新課標下初中英語有效性教學探討

楊述瓊

摘 要：初中英語有效性教學是指教師在教學活動中采用一些有效的教學手段，按照教學設計內容，對教材內容進行講解，完成教師預先設置的教學目標。教師只有適應新課標的要求，樹立正確的教學觀念，改變傳統(tǒng)的教學方式，對教學方法不斷創(chuàng)新，才能切實提高英語教學有效性。

關鍵詞：初中英語；有效性教學；興趣

初中英語有效性教學是指教師在教學活動中采用一些有效的教學手段，按照教學設計內容，對教材內容進行講解，完成教師預先設置的教學目標。新課標下初中英語的有效性教學不僅要求教師提高知識與技能，同時要注重學生學習過程與方法的培養(yǎng)，情感態(tài)度與價值觀的形成，促進學生全面發(fā)展。新課標下，提高初中英語有效性教學的具體措施主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一、提高學生英語學習興趣，提高英語教學有效性

興趣是學習最好的老師，是學生學好英語的動力所在。要想切實提高初中學生英語教學的有效性，提高學生學習英語興趣是關鍵。對于學生英語興趣的提高，教師在教學活動中可以利用現(xiàn)有的教學條件，創(chuàng)設英語教學情境，提高學生學習興趣。采用分組學習模式，增加學生英語探究運用的機會。

二、樹立學生學好英語的自信心，提高英語教學的有效性

教師在教學活動中，根據初中學生的心理特點，采用賞識教育，轉變傳統(tǒng)教學觀念，使學生樹立學好英語的自信心。教師在平常教學活動中，要幫助學生及時解答遇到的學習問題，注重和諧師生關系的構建，對于學生行為給予充分肯定，使學生克服學習英語的畏難情緒，樹立學好英語的自信心。

三、注重因材施教，采用分層教學，提高英語教學的有效性

英語作為一門基礎性學科，在教學活動中，教師應該采用有效的方法進行教學。要注重學生之間存在的差異性，對于基礎比較差的學生，教師可以適當降低教學目標，讓學生加強對英語基礎的鞏固學習，要求他們掌握基礎的詞匯、詞組。對于基礎扎實的學生，教師應該要求他們逐步提高英語運用能力，熟練掌握英語學習過程中遇到的語法和句型。

總之，新課標下的英語教學必將不同于傳統(tǒng)的英語教學方式，新課標更注重學生對英語學習過程與方法的掌握，注重知識與技能的提高和情感態(tài)度與價值觀的形成。教師只有適應新課標的要求，樹立正確的教學觀念，改變傳統(tǒng)的教學方式，對教學方法不斷創(chuàng)新，才能切實提高英語教學有效性。

參考文獻：

翟愛芬.論新課標下初中體育教學的方法和策略[J].時代教育，2012（24）.

（作者單位 四川省閬中市千佛鎮(zhèn)中學）