談班級(jí)管理中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方法

何麗霞

摘 要：班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過程。在班級(jí)管理中，既要培養(yǎng)學(xué)生好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)，也要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理 學(xué)生綜合能力 培養(yǎng)方法

班級(jí)管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過程。學(xué)生的素質(zhì)指以學(xué)生個(gè)體的先天稟賦為前提，以后天的環(huán)境、教育為條件，通過學(xué)生自身的活動(dòng)而形成和發(fā)展起來(lái)的學(xué)生個(gè)體的身心組織結(jié)構(gòu)及其質(zhì)量水平。簡(jiǎn)短的說(shuō)，學(xué)生的素質(zhì)或人的素質(zhì)就是學(xué)生的質(zhì)量或人的質(zhì)量。具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力很重要，正是這些東西決定了今后你的發(fā)展的空間和生活的質(zhì)量。能力是獲得知識(shí)、技能，以及運(yùn)用知識(shí)、技能的途徑。有再多的資源，而沒有獲得它們的辦法，也只能是臨淵羨魚，空余嘆息；有了豐富的知識(shí)，卻不知道如何運(yùn)用，那是有貨倒不出，只是個(gè)儲(chǔ)存知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)。能力包括很多，比如邏輯思考能力、研究分析判斷能力、溝通表達(dá)能力、外語(yǔ)能力、自我管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、挫折承受能力、人際相處能力等等。能力從哪兒來(lái)？從獲取知識(shí)的途中慢慢積累以及在做事、與人交往中學(xué)得。因此，能力要有自己的個(gè)性，只要能讓自己高效的獲得有用的知識(shí)的方法都屬于自己的能力。要求學(xué)生具有一定的發(fā)散思維和創(chuàng)造、創(chuàng)新能力，對(duì)事物保持較強(qiáng)的探究心和敏感性。能夠?qū)⒅R(shí)轉(zhuǎn)化為技能，并在實(shí)踐中得以成功應(yīng)用。

在班級(jí)管理和建設(shè)中，根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)校有限的時(shí)間里得到充分的鍛煉，提高他們的各項(xiàng)素質(zhì)，提高各項(xiàng)能力呢？在多年的教學(xué)和班主任工作中，不斷總結(jié)，覺得日常的工作是很重要的，只要日常要求得當(dāng)、管理到位，學(xué)生一定能得到很好的成長(zhǎng)。

一、寫一手好字——每天練半小時(shí)字

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，電腦的普及和應(yīng)用，現(xiàn)代人越來(lái)越少寫字了，字寫得好看的人也越來(lái)越少了。技校生文化基礎(chǔ)較差，寫字難看的學(xué)生也大有人在。都說(shuō)字如其人，寫字是一種藝術(shù)，是一個(gè)人的門面，可表達(dá)出一個(gè)人的文化素養(yǎng)，精神面貌，個(gè)性愛好等等。現(xiàn)在雖然有電腦可以代替書寫，但總不能把電腦打印機(jī)常背在身上呀！總免不了要寫寫便條，寫寫信呀，批批文件，簽簽字呀什么的，字不練好，寫得丑，對(duì)個(gè)人的素質(zhì)和形象有很大的影響！所以學(xué)生每天花半小時(shí)練練字，對(duì)學(xué)生有很大的提高。寫得一手好字也是一種人品，一種享受。

二、培養(yǎng)審美能力——每周學(xué)一首歌

唱歌，聽音樂是很多學(xué)生都喜歡的，聽音樂，唱歌的確能給人帶來(lái)很多好處，除了能陶冶情操，凈化心靈之外，并且可以提高藝術(shù)修養(yǎng)和提升氣質(zhì)。歌唱有助于面部表情和思維活躍；歌唱可以增強(qiáng)性格的沉著和自信心，并發(fā)展克服困難的精神；歌唱可以改善一個(gè)人的講話能力；歌唱可以增強(qiáng)記憶力與思想的集中；歌唱發(fā)展了對(duì)聲樂藝術(shù)的欣賞能力；歌唱通過對(duì)理想的探索，有助于個(gè)性的形成；歌唱有助于情感的通暢；歌唱可以改善生活狀態(tài)和排憂解愁；歌唱可以發(fā)揚(yáng)一個(gè)人的勇氣和耐心；歌唱可以促進(jìn)女性荷爾蒙之分泌，并改善生理不順的問題；歌唱可以舒緩導(dǎo)致便秘的壓力，使支配大腸蠕動(dòng)的自律神經(jīng)活躍，歌唱可以促進(jìn)新陳代謝，結(jié)實(shí)腹部肌肉；歌唱有助脂肪燃燒，歌唱可以陶冶情操，凈化心靈空間，打造迷人氣質(zhì)。所以，讓學(xué)生每周學(xué)一首歌，學(xué)完后，在班級(jí)展示，表演，這樣，既激發(fā)他們的興趣，提高了他們的積極性，也豐富了他們的課余生活。

三、培養(yǎng)閱讀的能力和習(xí)慣——每月讀一本書

高爾基曾說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！钡拇_，看一本好書就像在和一個(gè)高尚的人談話，書在每個(gè)地方，每個(gè)時(shí)代都有著重要的地位，包含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)?！耙粋€(gè)家庭沒有書，就等于一間房子沒有窗子?！笨上攵獣谌粘Ｉ钪械闹匾浴Ｋ褚皇?yáng)光，一扇風(fēng)景。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。我們通過讀書豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，讓生活過得更充實(shí)，更有意義。在書中我們可以學(xué)習(xí)許多小竅門，解決生活中遇到的小難點(diǎn)。書是人類一生的朋友，在哪里都有極其崇高的地位，正如三字經(jīng)中所言“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”充分說(shuō)明了讀書的人后天的影響。要求學(xué)生一個(gè)月讀一本書，可以增長(zhǎng)他們的知識(shí)，培養(yǎng)他們讀書的良好習(xí)慣。

四、培養(yǎng)專業(yè)技能——每學(xué)期考一本證書

技能等級(jí)證書是職校學(xué)生另類畢業(yè)證書，專業(yè)技能證書也是就業(yè)上崗的通行證，作為職校學(xué)生，除了要掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，動(dòng)手操作能力是必不可少，且非常重要的。職校每個(gè)學(xué)期都會(huì)安排各種技能鑒定，根據(jù)技能鑒定要求，各專業(yè)考證輔導(dǎo)老師從理論知識(shí)和技能訓(xùn)練兩個(gè)方面，依照國(guó)家勞動(dòng)保障部技能鑒定中心考核標(biāo)準(zhǔn)，為參考同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。通過考證準(zhǔn)備工作的強(qiáng)化訓(xùn)練，大幅度提高學(xué)生的專業(yè)水平和操作能力，為學(xué)生畢業(yè)后順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、培養(yǎng)競(jìng)技能力——每年參加一項(xiàng)比賽

學(xué)校是培育人才的場(chǎng)所，良好的校園文化作為一種潛在的隱性課程，具有情景性、滲透性、持久性、愉悅性等特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的思想品德教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，有著巨大的作用。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉行各種各樣大大小小的比賽，如技能節(jié)大賽、校園文化體育藝術(shù)節(jié)、FE巔峰對(duì)決等等。大賽通過選手的巔峰對(duì)決、博弈體力與心智，交流技藝、技能與創(chuàng)意， 能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，能夠給學(xué)生提供展示平臺(tái)、開闊學(xué)生視野。

六、培養(yǎng)組織、溝通協(xié)調(diào)能力——每人參加一項(xiàng)社團(tuán)

隨著高校學(xué)生社團(tuán)的不斷發(fā)展壯大，其管理與運(yùn)作機(jī)制也在不斷規(guī)范化。社團(tuán)教育與服務(wù)功能日益突出，在促進(jìn)和諧校園建設(shè)中的作用日益明顯。

第一，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的健康開展，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生社團(tuán)作為高校課堂教育的補(bǔ)充和延伸，因?yàn)槠鋵I(yè)的交叉性、活動(dòng)的實(shí)踐性、組織的社會(huì)性而具有實(shí)踐和教育的功能，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了廣闊的舞臺(tái)，學(xué)生在自覺自愿的基礎(chǔ)上形成的各種社團(tuán)組織，有利于學(xué)生開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，陶冶情操，促進(jìn)其全面發(fā)展。應(yīng)該說(shuō)，把一個(gè)幼稚的初、高中畢業(yè)生變成一個(gè)相對(duì)成熟的學(xué)生，社團(tuán)起到了相當(dāng)重要的作用。

第二，學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生心理成熟、人格完善上的作用。據(jù)調(diào)查，有20%的學(xué)生存在不同程度的心理障礙，不少高校開設(shè)了心理輔導(dǎo)室、心理咨詢熱線電話。事實(shí)上，參加社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生釋放心理緊張情緒，減輕壓力，改變孤僻、自閉的現(xiàn)狀，增強(qiáng)自信心等方面有一定的作用。社團(tuán)內(nèi)部成員之間基本上沒有什么利益沖突，普通成員參加社團(tuán)活動(dòng)次數(shù)及在社團(tuán)中所承擔(dān)的工作沒有硬性規(guī)定，因此，社團(tuán)對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是心靈的港灣，精神的家園。

第三，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的健康開展，有利于學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。近幾年入學(xué)的學(xué)生，從校門到校門，書本知識(shí)學(xué)了不少，最大的弱點(diǎn)是社會(huì)實(shí)踐能力差，學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)以后，適應(yīng)性差，適應(yīng)周期長(zhǎng)，不利于創(chuàng)新能力和開拓型人才的培養(yǎng)。而學(xué)生社團(tuán)組織的建立，正好為他們搭建了一個(gè)平臺(tái)，通過組織學(xué)術(shù)性活動(dòng)、服務(wù)性活動(dòng)、科研創(chuàng)新活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉他們獨(dú)立工作的能力，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，為今后走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四，學(xué)生社團(tuán)對(duì)校園文化的創(chuàng)造和傳承起著一定的作用。校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，校園文化活動(dòng)是一所高校的活力所在，而校園文化的產(chǎn)生，有部分來(lái)自于校園文化活動(dòng)，而校園文化活動(dòng)的組織，大部分由社團(tuán)來(lái)承擔(dān)，毫無(wú)疑問，社團(tuán)對(duì)校園文化起到了創(chuàng)造作用，不同的高校有不同的社團(tuán)，不同的社團(tuán)文化，不同的社團(tuán)文化造就不同的校園文化。校園文化形成和完善使學(xué)校教育功能得以延伸。豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)既為校園文化生活增添了亮麗的色彩，又為校園文化建設(shè)帶來(lái)了勃勃的生機(jī)和活力，它有利于培養(yǎng)大學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。

第五，學(xué)生社團(tuán)在促進(jìn)學(xué)校思想教育工作的作用不容忽視。學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)雖然不等于思想教育的延伸，事實(shí)上，像MMDS等社團(tuán)本身就具有很濃的思想教育色彩，不少社團(tuán)舉辦的講座、活動(dòng)客觀對(duì)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成高尚的道德情操起了促進(jìn)作用。

讓學(xué)生參加社團(tuán)，可以使他們枯燥的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩，充實(shí)他們的校園生活；可以鍛煉社交能力，廣交朋友；可以鍛煉他們的組織能力、管理能力等。

著名教育家葉圣陶老先生說(shuō)：“教是為了不教”，要達(dá)到這個(gè)目的，就必須注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。把開啟知識(shí)大門的鑰匙交到學(xué)生自己手里，讓學(xué)生自己走進(jìn)知識(shí)的殿堂，去挖掘知識(shí)的寶藏。