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      家訪趣事二三則

      2013-04-29 20:18:28張麗
      新課程·下旬 2013年7期
      關(guān)鍵詞:家訪趣事方法

      張麗

      摘 要:家訪是老師與家長溝通的有效方式之一,是一種很好的了解學(xué)生、教育學(xué)生、激勵學(xué)生的方法。記錄了在家訪中發(fā)生的一些趣事。

      關(guān)鍵詞:家訪;趣事;方法

      家訪是老師與家長溝通的有效方式之一,是老師了解學(xué)生及其家庭最有效、最直接的方式。在家訪中也時常發(fā)生一些讓人意想不到的事,下面就是我在家訪過程中發(fā)生的一些趣事。

      一、公路飆車

      自上初一以來,A同學(xué)始終不能嚴(yán)格要求自己,不斷違犯校規(guī)校紀(jì),甚至在校內(nèi)抽煙,背上了處分。令我不解的是每一次他的爸爸來到學(xué)校,他不僅沒有畏懼相反還有些許冷笑。

      這個反常的現(xiàn)象引起了我的注意。在隨后的交流過程中我了解到他的父母離異,他的心里有自己的委屈。他認(rèn)為父親有許多事做得讓他寒心,不像個男子漢,他有意識地用這種方式來回報(bào)他的父親。在進(jìn)一步的溝通中我發(fā)現(xiàn)他愛他的媽媽,也很尊敬他的姥姥,我就決定依此為切入點(diǎn)進(jìn)行家訪。

      A的姥姥家住在石油基地附近的躍進(jìn)村。在去家訪的路上,他表現(xiàn)得很不配合。他仗著自己騎的是捷安特的賽車,故意飛奔想甩掉我。當(dāng)我意識到這一點(diǎn),我調(diào)整了自己的呼吸和情緒開始和他賽車。說真話,那次可真把我累壞了。這個小家伙一共驕傲地回了三次頭,前兩次很驚奇地發(fā)現(xiàn)我并沒有被甩掉,第三次回頭的時候發(fā)現(xiàn)我還在后面,就軟綿綿地趴在他的捷安特上了,開始謙恭地問我騎的是什么車。當(dāng)他確認(rèn)了我騎的就是普通的幾年前買的車,他更驚奇了,也更配合了,老老實(shí)實(shí)地把我領(lǐng)到了他的姥姥家,并把他的媽媽請來了。在家訪中由于提前準(zhǔn)備得比較充分,當(dāng)他的姥姥和他的媽媽淚流滿面的時候,他居然一反常態(tài),懂事地主動地給她們遞紙巾,并主動反省自己的錯誤。

      二、穿越墳場

      B原本就是一個學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都存在一定問題的學(xué)生。初一的時候還能與同學(xué)相安無事,但進(jìn)了初二后,他整個人都變了。有很多同學(xué)都在議論紛紛。我找他談話,他也故意回避,萬般無奈之下我決定家訪。在家訪途中他故意領(lǐng)著我繞圈子,并嚇唬我要穿越墳場。說真話,我真的有些害怕,因?yàn)槟菚r天色已晚,并且他家還住在地區(qū)一中附近的民族聚集區(qū)。但我強(qiáng)忍著內(nèi)心的不安一路仍保持著慣有的微笑,跟他繞過一個一個的圈子,望見了一個所謂的墳場,終于到了他那極具民族特色的家。

      令我特別開心的是他的媽媽非常配合。還沒等我開口問,他的媽媽就竹筒倒豆子般把他想轉(zhuǎn)到地區(qū)一中但父母不同意,他就故意鬧故意裝瘋故意惹老師和家長生氣,妄想如愿以償。B見他的陰謀被戳穿之后不好意思地笑了,并保證以后做他自己。之后他就又恢復(fù)了常態(tài)。

      三、相擁而泣

      C是我們班的班長,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),為人正直上進(jìn),經(jīng)常把班級的事情掛在心上,為我分擔(dān)了不少。她默默地替我做了很多事情,我都看在了眼里。

      面對這樣優(yōu)秀的班干部,我就在想我能以什么方式來表達(dá)我對她的喜愛之情。我靈機(jī)一動決定去家訪,把我對她的評價(jià)真實(shí)的面對面地呈現(xiàn)給她的家長。放學(xué)后我悄悄地去了。沒有事先告訴她,但聯(lián)系好了她的媽媽。在丁琳溫馨整潔的小臥室坐好后,我就把我自己的真實(shí)感受以及對她的高度評價(jià)充滿感情地向她的媽媽描繪著。說著說著媽媽的眼睛濕潤了,她的眼睛里也淚光閃閃。突然這個可愛的小家伙站起身撲到我的懷里真的開始哭了,剎那間我不知所措。正當(dāng)不知該如何收場的時候,我的電話適時響起,原來是孩子催我回家。我趕緊向她們告辭。在回家的路上我就在想,C得到的這次意外家訪一定會非常開心!

      果然不出我所料,在這之后的C不僅工作上越來越出色,而且學(xué)習(xí)成績也在不斷地穩(wěn)步上升。

      通過上面的幾次家訪,我感到我們有機(jī)會走進(jìn)學(xué)生家庭,也是一種很好的了解學(xué)生、教育學(xué)生、激勵學(xué)生的方法。

      (作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)哈密市第四中學(xué)英語教研組)

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