高中英語詞匯記憶優(yōu)效策略的實踐研究

潘曉旭

一、英語詞匯記憶研究的意義

詞匯是語言的最小意義單位，是構(gòu)成語言的最基本要素之一。人類社會的進(jìn)步和發(fā)展，始終與詞匯學(xué)習(xí)和掌握緊密相連。人類的思維活動和人們之間的思想交流，就是通過無數(shù)的詞匯完成的。不能夠熟練地掌握詞匯，就不可能掌握一種語言。高中英語教材（人教版）詞匯量大，對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)來說是不容忽視的。在英語學(xué)習(xí)中，聽和讀是培養(yǎng)學(xué)生接受信息、處理信息的能力，即人們所說的解碼能力。說和寫是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)信息的能力，即人們所說的編碼能力。沒有詞匯作為基礎(chǔ)，聽、說、讀、寫都會落空。因此，發(fā)展學(xué)生的詞匯能力是外語教學(xué)的重要目標(biāo)之一。