神奇的手機

汪麗婷

對于入園不久的托班幼兒來說，每天最難熬的是早上的入園時間。有的孩子沒進幼兒園大門，就開始撅起小嘴巴，有的孩子一看見陌生的阿姨，就會拼命地往媽媽懷里鉆。無論他們使出什么樣的招數(shù)，最終還是逃不過和家人的別離。他們畢竟還小，喜怒哀樂都寫在臉上，這時，作為老師可是看在眼里疼在心里啊！起初我就用一些小零食和玩具來吸引他們。孩子們還挺配合，一個個高興地伸著手，有的孩子嘴里還說：“老師真好?！焙镁安婚L，精明的孩子們很快就識破了我的“小把戲”。

周一上午，我照例在教室門口迎接入園的孩子。菲菲看到我，沒有了往日的熱情，可能是周末和父母在一起的原因，重新點燃了她的分離焦慮。淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，好在媽媽挺配合，輕輕地把她遞到我懷里，說：“菲菲，汪老師可喜歡你了。每天都給媽媽打電話表揚你呢！老師還經(jīng)常用手機給你照相，對不對？”聽了媽媽這番話，菲菲將信將疑地看著我，順勢，我就掏出手機給她看：“菲菲，你今天穿的衣服好漂亮??！咱們來照相吧！”說著，我就把孩子抱進了教室。誰知，小家伙沒有了剛才的膽怯，伸手就搶過我的手機，手指熟練地觸碰著屏幕。我真不敢相信自己的眼睛，兩歲多的孩子玩手機比我還熟練呢！菲菲一邊玩，一邊自言自語：“我媽媽的手機里有好多動畫片，怎么這里面找不著呢？”過一會兒，她不知從哪找到了“數(shù)字鍵盤”，高興地跳起來，笑瞇瞇地對我說：“找到了！找到了！1234……老師，我找到媽媽的電話號碼了！”那一刻，我真是哭笑不得，但我還是很配合地回答：“對，知道電話號碼，我們才能找到媽媽，你真聰明！”孩子的情緒在指尖滑過的一分一秒里開始慢慢地緩和下來。小家伙不但自己一人獨享玩手機的樂趣，還不時地走到其他哭鬧的同伴身邊，舉起手機：“你們看，我有手機，你們別哭了，我給媽媽打電話！”別說，這招還真管用，孩子們立馬停止了哭泣，紛紛地圍觀上來。那一天，我的手機成了公共電話，下班的時候，竟然自動關(guān)機了！哈哈……

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的社會領(lǐng)域中提到：“親切地對待幼兒，關(guān)心幼兒，讓她們感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的?！币徊啃⌒〉氖謾C在我的手中只是平凡無奇的信息工具，但對于幼小的孩子們來說，卻承載著對美好愿景的向往。沒想到一個不經(jīng)意的動作，卻帶來了意想不到的收獲，為今后的新生安撫工作錦上添花！孩子們天真爛漫的想法，賦予了手機更多色彩！哇，神奇的手機！