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      溫度

      2013-04-29 20:53:27徐宏靜
      新課程·下旬 2013年7期
      關(guān)鍵詞:正數(shù)負(fù)數(shù)溫度計(jì)

      徐宏靜

      【教學(xué)內(nèi)容】

      北師大版小學(xué)四年級(jí)第七冊(cè)“P87~P88”溫度。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.了解天氣預(yù)報(bào)中零下溫度的表示方法,并會(huì)正確讀寫。

      2.會(huì)比較兩個(gè)零下溫度的高低。

      3.通過(guò)讀寫溫度,初步了解負(fù)數(shù)在生活中的作用。

      【教學(xué)重、難點(diǎn)】

      會(huì)用負(fù)數(shù)表示零下溫度。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、課堂游戲,蘊(yùn)涵新知

      游戲活動(dòng),教師說(shuō)一個(gè)詞,你們說(shuō)相反的詞。

      師:生活中像這樣表示相反意義的事情還有很多。如,課堂表現(xiàn)好的,教師給他加3分,反之則減3分,這2個(gè)“3分”意義一樣嗎?不一樣,它們是相反意義的量。這節(jié)課我們就來(lái)研究具有相反意義的量:溫度。(板書課題:溫度)

      二、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知

      師:同學(xué)們,你們看天氣預(yù)報(bào)嗎?它蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)(課件出示)。

      師:你們從《天氣預(yù)報(bào)》中了解了哪幾個(gè)城市的溫度?組織全班學(xué)生交流:哈爾濱、北京、合肥等的溫度。

      三、互動(dòng)交流,探究新知

      (一)學(xué)會(huì)用正負(fù)號(hào)表示溫度

      1.師:北京這一天的最高溫度是多少度?

      師:零上2℃也叫正2℃,它表示比0℃高2℃,在數(shù)學(xué)里把它記作+2℃。讀作正2攝氏度。(板書:+2℃)。

      2.師:北京這一天的最低氣溫是多少度?

      師:零下7℃,它表示比0℃低7度,板書:零下(攝氏度),在數(shù)學(xué)里記作-7℃(板書-7℃)。注意這里的“-”不是減號(hào),而是負(fù)號(hào),表示零下的意思。

      師:請(qǐng)同學(xué)們將南京、合肥的溫度用數(shù)字和符號(hào)寫出來(lái)。展示學(xué)生作品。

      板書:5℃~-3℃,0℃~-2℃

      3.師:出示卡片,讓學(xué)生讀出零上和零下的溫度:36℃、-8℃、 +5℃、0℃。

      4.師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)合肥一天中最低溫度是多少?(0℃),

      師:揭示0℃的意義:科學(xué)家把水結(jié)成冰時(shí)的冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃,讀作零攝氏度。

      5.引導(dǎo)學(xué)生理解0℃既不屬于零上的溫度,也不屬于零下的溫度。

      師:零既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù),它是正數(shù)和負(fù)數(shù)的分界點(diǎn)。(板書:分界點(diǎn))0單獨(dú)是一類,引導(dǎo)學(xué)生分成三類。

      (二)認(rèn)識(shí)溫度計(jì),感受溫度,比較溫度的高低

      1.師:你們知道溫度是用什么測(cè)量的嗎?(溫度計(jì))介紹溫度計(jì),同桌相互說(shuō)說(shuō)你觀察到溫度計(jì)上有些什么?

      2.師:觀察溫度計(jì)每一格表示多少度?0℃在哪里?溫度計(jì)上有兩個(gè)10℃表示的溫度是一樣嗎?相差多少度?

      3.嘗試讀出溫度計(jì)上的溫度。

      4.介紹各種溫度計(jì)。

      5.引導(dǎo)學(xué)生完成書上87頁(yè)第三小題:在下圖中標(biāo)出這些城市的最高氣溫和最低氣溫。

      6.感受溫度。體驗(yàn)身邊不同的溫度。

      7.比較溫度:8℃○2℃、-5℃○5℃。-15℃○-10℃、-8℃○0℃。

      四、深化總結(jié)、運(yùn)用新知

      同學(xué)們,你們很聰明,不僅會(huì)用數(shù)字和符號(hào)表示溫度,而且還認(rèn)識(shí)了溫度計(jì),會(huì)比較溫度高低,教師現(xiàn)在出幾道題想考考你們,你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?

      1.讀一讀,寫一寫

      零上8攝氏度,記作: ,零下20攝氏度,記作 ,零攝氏度,記作 。

      2.讀出下面各溫度,并說(shuō)說(shuō)表示的意義。

      -20℃,讀作: ,表示: 。10℃,讀作: ,表示: 。

      3.選擇題

      ①-2℃比-1℃()A.高,B.低

      ②-15℃比0℃()A.高,B.低

      ③3℃比-2℃()A.高5℃,B.高℃.低5℃

      ④+4℃比-4℃()A.高8℃,B.一樣高

      課后作業(yè),完成88頁(yè)練一練第2題。

      課堂總結(jié):談?wù)勥@節(jié)課有哪些收獲?

      五、課外延伸

      1.生活中哪些地方運(yùn)用到了負(fù)數(shù)?

      2.找規(guī)律。

      -5℃○-16℃

      -16℃○-28℃

      得出:表示溫度時(shí)負(fù)號(hào)后面的數(shù)字越大,溫度越低。

      溫度

      正數(shù)>0>負(fù)數(shù)

      +2℃ 0℃ -7℃

      (作者單位 安徽省金寨縣梅山一?。?/p>

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