數(shù)學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

姜麗華

在二十一世紀(jì)的今天，我省已全面實(shí)行新課程，也啟用了新的教材.新的教育教學(xué)改革給教學(xué)工作提出了很高的要求，主要以提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為主要目標(biāo).這也給我們教師提出了一個(gè)新的要求：那就是如何向課堂的45分鐘要質(zhì)量？作為教師，應(yīng)該明確如何提高和培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、綜合力、聯(lián)想力和創(chuàng)造力這一任務(wù)，并將其貫穿于整個(gè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在有限的時(shí)間內(nèi)收到較好的效果，出色地完成教育教學(xué)任務(wù).

“興趣是最好的老師.”只有學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，才能在整個(gè)數(shù)學(xué)課上保持旺盛的精力，讓大腦始終處于非?；钴S狀態(tài)，這樣才能使整個(gè)45分鐘都變成有效的學(xué)習(xí)時(shí)間.尤其對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣更為重要.因此，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是向45分鐘要質(zhì)量的根本保證.那么，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？以下是我個(gè)人的一點(diǎn)粗淺看法.

一、設(shè)計(jì)有趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“人們?cè)鐚?duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥乏味、神秘難懂的影響，成因之一便是脫離實(shí)際.”所以一節(jié)數(shù)學(xué)課能不能讓學(xué)生感興趣，導(dǎo)入很關(guān)鍵.因?yàn)閷?dǎo)入是一節(jié)課的開始，它好比是一首歌的前奏一樣，如果一首歌的前奏悠揚(yáng)、動(dòng)聽、氣勢(shì)磅礴，就很容易吸引聽眾.所以一節(jié)課導(dǎo)入得好與否，直接影響到我們整節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量.在課堂教學(xué)中，如果能抓住導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，一開始就把學(xué)生牢牢吸引住，先聲奪人，則會(huì)收到良好的教學(xué)效果.因此，教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要考慮數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，而且還要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)有趣的、學(xué)生喜歡的問(wèn)題情境進(jìn)行導(dǎo)入，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的目的.

二、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

游戲是學(xué)生特別喜愛的活動(dòng)，中學(xué)生的游戲情結(jié)其實(shí)依然是很深的，尤其是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中.因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果能夠充分利用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，將會(huì)收到較好的效果.我們應(yīng)根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情境，把所學(xué)的新知識(shí)與游戲結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能通過(guò)游戲產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的求知欲望，這樣會(huì)讓學(xué)生的注意力處于高度集中狀態(tài)，在游戲中得到知識(shí)、發(fā)展能力、提高學(xué)習(xí)興趣.

比如，在進(jìn)行“數(shù)軸”這一課的教學(xué)時(shí)，為了使學(xué)生更好地理解數(shù)與點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，我們可以讓學(xué)生做這樣一個(gè)游戲：叫幾位同學(xué)到講臺(tái)前面，然后將事先準(zhǔn)備好的一根繩子給他們，讓他們拿著繩子排成一排，然后規(guī)定其中一位同學(xué)代表正方向，還有一位代表原點(diǎn)，其余的同學(xué)一部分站在原點(diǎn)左邊，一部分站在原點(diǎn)右邊等距離排成一排，然后讓其他的同學(xué)說(shuō)一個(gè)小于10的數(shù)字，相應(yīng)這個(gè)數(shù)的同學(xué)就報(bào)出自己所在的位置，重復(fù)上面的游戲，誰(shuí)錯(cuò)了則罰誰(shuí)表演一個(gè)節(jié)目.利用這個(gè)游戲進(jìn)行

這一節(jié)課的教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生在非常感興趣的狀態(tài)下學(xué)到了新的知識(shí)，大大提高了課堂教學(xué)效率.

三、設(shè)置各種各樣的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

有效的課堂練習(xí)是檢查認(rèn)知目標(biāo)的主要手段，是一堂數(shù)學(xué)課能達(dá)到很好效果的有力保證，也是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效性的重要組成部分.通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)我們可以檢查教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能為我們教師提供很好的教學(xué)反饋，從而使我們教師知道我們事先設(shè)計(jì)的教學(xué)方案有哪些不足之處需要修改，以便更好地提高課堂的教學(xué)效率.經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，可設(shè)置以下幾種練習(xí)，讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行訓(xùn)練，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果.

1.鞏固性練習(xí).對(duì)知識(shí)加深理解并轉(zhuǎn)化為技能技巧.出一些上節(jié)課所學(xué)的題目，讓學(xué)生先進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固訓(xùn)練.

2.比較性練習(xí).通過(guò)尋同辨異，加深理解.出一些與本節(jié)課有關(guān)的練習(xí)，并且類型差異性較小，可以通過(guò)尋找它們的共同點(diǎn)及分析它們的不同之處，在對(duì)比中加深理解，達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固.

3.變式練習(xí).為了擺脫學(xué)生機(jī)械地模仿做題，消除學(xué)生的思維定式，可進(jìn)行一題多解、一題多變等變式練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解.

4.創(chuàng)造性練習(xí).通過(guò)做這樣一些練習(xí)題練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維能力，使學(xué)生能夠把新知、舊知有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到融會(huì)貫通.

四、進(jìn)行適時(shí)的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

進(jìn)行適時(shí)的課堂評(píng)價(jià)模式，對(duì)一堂課的教學(xué)是非常有效的，直接關(guān)系到教學(xué)的效果.我們?cè)u(píng)價(jià)的目的是為了改進(jìn)教師的教，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.在課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)更加關(guān)注形成性評(píng)價(jià).教師要從尊重、愛護(hù)、平等的原則出發(fā)，對(duì)學(xué)生實(shí)施積極、適度的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，維護(hù)和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，不要簡(jiǎn)單地記等級(jí)和分?jǐn)?shù)，或者說(shuō)好與不好，教師的課堂行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生“學(xué)”的價(jià)值很重要.

總之，在實(shí)施新課改的今天，對(duì)我們一線的教學(xué)教師提出了很大的考驗(yàn)，如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效率是我們需要深思的地方.不過(guò)我個(gè)人認(rèn)為提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，應(yīng)該是備課和課堂教學(xué)等幾方面的有機(jī)整體組合.提高中學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)效率，要研究的方面還很多.“有效的課堂”是我們教師應(yīng)該永遠(yuǎn)追求的，要在新課程理念指導(dǎo)下，在以學(xué)生為主體的前提下，改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)實(shí)效.

（責(zé)任編輯黃桂堅(jiān)）

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