河南省圖情學研究熱點與學術群體分析

〔摘要〕采用作者共引分析方法，利用聚類分析、多維尺度分析以及社會網(wǎng)絡分析方法，構建河南省圖情學學術群體知識圖譜，分析河南省圖情學主要的研究分支以及代表性的學者群體；同時與全國范圍的圖情學學術群體知識圖譜進行對比分析。

〔關鍵詞〕作者共引；共引；知識圖譜

〔中圖分類號〕G250.252〔文獻標識碼〕A〔文章編號〕1008-0821（2013）08-0103-05

作者共被引分析（ACA）是指兩個作者所發(fā)表的文獻同時被后來發(fā)表的一篇或多篇文獻所引用，用共引強度即同時引用這兩個作者所發(fā)表的文獻的文獻數(shù)進行測度[1]。一般認為，共被引強度越大，兩個作者的研究方向也就越接近[2]。本文采用作者共被引分析法，分別利用聚類、多維尺度及社會網(wǎng)絡分析法，對河南圖情學界具影響的主流學術群體進行作者共引分析，構建出河南圖情學學術群體作者共引圖譜，以期從宏觀上揭示河南圖情學研究的學科力量分布。同時與筆者課題組前期構建的全國范圍的圖情學作者共引圖譜[3]比較，揭示出河南圖情學界主流學術群體在研究水平等方面與全國圖情學的差距和不足。

1實驗數(shù)據(jù)與方法

1.1數(shù)據(jù)來源

3兩個不同區(qū)域知識圖譜的對比分析

（1）河南圖情學界具影響的主流學術群體只有柯平一人進入全國最具印影響力的圖情學學術群體，河南圖情學整體研究力量和水平，實力太弱，有待進一步加強。

（2）在河南省圖情學研究中，以鄭州大學柯平、索傳軍、崔波、付立宏以及張懷濤為主要代表人物的圖書館學學術群體和以鄭州航院劉永等為主要代表人物的情報學學術群體都已經(jīng)形成較為穩(wěn)定的學科群體和帶頭人，但與全國相比，研究實力扔不強。

（3）河南省圖情學研究力量不均衡，研究內(nèi)容繁多，從而導致學術群體不明顯。

（4）河南省圖情學科研究自身特色不突出。梁立明的科學計量學和王國強的古典文獻學在全國有一定影響，可在本省卻沒有形成自己穩(wěn)定的研究群體，本省同仁重視不夠，還沒有形成氣候。

參考文獻

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（本文責任編輯：孫國雷）