小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)開(kāi)放題設(shè)計(jì)技巧

李輝碧

摘 要：在我國(guó)的不斷發(fā)展進(jìn)步中，教育產(chǎn)業(yè)也越來(lái)越受大家的重視，無(wú)論是家長(zhǎng)還是社會(huì)甚至是國(guó)家，都將教育產(chǎn)業(yè)列為最應(yīng)該被建設(shè)的產(chǎn)業(yè)之一，在小學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)重中之重，但同時(shí)是一大難點(diǎn)。而小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題的設(shè)計(jì)，也是對(duì)教師的一大挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)開(kāi)放題；技巧；

想要從各個(gè)方面掌握并且將小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題出好，首先就應(yīng)該了解開(kāi)放題的特征，小學(xué)生的性格特征，數(shù)學(xué)開(kāi)放題都包含什么題型等特點(diǎn)，再進(jìn)行深入的研究，要做到有針對(duì)性的出題，結(jié)果不但可以考查學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，還能夠抓住學(xué)生的性格特點(diǎn)。

一、數(shù)學(xué)開(kāi)放題的基本特征

數(shù)學(xué)開(kāi)放題一般具有以下幾個(gè)特征：

1.不確定性

數(shù)學(xué)開(kāi)放題往往都是具有不確定性的，教師應(yīng)該從各個(gè)方面，各個(gè)角度進(jìn)行發(fā)問(wèn)，在出題前首先應(yīng)該了解并且掌握一定的資料，然后出題，這樣也同時(shí)鍛煉了學(xué)生的思維能力，拓寬了學(xué)生的視野。

2.探究性

有些問(wèn)題的答案往往不是唯一的，甚至是多種解釋?zhuān)@就需要學(xué)生在考慮問(wèn)題的時(shí)候一定要全面，能夠?qū)⑹虑榭赡馨l(fā)生的各種情況考慮清楚，再進(jìn)行作答，這樣的答案往往具有一定的探究性，需要學(xué)生深刻思考。

3.層次性與發(fā)展性

有些題目一定要體現(xiàn)數(shù)學(xué)思維的層次性和發(fā)展性，往往提出的一些問(wèn)題必須轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語(yǔ)言。進(jìn)行分析，建立模型，鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想。在解題過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的好奇心，具有一定發(fā)展性，這樣的試題才有意義。

二、數(shù)學(xué)開(kāi)放題的分類(lèi)

數(shù)學(xué)開(kāi)放題從數(shù)學(xué)系統(tǒng)分類(lèi)來(lái)說(shuō)分為四個(gè)要素：條件，依據(jù)，方法，結(jié)論。當(dāng)然根據(jù)四要素自然開(kāi)放題也可以分為四個(gè)類(lèi)型：條件開(kāi)放題，策略開(kāi)放題，結(jié)論開(kāi)放題，綜合開(kāi)放題。下面我簡(jiǎn)單地做一下介紹：

1.條件開(kāi)放題

例如，要求學(xué)生填寫(xiě)題目條件。例如，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填寫(xiě)適當(dāng)?shù)臈l件，使兩邊的數(shù)字和相等，這樣的數(shù)字一共會(huì)有多少對(duì)；請(qǐng)按照給出的算式，編寫(xiě)一道條理清晰的算術(shù)題：（20-2）÷2-6等等這樣的例子都是條件開(kāi)放題的一種，就是給出題目的一部分，使得題目缺少一部分條件，要求學(xué)生補(bǔ)充完整。

2.策略開(kāi)放題

考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力。例如，請(qǐng)用不同的方法解答這個(gè)問(wèn)題，要求解題過(guò)程清晰，新穎；在算盤(pán)中請(qǐng)選擇一顆上面的珠子和一顆下面的珠子，用來(lái)表達(dá)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)字，這些都是策略開(kāi)放題，要求學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，在不同的方向思考題目，尋求多種解決方法。

3.結(jié)論開(kāi)放題

結(jié)論多個(gè)，要求學(xué)生一定要考慮全面。例如，請(qǐng)問(wèn)像313這樣正序讀和倒敘讀都是一樣的數(shù)字有多少，有什么規(guī)律；把長(zhǎng)為2cm正方形拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積各是多少；類(lèi)似這樣的題目就屬于結(jié)論開(kāi)放題，結(jié)論多個(gè)，但一般有一定的規(guī)律，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力。

4.綜合開(kāi)放題

題目整體都開(kāi)放。例如，要求學(xué)生測(cè)量學(xué)校水池的容積，列舉長(zhǎng)寬高等重要數(shù)據(jù)；要求學(xué)生去菜市場(chǎng)調(diào)查各種蔬菜的價(jià)格，做出總結(jié)性表格，這些題目難度相對(duì)較大，需要學(xué)生自己親力親為，四要素都需要自己準(zhǔn)備，鍛煉學(xué)生的綜合能力。

綜上所述，數(shù)學(xué)開(kāi)放題的設(shè)計(jì)一定要新穎，又要運(yùn)用數(shù)學(xué)的相關(guān)理念，根據(jù)數(shù)學(xué)開(kāi)放題的特點(diǎn)，教師合理的進(jìn)行出題，實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)生提高的作用。

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（作者單位 貴州省三都水族自治縣城關(guān)小學(xué)）