《How about the person》教學(xué)設(shè)計(jì)

羅順友

在初中階段，英語寫作是學(xué)生感到最頭痛的問題，且容易被教師忽視，初中英語作文的種類也很多，下面是我就英語作文的其中一種類型“仿寫”所作的一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)：《How about the person》。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)從以下幾方面描述一個(gè)人：

1.出生日期。2.外表。3.工作。4.個(gè)性。5.喜好。6.特長。

教學(xué)手段：多媒體

教學(xué)步驟：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

出示人物圖片“李宇春”，學(xué)生回答問題：（1）Who is this？（2）When was she born？（3）What does she look like？

設(shè)計(jì)意圖：通過回答以上三個(gè)問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述一個(gè)人的外表。李宇春是大部分學(xué)生的偶像，出示此圖片可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：presentation（知識(shí)介紹）

教師介紹一個(gè)人可以從以下幾個(gè)方面來描述：

1.date of birth .e.g ：He was born in 1983.

2.job.e.g：He is a football player.

3.appearance（What does he look like？）e.g：He is tall.

4.personality.e.g：He is friendly and outgoing.

5.likes and dislikes.e.g：He likes reading.

6.specialty.e.g：He is good at playing football.

設(shè)計(jì)意圖：給出描述人物需要描述的六個(gè)方面，并給出例句，為后面的仿寫作鋪墊。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：revise and practice（復(fù)習(xí)及操練）

1.看圖說話：出示鄧亞萍圖片，抽取學(xué)生描述鄧亞萍的外表等，每個(gè)學(xué)生說一個(gè)句子。

2.給出材料：

（1）start to play table tennis（5years old）

（2）joined the Henan tennis team（1983）

（3）got the national champion（13 years old）

（4）joined the national table tennis team（at the age of 15）

（5）went to Tsinghua University（1997）

3.讓學(xué)生根據(jù)以上材料及前面學(xué)生所述寫一篇關(guān)于鄧亞萍的短文。

4.抽取學(xué)生朗讀自己所寫的短文。

5.給出范文《A well-known ping-pong player ——Deng Yaping》范文（略）

設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生從說進(jìn)一步轉(zhuǎn)化到寫，然后是讀，使學(xué)生在說、讀、寫三方面都得到一定的訓(xùn)練。給出范文，目的在于讓學(xué)生把自己所寫的短文和范文相比較，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一步的寫作作好鋪墊。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：writing（寫作訓(xùn)練）

1.出示劉翔圖片并給出材料，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于劉翔的短文。

材料：

（1）started to learn running（1993）

（2）got the gold medal（1996）

（3）won the world champion（2001）

（4）made the world record（2006）

2.抽取學(xué)生朗讀自己所寫的短文，讀完后，全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：homework（家庭作業(yè)）

Write about a person you admire（寫一寫你欣賞的人）

（作者單位 貴州省龍里縣谷龍中學(xué)）