淺談“無線電裝接工”教學(xué)體會(huì)

肖玉梅

摘 要：職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都比不上普通高中，但對(duì)知識(shí)掌握的要求并未降低，只有去注重教學(xué)方法改革才可能提高教學(xué)效果。本文從激發(fā)興趣開始狠抓基礎(chǔ)并配合個(gè)別輔導(dǎo)提高課堂效率。

關(guān)鍵詞：無線電裝接工 四階段 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 分層教育

中圖分類號(hào)：G421 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）03（a）-0202-01

為了加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)實(shí)習(xí)、考工一直是職業(yè)學(xué)校各專業(yè)的重點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)?！盁o線電裝接工”實(shí)習(xí)是我校電子、計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)進(jìn)行的較系統(tǒng)的實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，該實(shí)習(xí)是在學(xué)生修完電子學(xué)科的基礎(chǔ)課程后進(jìn)行的，通常安排在第3學(xué)期一般為60學(xué)時(shí)。

1 明確實(shí)習(xí)教學(xué)“四階段”

實(shí)習(xí)教學(xué)過程通?？煞譃樗膫€(gè)階段，即實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段、實(shí)習(xí)階段、實(shí)習(xí)報(bào)告編寫階段和實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定及總結(jié)階段。

2 各階段“環(huán)環(huán)相扣”

2.1 實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段

實(shí)習(xí)準(zhǔn)備主要包括組織好教師制定實(shí)習(xí)計(jì)劃、集體備課、召開實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)。

（1）切實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃是保證實(shí)習(xí)工作有序、有效進(jìn)行的基礎(chǔ)尤其是學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)是否通過關(guān)系到學(xué)生能否順利拿到畢業(yè)證書由于我校在學(xué)期中經(jīng)常安排學(xué)生階段性實(shí)訓(xùn)，有的在校內(nèi)生產(chǎn)線上，有的要去校外企業(yè)實(shí)訓(xùn)，所以制定實(shí)習(xí)計(jì)劃時(shí)要合理錯(cuò)開。另外計(jì)劃要有一定的機(jī)動(dòng)性以應(yīng)變一些非常規(guī)突發(fā)事情，所以備課組老師要共同商量最終確定實(shí)習(xí)計(jì)劃。

（2）集體備課是我校教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要組成部分由教研組統(tǒng)一組隊(duì)、由有經(jīng)驗(yàn)的老師帶領(lǐng)年輕老師共同承擔(dān)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)實(shí)習(xí)前，必須進(jìn)行教師集體備課，主要是對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，合理安排以確保實(shí)習(xí)順利進(jìn)行并取得良好的效果。

（3）實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)主要是向?qū)W生宣布實(shí)習(xí)計(jì)劃，包括實(shí)習(xí)的性質(zhì)、目的意義、實(shí)習(xí)安排、實(shí)習(xí)方式、實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)要求等，使學(xué)生明確實(shí)習(xí)任務(wù)并給學(xué)生發(fā)放實(shí)習(xí)材料，包括實(shí)習(xí)指導(dǎo)書、實(shí)習(xí)日程安排表、提醒學(xué)生實(shí)習(xí)必備工具，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，選出每組組長等。

2.2 實(shí)習(xí)階段

制定了合理的實(shí)習(xí)計(jì)劃是良好的開端，但計(jì)劃更重要的是有力的執(zhí)行，我們一方面要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行教學(xué)，及時(shí)解答學(xué)生實(shí)習(xí)中遇到的問題。

我校學(xué)生為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法方面都比較差，但在素質(zhì)教育全面推廣的今天，提高教學(xué)方法是形勢發(fā)展的需要。只有突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，改“教師為主體“為“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，才能實(shí)現(xiàn)“掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力”的職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的目標(biāo)。我在教學(xué)過程中從以下幾方面對(duì)“無線電裝接工”課程進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過“興趣是最好的老師。”這就是說一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。例如，一些學(xué)生對(duì)音樂、體育很感興趣，一談起音樂、題曰便會(huì)津津樂道，一遇到演唱會(huì)、體育比賽便想一睹為快，對(duì)電視臺(tái)的各大比賽必準(zhǔn)時(shí)收看。人們的興趣是多種多樣、各有特色的。在實(shí)踐活動(dòng)中，興趣能使人們工作目標(biāo)明確，積極主動(dòng)，從而能自覺克服各種艱難困苦，獲取工作的最大成就，并能在活動(dòng)過程中不斷體驗(yàn)成功的愉悅。

由于多種原因，我校學(xué)生對(duì)電子類課程的學(xué)習(xí)興趣不大，所以必須首先從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣人手，采用各種有效方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到最佳效果。例如：在實(shí)習(xí)的第一堂課上我先介紹“無線電裝接工”中五個(gè)功能電路的介紹，即12V穩(wěn)壓電源電路、可編程定時(shí)器、脈沖順序分配器、脈寬調(diào)制控制器、收AM/FM收音機(jī)，電源電路和收音機(jī)是同學(xué)們生活中實(shí)際電路，同學(xué)們覺得內(nèi)容貼近生活，脈沖順序分配器他們看到我演示給他們的完整電路，像夜晚街市閃爍的霓虹燈，興趣一下子被激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性也被調(diào)動(dòng)起來。

（2）苦練基本功。

學(xué)生有了一定的興趣之后，為了防止“三分鐘熱度”，我平時(shí)很注重基本功的訓(xùn)練，每一個(gè)功能電路從基本的元器件講起、練起。為了加強(qiáng)基本功練習(xí)先采取拆裝現(xiàn)成功能板再在新的板子上練習(xí)插裝，課堂上采用“一對(duì)一”幫帶方法，不使一個(gè)基礎(chǔ)差的同學(xué)掉隊(duì)。個(gè)別同學(xué)我會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使他們能跟上大家的步伐。

（3）分層教育。

“沒有一片相同的樹葉”，同樣每位同學(xué)都有其自身的特點(diǎn)，班級(jí)里有的同學(xué)的基礎(chǔ)較好，自覺性也較好，他們?cè)诨竟﹄A段就可以成為“一對(duì)一”組合當(dāng)中的“小師傅”。這樣充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，同時(shí)同學(xué)在當(dāng)“師傅”的過程中也能發(fā)現(xiàn)自身的不足。當(dāng)然，對(duì)這部分同學(xué)我會(huì)留有一些有難度的作業(yè)，比如我會(huì)讓他們?nèi)ヅ懦恍﹩栴}板的故障，每當(dāng)他們排故成功時(shí)，他們非常有成就感，他們的積極性得到了極大的提高。

（4）合理利用多媒體，提高教學(xué)效果。

多媒體課件作為教學(xué)的載體，集文字、圖像、色彩聲樂于一體，可以對(duì)學(xué)生的視聽感覺器官進(jìn)行多樣化的刺激和誘導(dǎo)，可以使學(xué)生手、腦、耳并用，在學(xué)習(xí)過程中始終保持興奮、愉快的狀態(tài)，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)我運(yùn)用了實(shí)物投影演示焊接技巧、電路調(diào)試方法，同學(xué)們也可以自己操作給其他同學(xué)看，學(xué)生掌握的效果也很好，大大提高了課堂效果。

2.3 實(shí)習(xí)報(bào)告編寫階段

編寫實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生自我總結(jié)、自我反思的一種很好的方式，我注重學(xué)生真實(shí)地編寫實(shí)習(xí)報(bào)告，每份報(bào)告一定要有自己的心得，寫出自己的成功與不足，寫出自己的感想。學(xué)生一開始不太適應(yīng)，部分同學(xué)完成敷衍了事，我會(huì)課后找他們單獨(dú)輔導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾瓮瓿梢黄暾膶?shí)習(xí)報(bào)告。一學(xué)期下來看到同學(xué)們各有特色的實(shí)習(xí)報(bào)告，覺得自己的心血沒有白費(fèi)。

2.4 實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定階段

任何一門科目都有成績?cè)u(píng)定，同學(xué)們對(duì)成績也是很重視，由于“無線電裝接工”科目要參加市勞動(dòng)局組織的職業(yè)鑒定考試，成績?cè)u(píng)定是按照同學(xué)實(shí)際考工成績，所以同學(xué)們不但注重平時(shí)的成績，而且更注重最后的“考工”。為了使同學(xué)們獲得較好的成績，我都會(huì)給同學(xué)們做詳細(xì)的考前輔導(dǎo)，提醒他們考試過程中的注意事項(xiàng)，幫助他們克服考前緊張情緒。

總之，在實(shí)際的教學(xué)過程中要不斷改革教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高學(xué)生分析和解決問題的能力、鍛煉實(shí)踐能力為目的，才能取得很好的教學(xué)效果。

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