做一名懂得愛的教師

曾建洪　鮑少敏

《小王子》這本書雖只有幾萬字，卻是20世紀50年代杰出的文學(xué)作品之一，贏得了全球讀者的喜愛，被譽為閱讀率僅次于《圣經(jīng)》的圖書?！霸谒挥性娨獾牡陌С钪刑N含著一整套的哲學(xué)思想”，對于我們廣大教育工作者，特別是對于一線教師來說，是一本難得的愛的教科書。尤其是那只睿智而又豁達的小狐貍的話語，更是讓人記憶深刻，感動不已，啟發(fā)我們應(yīng)做一名懂得愛的教師。

“什么叫‘馴養(yǎng)呀？”

“這是早已被人遺忘了的事情，”狐貍說，“它的意思就是‘建立聯(lián)系。”

“建立聯(lián)系？”

“一點不錯，”狐貍說，“對我來說，你還只是一個小男孩，就像其他千百個小男孩一樣。我不需要你，你也同樣不需要我。對你來說。我也不過是一只狐貍，和其他千萬只狐貍一樣。但是，如果你馴養(yǎng)了我，我們就會彼此需要，對我來說，你就是世界上唯一的了；我對你來說，也是世界上唯一的了?！?/p>

從以上片段我們可以看出，這是一只懂得愛并渴求愛的狐貍。因為，彼此相愛，彼此才成為世上最重要的唯一，曾經(jīng)無關(guān)的一切才變得有關(guān)和美妙起來。愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。學(xué)生亦是如此，也是渴求愛的。優(yōu)秀的教師，也理應(yīng)是一個充滿愛心，懂得愛的教師。只有懂得愛，才能與學(xué)生建立良好的聯(lián)系，才能滿足學(xué)生的需求，把每一位學(xué)生當作世界的唯一；也只有懂得愛，在愛的基礎(chǔ)上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業(yè)。

那么我們教師怎樣才能成為一名懂得愛的教師呢？

一、摒棄功利之心

“我很愿意，”小王子回答道，“可我的時間不多了。我還要去尋找朋友。”

“只要被馴養(yǎng)了的事物，才會被了解。”狐貍說，“人不會再有時間去了解任何東西的，他們總是到商人那里去購買現(xiàn)成的東西。因為世界上還沒有出售朋友的商店，所以人也就沒有朋友。如果你想要一個朋友，那就馴養(yǎng)我吧！”

文中借狐貍之口，以我們意想不到的語言，道出了人類生活的功利和寂寞。愛，理應(yīng)是無私的。對于我們教師而言，要與學(xué)生建立良好的聯(lián)系，懂得愛，首先應(yīng)摒棄功利之心。這就要求我們對學(xué)生的愛不應(yīng)只停留在情感層面，而更應(yīng)是一種理性之愛。即不論這個學(xué)生的長相、氣質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、家庭背景怎樣，對老師的態(tài)度如何，教師都無一例外地愛他，理解并尊重他的生命存在的獨特價值和意義，將其生命的潛能挖掘出來，彰顯出來，變?yōu)楝F(xiàn)實的生長和發(fā)展，這樣的愛才是 “大愛”。所謂“大愛無邊”，就是愛沒有邊界、沒有選擇、沒有條件。最理想的教育之愛，是有情感之愛作為基礎(chǔ)的理性之愛。也只有這樣的愛，才具有改變?nèi)撕桶l(fā)展人的教育力量，也才能真正實現(xiàn)“熱愛每一個學(xué)生”。

二、學(xué)會耐心等待

“那我應(yīng)當做些什么呢？”小王子問。

“應(yīng)當非常耐心?！焙偦卮鸬?，“開始你就這樣坐在草叢中，坐得離我稍微近些。我用眼角瞅著你，你什么也不要說。話語是誤會的根源。但是，每天，你坐得靠我更近些……”

的確，教育是慢的藝術(shù)，要實現(xiàn)師生關(guān)系的良好交融與轉(zhuǎn)化，身為教師，我們就需要多一些耐心、靜默，需要學(xué)會等待。唯有此，我們教師才會用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，也才能用從容的心態(tài)對待自己所做的工作，才能一點點地接近我們愛的對象，師生間的交流方能真正發(fā)自心靈深處。每一個人都有一個從幼稚走向成熟的過程。學(xué)會了等待的教師一定永遠不會對學(xué)生說“你不行”。當我們學(xué)會用等待的心情看待學(xué)生時，我們就能對學(xué)生少一點苛責(zé)、少一點失望、少一點冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份親切。

三、樹立責(zé)任意識

“你們很美，但是很空虛。”小王子說，“沒有人能為你們?nèi)ニ?。當然咯，我的那朵玫瑰花，一個普通的過路人以為她和你們一樣?？墒牵龁为氁欢渚捅饶銈?nèi)w更重要。因為她是我澆灌的；因為她是我放在花罩中的；因為她是我用屏風(fēng)保護起來的；因為她身上的毛蟲是我除滅的；因為我傾聽過她的怨艾和自詡，甚至有時候我聆聽著她的沉默；因為她是我的玫瑰?！?/p>

“正因為你為你的玫瑰花花費了時間，這才使你的玫瑰變得如此重要?！?/p>

“人們已經(jīng)忘記了這個道理，”狐貍說，“可是，你不應(yīng)該忘記它。你現(xiàn)在要對你馴養(yǎng)過的一切負責(zé)到底。你要對你的玫瑰負責(zé)……”

小王子內(nèi)心深處的責(zé)任感被小狐貍喚醒了，一句“你不應(yīng)該忘記它。你現(xiàn)在要對你馴養(yǎng)過的一切負責(zé)到底。你要對你的玫瑰負責(zé)”讓人記憶深刻，更讓人感動不已。的確，付出與責(zé)任，使所愛之人與物變得重要，對所愛的一切要負責(zé)到底?？梢哉f，這是柔情的故事，也是一則關(guān)于愛與責(zé)任的寓言。

眾所周知，教師是為學(xué)生而存在的，是為學(xué)生服務(wù)的。沒有學(xué)生，教師也就沒有存在的必要。一切為了孩子，為了孩子一生的發(fā)展，應(yīng)該是教師最直接的，也是教育終極的目的。教師職業(yè)理當成為一個富有責(zé)任感的事業(yè)，教師的責(zé)任乃是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。也只有做一個盡職盡責(zé)的教師，我們才會把自己的生命與學(xué)生的生命聯(lián)系起來，才會產(chǎn)生自我價值感，贏得學(xué)生的敬佩；也只有有責(zé)任，才會有負重，只有有負重，迎向未來的腳步才能邁得堅定而踏實。

四、用心去尋找

“人類在一個花園里種了5000朵玫瑰，”小王子說，“可是，卻找不到自己所要追尋的東西……”

“是啊，他們是找不到的?！蔽一卮?。

“可是他們一直追尋的東西，其實在一朵玫瑰花或一點水中就能找到。”

“一點不錯。”我回答道。

小王子接著說：“肉眼是盲目的，必須用心去尋找。”

用心去尋找，在心中也能發(fā)現(xiàn)最多。這是小王子教給我們的愛的方式，如果愛這一個，那么也要愛他的背景和同類，這是連結(jié)宇宙萬物的愛。的確，孩子的內(nèi)心是一個宇宙，多一些用心的尋找，會促使我們重新發(fā)現(xiàn)孩子的真實世界，讀透孩子，從中找到孩子宇宙間與成人宇宙間的銜接、轉(zhuǎn)化和發(fā)展的通道，也會促進教師對自己宇宙的眺望、審視和思考，重新認識教育者的使命，實現(xiàn)孩子宇宙與教師宇宙間的相互轉(zhuǎn)化和創(chuàng)生。只要我們善于用心去尋找，相信收獲的不僅僅是心貼心的師生關(guān)系，更是教育的和諧。

（作者單位：于都中學(xué)

江西贛州 342300）

責(zé)任編輯 余志權(quán)