淺談高?？荚嚬芾憩F(xiàn)狀及幾點(diǎn)建設(shè)性意見

于青 孫文磊 胡國玉

摘 要：近年來，高校大學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)問題愈發(fā)嚴(yán)重，由此引發(fā)的誠信問題也引起了社會各界的廣泛關(guān)注。該文從不同角度分析了大學(xué)生考試作弊的原因，總結(jié)了高?？硷L(fēng)考紀(jì)的現(xiàn)狀，并針對此提出了幾點(diǎn)可操作的有建設(shè)性意見，以幫助高校加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，為國家培養(yǎng)真正的棟梁之才。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生 考風(fēng)考紀(jì) 作弊行為

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）02（c）-0-02

高等院校的基本任務(wù)是不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。高校的中心工作就是教學(xué)工作，因此，教學(xué)質(zhì)量則是高校的生命線?？荚?，作為教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，反映著高校的教學(xué)效果，是評估教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要手段?？荚嚦煽兪窃u定和選拔人才的一個重要尺度，然而考試作弊行為的發(fā)生卻是對考試公平公正的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。教育部曾于2003年、2004年針對考試作弊出臺了《采取切實(shí)有效措施，堅(jiān)決剎住高等學(xué)?？荚囎鞅淄犸L(fēng)的緊急通知》、《國家教育考試違規(guī)處理辦法》，并于2012年重新修改?？陀^地說，各個高校對于考試工作都十分重視，但近年大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象愈演愈烈，大學(xué)生群體誠信缺失。針對如何有效減少、杜絕考試作弊現(xiàn)象已經(jīng)成為近年來高校教育管理工作一個不可忽視的重要問題。

該文從不同角度分析總結(jié)了高校考風(fēng)考紀(jì)的現(xiàn)狀，大學(xué)生考試作弊的原因和危害，并提出了幾條建設(shè)性意見，以幫助高校加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，為國家培養(yǎng)真正的

人才。

1 高校考風(fēng)考紀(jì)現(xiàn)狀

當(dāng)前高校中，無論是公共基礎(chǔ)課，還是專業(yè)課考試，違紀(jì)、作弊現(xiàn)象都比較嚴(yán)重。隨著科技的進(jìn)步和電訊工具的普及，學(xué)生們的作弊方式也在發(fā)生著變化。以前作弊主要是夾帶小紙條或者互傳紙條等，現(xiàn)在則是直接縮印，手機(jī)拍照、短信、無線耳麥等電子通訊工具也出現(xiàn)在考場上。四六級考試中，屢屢出現(xiàn)利用電子通訊工具作弊現(xiàn)象。盡管各高校對考風(fēng)考紀(jì)問題都下了大力氣去抓，也建立了相應(yīng)的管理與懲罰制度，但是考風(fēng)考紀(jì)問題仍然是目前高校在教育教學(xué)中面臨的一個嚴(yán)峻考驗(yàn)。

2 大學(xué)生作弊的原因

學(xué)生考試作弊有很多方面的因素，主要原因有以下幾個方面。

2.1 社會因素

考試作弊與社會上的不正之風(fēng)有著千絲萬縷 的聯(lián)系。社會大環(huán)境中的不正之風(fēng)導(dǎo)致了高校許多學(xué)生或者直接參與考試作弊，或者對同學(xué)的考試作弊行為熟視無睹、無動于衷。部分學(xué)生為獲得榮譽(yù)或推薦讀研而不擇手段攫取高分，當(dāng)然還有僥幸心理、從眾心理和虛榮心的影響和驅(qū)使。這種錯誤思想一旦形成，勢必影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而影響學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)

建設(shè)。

2.2 學(xué)生自身因素

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確。部分學(xué)生由于受到社會嚴(yán)峻的就業(yè)壓力的影響，在學(xué)習(xí)上講究實(shí)用性，忽視理論課程的學(xué)習(xí)，在這種思想的影響下，對于理論課程的學(xué)習(xí)，采取應(yīng)付的態(tài)度，得過且過，不以為然，在考試時難免會發(fā)生作弊現(xiàn)象。

（2）基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)動力。隨著我國高等教育大眾化的進(jìn)一步發(fā)展，全國各類高校擴(kuò)招生人數(shù)在不斷增加，導(dǎo)致同一班級的同學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線相差一百多分，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。其中一部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對，底子薄弱，不能很快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)信心不足，缺乏學(xué)習(xí)的動力。還有一部分學(xué)生的初中和高中是在家長和老師的督導(dǎo)下完成的，進(jìn)入大學(xué)后自我約束能力比較差，沒有及時的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)考試來臨時，為了能夠順利過關(guān)，往往會抱著僥幸的心理而作弊。

2.3 學(xué)校及教師因素

（1）考試內(nèi)容不合理。目前大部分高校的考試形式基本都是筆試，內(nèi)容往往局限于書本，并不能對學(xué)生的能力進(jìn)行綜合考核。試卷上客觀性題目占了大量的篇幅，而分析性、綜合性試題則少之又少，造成學(xué)生思想上認(rèn)為只要會抄就能考好。這類依靠死記硬背的考試，無疑在一定程度上助長了考試作弊的歪風(fēng)。

（2）教師業(yè)務(wù)不精。目前各高校都存在評職稱難的問題，而職稱又和工資待遇掛鉤，這使得一部分高校教師把主要精力投入在科研和寫論文上，對本科教學(xué)則窮于應(yīng)付，講課內(nèi)容死板照本宣科，教案和考題多年不更新，這對于學(xué)生的求知欲望是一個嚴(yán)重打擊，甚至影響到學(xué)生大學(xué)期間的學(xué)習(xí)積極性。

（3）考風(fēng)考紀(jì)不嚴(yán)。監(jiān)考教師不認(rèn)真履行職責(zé)，監(jiān)考時不負(fù)責(zé)任，對學(xué)生的作弊行為裝作沒有看見，不能夠及時制止，這從客觀上助長了學(xué)生作弊心理的產(chǎn)生。有個別教師覺得如果有不及格的學(xué)生開學(xué)還要進(jìn)行補(bǔ)考，于是就又有出試卷、改試卷、裝訂試卷等一系列繁瑣的事情，索性就睜一只眼閉一只眼讓學(xué)生及格。

（4）處罰力度不夠。目前，各高校都建立了有關(guān)考試工作管理制度，制定了考試違紀(jì)處罰條例。但是對于考試中學(xué)生作弊的處理基本都是避重就輕，甚至有的院校因?yàn)閾?dān)心學(xué)生受處分而對未來就業(yè)造成影響，從而對學(xué)生的作弊行為只進(jìn)行口頭的批評教育或者書面檢查。

3 幾點(diǎn)建設(shè)性意見

大學(xué)生作弊的危害顯而易見，會嚴(yán)重降低大學(xué)生的誠信度和畢業(yè)生的質(zhì)量，并影響學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。近些年，高等院校中學(xué)生考試作弊問題頻繁發(fā)生，不僅影響學(xué)生之間的公平競爭，而且嚴(yán)重影響高校的教育教學(xué)質(zhì)量，更影響了社會的誠信建設(shè)。因此，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)是各院校目前急需解決的問題，只有采取有效地措施，切實(shí)加強(qiáng)管理，維護(hù)考試的公平公正，才能減少和杜絕考試作弊行為的發(fā)生。在此，提出幾點(diǎn)建設(shè)性意見。

（1）營造良好的社會誠信氛圍。誠信就是誠實(shí)守信，是最基本的道德規(guī)范，是做人的根本。教師要以誠信為人，誠信施教為準(zhǔn)則，用自己的言行詮釋誠信的真諦，做誠實(shí)守信的楷模。各高校也應(yīng)該充分利用各種渠道和資源，開展各種主題活動，結(jié)合實(shí)際，營造誠實(shí)守信的校園氛圍，讓人人知道誠信考試，作弊可恥，自覺抵制各種不正之風(fēng)的影響，做一個誠實(shí)、正直、守信的大學(xué)生。

（2）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。首先，高等院校的教師必須以身作則，發(fā)揮自身影響力，多與學(xué)生進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)起嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、大膽創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

其次，各高等院校應(yīng)該致力于幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的本質(zhì)，正確看待成績與榮譽(yù)，不能夠?qū)荚囎鞅妆в袩o所謂的態(tài)度，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，幫助他們提高自身的思想認(rèn)識，形成正確的道德觀念，規(guī)范自身行為。

（3）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加大教育和處罰力度。在每一次的國家大型考試如英語四、六級考試和每學(xué)期期末考試前利用各種宣傳渠道進(jìn)行誠信考試和各高校制定的考試違紀(jì)違規(guī)處罰辦法進(jìn)行宣傳教育，嚴(yán)肅處理考場違紀(jì)違規(guī)行為。對于考試中舞弊的學(xué)生，采取從嚴(yán)處理的方針，堅(jiān)決維護(hù)考試的公平公正。對于部分監(jiān)考老師對學(xué)生作弊行為視而不見的作為，應(yīng)該追究相關(guān)責(zé)任，絕不姑息。

（4）跨學(xué)院安排監(jiān)考教師。目前監(jiān)考教師主要來自于本學(xué)院，即學(xué)生和教師為同一學(xué)院。這樣的優(yōu)點(diǎn)是人員比較熟悉，安排監(jiān)考時能多方面考慮到監(jiān)考教師的一些不方便因素。但不利因素頗多，主要體現(xiàn)在監(jiān)考教師與學(xué)生比較熟悉、本學(xué)院巡考與監(jiān)考教師為同事等都會造成監(jiān)考不規(guī)范和考紀(jì)混亂。跨學(xué)院安排監(jiān)考教師主要采取甲學(xué)院安排考試時間、地點(diǎn)、課程、班級，乙學(xué)院根據(jù)甲學(xué)院的考試時間安排本學(xué)院的老師進(jìn)行監(jiān)考，這種跨學(xué)院安排監(jiān)考對學(xué)生和監(jiān)考教師都有約束作用，也有利于巡考人員對整個考試和監(jiān)考教師起到督導(dǎo)作用。

（5）硬件投入一勞永逸。將先進(jìn)的電子通信工具應(yīng)用到教學(xué)和教學(xué)管理中。教室是教學(xué)的公共場所，可以在教室安裝多個攝像頭，即可以督查教師的教學(xué)情況，更可以通過不同的角度提取到學(xué)生在考試時的視頻圖像，這樣一來對于那些想作弊的學(xué)生也起到一種震懾作用。

（6）改進(jìn)考試形式，改革考試內(nèi)容，建立科學(xué)的評價(jià)體系。首先要改革考試內(nèi)容?，F(xiàn)在的考試主要考察學(xué)生對于書本上的知識的熟記程度，這是造成學(xué)生作弊行為時有發(fā)生的一個主要因素。學(xué)生從心理上認(rèn)為反正都在書本上，考試時拿書抄一抄就能得到不錯的分?jǐn)?shù)。因此，高等院校在考試內(nèi)容上應(yīng)該進(jìn)行改革，減少書本知識的單純考核，側(cè)重于知識的運(yùn)用和理解，考察學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

其次，應(yīng)該改革考試的形式和方法?，F(xiàn)在大多數(shù)院校的考試形式還局限于閉卷考試，造成了學(xué)生的情況發(fā)生。高等院校應(yīng)根據(jù)課程的不同，以各種方式對學(xué)生進(jìn)行考核，可以采用閉卷、開卷、小論文、課程論文、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等等形式對學(xué)生進(jìn)行全方面、多次的考核，以最終加權(quán)成績總和來評定學(xué)生的考試成績。

4 結(jié)語

近些年，高等院?？荚囍校瑢W(xué)生作弊現(xiàn)象層出不窮，遏止這股歪風(fēng)勢在必行。要想解決這一問題，一方面要從學(xué)生自身進(jìn)行教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。另一方面，高等院校也要加強(qiáng)管理，制定切實(shí)可行的制度，提高教師教學(xué)質(zhì)量，對現(xiàn)有考試制度進(jìn)行改革。只有各方面共同努力，才能從根本上扭轉(zhuǎn)當(dāng)前這種不良的考試

風(fēng)氣。

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