對初中物理互動式教學(xué)的探索與思考

宋秋明

互動式教學(xué)是課堂教學(xué)中應(yīng)用頻率較高，且效果較好的一種教學(xué)方式。互動式教學(xué)的優(yōu)點在于能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，提升其參與課堂教與學(xué)的積極性，在互動討論的教學(xué)過程中，將各種信息反饋給教師，以便教師及時調(diào)控教學(xué)活動及教學(xué)進程，從而提高教學(xué)效果。下面對互動式教學(xué)方式略作探究。

一、互動式教學(xué)解決的問題

目前，我校學(xué)生存在的主要問題是基礎(chǔ)知識相對薄弱，學(xué)生興趣低下。面對這種情況，應(yīng)用互動式教學(xué)就顯得極有針對性。從素質(zhì)教育和新課標(biāo)要求來看，學(xué)生是課堂的主體，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教案和學(xué)案，是教學(xué)活動得以順利進行的關(guān)鍵，但是班內(nèi)學(xué)生眾多，教師無法很好地把握學(xué)生學(xué)習(xí)程度之間的差異，因此，應(yīng)用互動式教學(xué)就顯得極為必要?；邮浇虒W(xué)能夠更好地誘導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，從而鍛煉學(xué)生解決問題的能力，也能向教師傳達更多的有效信息，以便教師調(diào)控課堂。

學(xué)生在課堂中的主體性地位，主要是通過參與教學(xué)的程度和對學(xué)習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)程度來體現(xiàn)。因此，教學(xué)中，應(yīng)用討論、問答等多種互動方式，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)技巧、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是這種教學(xué)活動的核心目標(biāo)?；邮浇虒W(xué)所創(chuàng)造的親近和諧氣氛，能夠密切師生聯(lián)系，借助多種教學(xué)媒介讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識，這對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和提升自身綜合學(xué)習(xí)能力很有幫助。

二、如何提高互動式教學(xué)的效率

互動式教學(xué)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生參與其中，利用問題提出懸念是一個很好的方法，但是關(guān)鍵在于問題設(shè)計的巧妙性，避免過于簡單，而讓學(xué)生喪失興趣。利用問題吸引學(xué)生注意力之后，要憑借互動式教學(xué)的優(yōu)勢，展開積極的合作討論，在學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間形成良好的互動氛圍，以便下一階段教學(xué)的開展。教師在教學(xué)過程中，要注意物理語言描述的準(zhǔn)確性，同時也要適當(dāng)增加趣味性，讓學(xué)生的口、腦相互協(xié)調(diào)，積極參與教學(xué)活動，提升課堂教學(xué)的有效性。

1.合理設(shè)計問題，加強實驗操作

物理學(xué)科是一門需要進行實驗操作和模型制作的學(xué)科，需要手腦并用的活動很多，而這些活動很容易提升學(xué)生參與的積極性。教學(xué)時，可通過合理安排趣味實驗，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。例如，在《重力》教學(xué)中，可通過演示實驗來提出問題：為何掛在彈簧測力計下的金屬塊會往下墜？受何力作用？把金屬塊放在桌子上的話，會產(chǎn)生什么力？放入水中的話，又會受到什么力的作用？在《浮力》教學(xué)中，可通過同一物體在不同液體中的上浮下沉的變化，引出對密度的探究和觀察。通過這些問題和實驗，讓學(xué)生自己去探究問題，并且將信息反饋給教師，教師有針對性地為學(xué)生解答疑惑，這樣能夠提升學(xué)生手腦并用的能力。如果涉及的實驗較為復(fù)雜，可建立小組，通過小組合作解決問題。這些措施可促使學(xué)生獨立思考，這也是物理實驗教學(xué)的重要目標(biāo)，是貫徹素質(zhì)教育的重要途徑。

優(yōu)化演示實驗，生動、直觀、有趣，又能強烈刺激學(xué)生感觀的演示實驗，能有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和參與意識，使演示實驗取得最佳效果。

2.建立積極的評價反饋機制

在引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動式教學(xué)后，要加強對學(xué)生反饋信息的總結(jié)分析，明確學(xué)生的薄弱點，有針對性地解決，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且將其轉(zhuǎn)化為高效的學(xué)習(xí)能力。與互動式教學(xué)相配合，還需要有一套積極完善的評價體系，針對學(xué)生的參與度、進步程度等因素全面評比學(xué)生，讓學(xué)生感受教師對他們的關(guān)心和鼓勵，增強他們學(xué)習(xí)的自信心和動力，在形成良好學(xué)習(xí)心態(tài)的同時，獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果。

互動式教學(xué)中，教師要利用多種手段，提高與學(xué)生互動的有效性，活躍課堂氣氛，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中更快更好地進步。

（責(zé)任編輯 易志毅）