慶，2012年，“閱讀繽紛月”舉辦了以“快樂(lè)閱讀·圖書(shū)館”為主題展覽，介紹了香港公共圖書(shū)館過(guò)去50年來(lái)的發(fā)展，同時(shí)展示了自1981年起獲得兒童文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)的歷屆優(yōu)勝作品。與此同時(shí)，今年“閱讀繽紛月”里的活動(dòng)還包括綜藝表演、兒童故事工作坊、親子閱讀、講座以及比賽等不同項(xiàng)目，可謂形式多樣、多姿多彩。

在活動(dòng)宣傳方面，圖書(shū)館會(huì)印制精美生動(dòng)的活動(dòng)小冊(cè)子向讀者詳細(xì)介紹各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容、舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及溫馨小提示等。此外，在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的今天，作為全球最大型的圖書(shū)館電腦系統(tǒng)之一，香港公共圖書(shū)館自動(dòng)化系統(tǒng)提供了全面的24小時(shí)網(wǎng)上圖書(shū)館服務(wù)，通過(guò)圖書(shū)館的網(wǎng)站（www.hkpl.gov.hk），小朋友們可以進(jìn)入“兒童和青少年”專(zhuān)欄，在饒有趣味的頁(yè)面下檢索兒童圖書(shū)目錄，了解各項(xiàng)活動(dòng)詳情，網(wǎng)上報(bào)名參加“兒童及青少年閱讀計(jì)劃”等多項(xiàng)活動(dòng)，參與讀書(shū)會(huì)的網(wǎng)上討論及瀏覽圖書(shū)館專(zhuān)為兒童、青少年搜集整理的優(yōu)質(zhì)電子資源。香港公共圖書(shū)館網(wǎng)站“兒童和青少年”專(zhuān)欄非常注重迎合小朋友們的閱讀心理，富有童趣的頁(yè)面風(fēng)格加上形象生動(dòng)的活動(dòng)推介，很好地吸引了兒童、青少年的注意力，為他們足不出戶(hù)了解多項(xiàng)閱讀活動(dòng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。

3.5閱讀推廣深耕細(xì)作，活動(dòng)項(xiàng)目持續(xù)開(kāi)展

香港公共圖書(shū)館針對(duì)兒童、青少年開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)不僅形式多樣，而且一個(gè)很重要的特點(diǎn)便是注重活動(dòng)開(kāi)展的長(zhǎng)效性。根據(jù)活動(dòng)規(guī)模，有的按周舉行、有的按月舉行，有的是特定的專(zhuān)題活動(dòng)，均長(zhǎng)期開(kāi)展，持續(xù)面向兒童、青少年宣傳圖書(shū)館的閱讀服務(wù)。比如，“兒童及青少年閱讀計(jì)劃”迄今為止已實(shí)施了28年，該項(xiàng)活動(dòng)推廣范圍普及，活動(dòng)遍布全港；“閱讀繽紛月”自2002年起每年舉行至今也有10年，參與人數(shù)年年上升，帶動(dòng)越來(lái)越多的兒童和青少年加入暑期閱讀。從參與情況來(lái)看，以需要提前報(bào)名的工作坊和綜藝表演項(xiàng)目為例，2012年活動(dòng)舉辦至今，工作坊常常早早就滿(mǎn)額了，可以容納100～200人左右的綜藝表演項(xiàng)目，也幾乎每一場(chǎng)都座無(wú)虛席。“4·23世界閱讀日創(chuàng)作比賽”從2004年起也已實(shí)施有8年，以不同的主題鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，如今年主題是“閱讀·讓我們的世界更豐盛”，要求兒童及青少年勤閱讀，多寫(xiě)作，并以不同的閱讀經(jīng)驗(yàn)分享自己對(duì)生命的體驗(yàn)和看法，啟發(fā)他們對(duì)生命的關(guān)懷和感恩。比賽勝出者除了會(huì)有頒獎(jiǎng)之外，還會(huì)在深港兩地展出[6]。

之所以可以保證活動(dòng)的持續(xù)性，源于香港公共圖書(shū)館有著完整高效的推廣活動(dòng)工作機(jī)制。香港公共圖書(shū)館設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的推廣活動(dòng)部與推廣活動(dòng)工作委員會(huì)，前者負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、宣傳、實(shí)施，后者負(fù)責(zé)活動(dòng)的討論、審議、決策。這樣的工作機(jī)制保證了活動(dòng)由專(zhuān)人專(zhuān)門(mén)策劃，深耕細(xì)作，多方面多角度進(jìn)行閱讀推廣[7]。

3.6閱讀推廣尋求外援，社會(huì)機(jī)構(gòu)通力合作

在香港，合作可謂無(wú)處不在，合作帶來(lái)了更多的資源和更優(yōu)的效率。香港公共圖書(shū)館在推廣服務(wù)方面充分意識(shí)到了這一點(diǎn)，一生一卡計(jì)劃便是香港公共圖書(shū)館與教育統(tǒng)籌局合辦，協(xié)助全港小學(xué)生透過(guò)學(xué)校集體申領(lǐng)公共圖書(shū)館圖書(shū)證。此外，香港各公共圖書(shū)館會(huì)每月不定期舉行各類(lèi)型的講座，開(kāi)設(shè)電腦認(rèn)知工作坊、兒童文學(xué)創(chuàng)作坊、青年寫(xiě)作坊等，在豐富讀者知識(shí)的同時(shí)，培育讀者學(xué)習(xí)興趣及自我提升能力。此類(lèi)型的活動(dòng)均由香港公共圖書(shū)館與其他專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)合作，如電腦認(rèn)知工作坊是由香港公共圖書(shū)館與臻美機(jī)構(gòu)聯(lián)合主辦，目的是讓更多市民掌握電腦的基本知識(shí)，普及全民資訊科技教育。2012年的“閱讀繽紛月”更是在香港貿(mào)易發(fā)展局香港書(shū)展、何鴻毅家族基金和設(shè)計(jì)及文化研究工作室的支持下，安排了多場(chǎng)講座和閱讀工作坊。

4香港公共圖書(shū)館兒童、青少年閱讀推廣的啟示

近年來(lái)，大陸的政府部門(mén)和公共圖書(shū)館界對(duì)青少年閱讀這個(gè)領(lǐng)域做出了不少努力。自2004年起，國(guó)家新聞總署每年向青少年推薦100種優(yōu)秀圖書(shū)；2007年，中國(guó)出版協(xié)會(huì)少兒讀物工作委員會(huì)設(shè)立了首個(gè)全國(guó)兒童閱讀日；2009年，在廣州成立了“中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)青少年閱讀推廣專(zhuān)業(yè)委員會(huì)”，旨在開(kāi)展少兒閱讀的理論研究與實(shí)踐推動(dòng)。在每年的“兒童閱讀日”以及“世界讀書(shū)日”，各公共圖書(shū)館也都會(huì)開(kāi)展異彩紛呈的閱讀活動(dòng)。但與香港公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)相比，仍有一些差距，主要表現(xiàn)在缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，內(nèi)容與形式較為單一，社會(huì)參與度小等。

因此，借鑒香港公共圖書(shū)館兒童、青少年閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诔浞忠庾R(shí)到閱讀推廣并非一蹴而就的基礎(chǔ)上，對(duì)兒童、青少年閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，注重其長(zhǎng)效性、豐富性、趣味性，并尋求政府部門(mén)、學(xué)校、企業(yè)及其他社會(huì)機(jī)構(gòu)的廣泛合作，以使閱讀活動(dòng)真正深入人心，有效推廣。

參考文獻(xiàn)

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[3]香港公共圖書(shū)館兒童和青少年[EB/OL].http：∥sc.lcsd.gov.hk/gb/www.hkpl.gov.hk/tcchi/kidsteens/kidsteens.html，2012-12-20.

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[5]2011閱讀繽紛月活動(dòng)小冊(cè)子[EB/OL].http：∥sc.lcsd.gov.hk/gb/www.hkpl.gov.hk/tcchi/kidsteens/speeve/sumreamon/sumreamon.html，2012-12-20.

[6]玩具圖書(shū)館像反斗樂(lè)園，香港公共圖書(shū)館將親子閱讀融入家庭，生命教養(yǎng)日常化[EB/OL].http：∥news.gd.sina.com.cn/news/20120813/1341702.html，2012-12-20.

[7]李寶燕.香港公共圖書(shū)館系統(tǒng)工作特色及其啟示[J].圖書(shū)館論壇，171-173.

（本文責(zé)任編輯：孫國(guó)雷）