做好服務育人的后勤工作

孫忠武

一、服務育人精細化

1. 完善后勤管理。后勤工作對一個學校來說，是一個非常重要的，后勤工作的好壞，直接影響到學校中心工作的開展。總務處對后勤人員的工作做到明確分工，并提出了具體要求，使后勤人員既能團結(jié)協(xié)作、勤勉工作，又能職責明確、各司其職，確保后勤工作有序開展。

2. 樹立服務意識。我們要以“事不過夜、服務育人”的良好工作作風，抱著“細節(jié)決定成敗”的虛心學習態(tài)度開展后勤工作。后勤服務人員既是服務者，又是教育者，他們的思想作風和工作態(tài)度對學生有著直接的影響，能起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育作用。在學校日常的工作中，后勤工作都是些瑣碎、繁雜的小事，可能會遇到各種各樣的突發(fā)性問題、臨時性問題。其實這些小問題的出現(xiàn)，同時也給了我們一次學習、認識和提高的機會。不要看不起你自己身邊發(fā)生的每一件小事情，它就像我們學習文化知識一樣，一點一滴去積累，日積月累就形成了諸多的經(jīng)驗。

3. 做后勤工作有心人。后勤日常工作要做有心人，處處留心各個工作細節(jié)，學會聽取他人的意見，及時記錄好各項工作記錄。工作涉及到學校的各個部門，例如綠化美化校園、校舍安全、校舍維修、食堂管理、供電供水狀況等等，對校園校舍進行了全面細致的排查，就排查出的安全隱患向上級主管部門作了具體匯報。經(jīng)常性地對校舍、體育器械、水電、消防設(shè)施等進行排查，及時排除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，做到零事故、零報告。不定期對學校的電器進行安全檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時維修，確保在校師生的安全。總務處加強校舍的安全衛(wèi)生工作，每天傍晚放學后堅持檢查各教室、辦公室“三關(guān)”（門窗、電源、水龍頭）是否關(guān)閉好情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并將檢查情況作好記載。

通過各種途徑的學習，踏踏實實做好每件小事情，任勞任怨，拼搏進取，才能使后勤工作井然有序，呈現(xiàn)新的生機和活力，為師生創(chuàng)建一個外部清新整潔、服務設(shè)施布局合理、服務環(huán)境舒適、服務手段便捷、服務范圍廣泛、服務質(zhì)量良好的校園文化氛圍，為平安校園、和諧校園、幸福校園提供良好的育人環(huán)境。

二、后勤保障和諧化

后勤工作是學校的重要部門，是學校發(fā)展的保證。我們細化崗位職責，扎實有序地開展后勤工作。工作中做到：一是服務主動性。例如，及時修改教室桌椅、玻璃、燈、門鎖等，及時維修損壞的校園設(shè)施及教學設(shè)備，讓師生在良好的環(huán)境中幸福的工作、學習；二是管理規(guī)范化。嚴格執(zhí)行出入庫登記手續(xù)，有專人負責采購和出入庫工作，凡是購進物品都要登記造冊，領(lǐng)用人需簽字后方可領(lǐng)取使用。做好冬季采暖工作，確保教育教學有序開展。根據(jù)學校的財產(chǎn)管理制度、班級和寢室公物賠償制度、財產(chǎn)維修制度等，配合政教處、少隊、教導處開展的各項活動，教育學生愛護公物。

定期召開總務會議。定期進行交流反饋，會上可對本月工作情況進行總結(jié)，并對下月要做的事情進行合理有效的安排；同時對工作中存在的不足之處，請大家提出建設(shè)性的意見，以便更好地開展各項工作，努力來提高后勤工作效率。

及時與各部門溝通。了解大家在實際工作中存在的困難，思索幫助他們解決一些實際工作中后顧之憂的好辦法，使各部門都能夠幸福地投入到工作當中去，為創(chuàng)建幸福校園打下良好的基礎(chǔ)。及時與上級教育行政部門、當?shù)卣畽C關(guān)等匯報工作，爭取得到政府部門、社會各界的大力支持，為學校籌措資金，使校園設(shè)施、校風和校貌得以良好的改善。

三、后勤工作制度化

堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，層層簽訂安全工作目標責任制，不斷完善安全管理制度。

與各處室負責人、各班主任、科任教師及后勤人員都簽訂了《校園安全責任書》、《消防安全目標責任書》。通過這一系列做法，使每個人明確職責、時刻繃緊安全這根弦。在開學初，學校就和班主任老師、任課教師；班主任老師和家長簽訂了《安全責任書》，讓家長、班主任、老師明確自己的責任。開學第一課要班主任對學生進行交通、消防、食品等安全教育，然后學校對重點安全部位進行普查，強化警鐘長鳴意識，做到時時檢查，處處留心，嚴加防范。學校建立并嚴格執(zhí)行了 “各班學生每天晨檢觀察制度”，并詳細記載檢查情況。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題或安全隱患，學校立即采取措施，切實整改。