中考修辭考點例析

蘇仕江

《語文課程標準》在第四學(xué)段（7～9年級）“閱讀”中要求：“了解常見的修辭手法?！敝锌颊Z文《考試說明》在“考試內(nèi)容”的“積累與應(yīng)用”一項中明確指出：“正確運用常見的修辭方法”?！墩n程標準》中要求學(xué)生辨析、運用的修辭格有：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對偶、設(shè)問、反問等八種，教材中常出現(xiàn)的修辭格還有借代、引用、反語等。

對要求掌握的修辭格，首先要熟記其定義、理解其要點，如比喻修辭的定義是：描寫事物或說明道理時，用同它有相似點的別的事物或道理打比方。理解比喻的要點是：本體和喻體必須是性質(zhì)不同的事物，利用它們之間的某一方面的相似點來打比方，就構(gòu)成了比喻；同類性質(zhì)的事物不能構(gòu)成比喻。

其次要把握各種辭格的特征，如排比的特征就是把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來，使語勢得到增強，感情得到加深，且這組語句總是包含三項或三項以上相關(guān)的內(nèi)容，它們的關(guān)系是并列的。同時還要注意辨析對偶與排比、設(shè)問與反問、借喻與借代等幾組易混的修辭格。如對偶與排比：對偶是結(jié)構(gòu)相同或基本相同、字數(shù)相等、意義上密切相聯(lián)的兩個短語或句子，成對地排列。對偶與排比最大的區(qū)別在于：一個是“兩個……”，一個是“三項或三項以上……”。設(shè)問與反問的區(qū)別是：設(shè)問自問自答，答案在問句之處，反問只問不答，答案自寓其中。

修辭手法的題型主要是選擇題和擬寫題。解答修辭試題，不僅要正確辨析具體語言環(huán)境中的修辭方法，還要注意體會修辭方法在特定語境中的積極作用和表達效果，避免比喻不貼切、比擬不當、夸張失真和排比生硬等問題。

【考題精解】

【例1】 下面一句話屬于一般性的描寫，請發(fā)揮你的想象，增加一些詞語或句子，使用夸張、擬人的手法，使其傳達出一種炎熱難耐的意境。

盛夏的中午，太陽發(fā)著光，樹上的蟬兒鳴叫著，小草立在路邊。

答案示例： 盛夏的中午，太陽發(fā)著刺眼且毒辣辣的白光，（使人眩暈，）樹上的蟬兒煩躁地聲嘶力竭地鳴叫著，小草耷拉著頭（腦袋），無精打采地立在路邊。

方法指津： 這是一道近似于擴寫句子的試題，要求考生把一個一般性描寫炎夏的句子，用上夸張、擬人的手法，添加一些詞語和句子寫出其“難耐”的炎熱程度來。解答此類試題，考生必須在給定的句子基礎(chǔ)上做，用上夸張、擬人兩種手法，并且要動用自己的知識儲備添加詞和句，盡可能把炎熱難耐的盛夏中午寫具體、寫生動。

【例2】 根據(jù)下面文字的內(nèi)容，用排比句概括蘇州的美。

蘇州的美是古典的。哪怕是一木一石，它也是那么優(yōu)雅，那么莊嚴。它一會兒叫你想起我們偉大的歷史，一會兒叫你溫習(xí)許多美麗的傳說。含蓄也是蘇州的美。要是不下一番搜尋的工夫，你就別想領(lǐng)略它。蘇州人從來不喜歡在你面前夸口。他只是帶著恬淡的笑容，引你走到那兒，直到你在他面前發(fā)出大聲的驚嘆。蘇州的美還呈現(xiàn)出它的多樣性。在蘇州，你喜歡古樸，請到滄浪亭；你愛好清幽，就去拙政園；你喜歡疏朗，不妨到怡園；你傾向于深邃，這兒有獅子林。

答案示例： 蘇州的美是古典的，蘇州的美是含蓄的，蘇州的美是多樣的。

方法指津： 這是一道根據(jù)材料按排比要求寫句的試題。考生失分之處在：離開材料寫排比句，所寫的排比句不能概括蘇州的美。比如，有的考生誤將“優(yōu)雅”“莊嚴”“恬淡”“古樸”等詞視為對蘇州美的概括，而導(dǎo)致錯答失分。解題方略是抓語段中的關(guān)鍵詞或中心句。

【例3】 本文語言形象生動而富有表現(xiàn)力。請從下面兩組句子中選擇一組進行簡單賞析。

（1） 可不是么？霧掩云遮，風情千種，這座山一下子就嫵媚得像三月的新娘。

（2） 我要是不開放我的心，山怎會開放山的？我要是不認識我，我怎會認識山？

我賞析（ ）句：

答案示例： 第（1）句：運用比喻，生動形象的表現(xiàn)了山的美麗和嫵媚的特點。第（2）句：蘊涵深刻哲理，指出認識自身、認識外物、認識世界的根本在于開放心靈，放開心胸。

方法指津： 這是山東省某一地區(qū)中考語文模擬試題現(xiàn)代文閱讀中的題項之一。它要求考生從閱讀材料中賞析指定的二個句子中的任意一個，雖然沒有直接要求考生運用修辭手法來賞析，但是，在這兩個句子中，（1）句顯然運用了修辭手法，從這一角度來賞析，比較好回答。因此答題重點在于是否抓住了加點的關(guān)鍵詞，賞析語簡明、連貫和得體。

【真題演練】

1. （2012·四川涼山州）在橫線上寫一句子，使之構(gòu)成結(jié)構(gòu)整齊、內(nèi)容關(guān)聯(lián)的排比句。（2分）

你用精神的食糧塑造了我的靈魂，你用知識的泉水澆灌了我的心田， ，你用愛心的春分溫暖了我的世界。

2. （2012·湖北荊州）擬寫標語。為營造書香校園氛圍，請你以讀書為話題擬寫條標語。要求至少使用一種修辭手法。

3. （2012·湖北荊州）賞評廣告：

例 共擔風雨.分享陽光（天氣預(yù)報廣告）

賞評 運用了對偶和雙關(guān)的修辭手法.句式工整流暢，語意含蓄生動、“風雨”與“陽光”既指天氣現(xiàn)象，又指人生的坎坷與順境?！肮矒迸c“分享”兩個動詞，又體現(xiàn)了責任與關(guān)懷，飽含人問溫情：

請你賞評（任選一則）：隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步（節(jié)能廣告）

滴答水聲，喚你輕輕一擰（節(jié)水廣告）

4. 仿照示例，在“月亮”“雨水”“橋”中任選一個為對象，從兩個不同的角度進行描寫。要求符合對象特點，恰當運用修辭。（3分）

【示例】 筷子：①一對恩愛夫妻，共同品嘗酸甜苦辣。②總是挑挑揀揀，到頭來卻兩手空空。

5. （2012·包頭中考）按要求完成下面的對聯(lián)題。（任選一題3分）

（1） 上聯(lián)：志凌云霄，牛刀小試盼今日；

下聯(lián)： 。

（2） 春暖花開，一秀才入京趕考，投宿一大戶人家。是夜秀才燈下苦讀，窗上素紗，窗外花園，月光之下，夜鶯展翅，蝴蝶飛舞，影子映到窗上，宛如荷花牡丹，不覺隨口吟出一上聯(lián)：

月照紗窗，鶯蝶飛舞，映出芙蓉牡丹；

吟出上聯(lián)之后，秀才卻怎么也想不出下聯(lián)。趕考歸來，已是秋去冬來。一日雪后過橋，看到有雞犬的足跡，秀才頓有所悟，對出下聯(lián)：

。

6. （2012·遼寧撫順）結(jié)合語境補寫句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。（2分）

你的步伐，無論是輕快還是沉重，只要你肯起步就好，你的嗓音，無論是圓潤還是嘶啞，只要你肯亮開就好； ，

。

參考答案：

1. 答案示例：你用思想的火把點燃了我的希望（結(jié)構(gòu)嚴謹1分，內(nèi)容關(guān)聯(lián)1分）。

2. 答案示例：讀經(jīng)典書，做文明人；雅言傳承文明；書香浸潤校園，智慧點亮人生（酌情給分）

3. 答案示例：示例一：運用了對偶和對比手法。句式工整流暢，“一小步”和“一大步”的強烈對比，更突出了“隨手關(guān)燈”看似小事，實則是關(guān)乎節(jié)能減排的國家大計，有很強的警示效果。示例二：運用擬人手法。滴滴答答的水聲，提醒你關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。情趣盎然，易于接受。（指出手法1分，品析1分。意近即可。）

4. 答案示例：雨水 1從天空中歡快地飄落，花草蕩漾出陶醉的笑意。2為了洗去大地的塵土，惹得自己污濁滿身。

5. 答案：示例：（1）心系華夏，宏圖大展待他年

（2） 雪落板橋，雞犬行過，踏成竹葉梅花。

6. 答案示例：你的故事，無論是新鮮還是老套，只要你肯傾訴就好。

（此題為開放性試題，答案不準一，內(nèi)容符合語境（1分）句式相同（1分）此題共計2分。）