新課改背景下提高高中思想政治課堂教學(xué)有效性的措施

王大貴

摘 要：思想政治在高中學(xué)習(xí)任務(wù)中占有很大的比重，對(duì)思想政治課程的學(xué)習(xí)，能引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。新課改實(shí)行以來(lái)，高中思想政治課堂教學(xué)要適應(yīng)其指導(dǎo)思想，采取相應(yīng)的措施對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行積極調(diào)整，讓學(xué)生全面、高效地進(jìn)行思想政治課程學(xué)習(xí)。通過(guò)介紹和分析新課改背景下，高中思想政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，從借助于現(xiàn)代化教學(xué)、教師積極做好教學(xué)準(zhǔn)備、增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)、教師進(jìn)行鼓勵(lì)總結(jié)等方面詳細(xì)闡述了新課改背景下提高高中思想政治課堂教學(xué)有效性的具體措施。

關(guān)鍵詞：新課改；高中思想政治；教學(xué)

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育制度有了本質(zhì)性的改革。對(duì)學(xué)生的課堂教育已經(jīng)不僅僅局限于對(duì)他們基礎(chǔ)文化知識(shí)、運(yùn)算能力方面的教育和培養(yǎng)，更多地注重了對(duì)學(xué)生身心健康和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。其中，思想政治在高中學(xué)習(xí)任務(wù)中占有很重要的地位，對(duì)思想政治課程的學(xué)習(xí)，能引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，但是傳統(tǒng)的高中思想政治教學(xué)過(guò)程及方法，通常會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到枯燥、乏味，導(dǎo)致思想政治學(xué)習(xí)效率不高，達(dá)不到教學(xué)的目的。新課改實(shí)行以來(lái)，高中思想政治課堂教學(xué)要適應(yīng)其指導(dǎo)思想，采取相應(yīng)的措施對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行積極調(diào)整，讓學(xué)生全面、高效地進(jìn)行思想政治課程學(xué)習(xí)。

一、高中思想政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及問(wèn)題

目前，高中思想整治課堂教學(xué)過(guò)程中，教師本著以傳授馬克思主義理論基礎(chǔ)為目的，堅(jiān)持將中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為原則，將其灌輸?shù)綄W(xué)生的思想教育中，從而樹(shù)立學(xué)生的思想價(jià)值觀(guān)念體系，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，這一教學(xué)體系在思想政治課堂教學(xué)中是正確的，但是教學(xué)方式始終沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以課本理論知識(shí)學(xué)習(xí)為主，缺乏實(shí)踐性的東西和相互合作學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生在思想政治課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中容易感覺(jué)枯燥、乏味，學(xué)不進(jìn)去，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不好，教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象。

新課標(biāo)改革以來(lái)，思想政治教學(xué)開(kāi)始考慮以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行思想政治課堂教育，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課程的積極性，從而提升其對(duì)思想價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)。

二、新課改背景下提高高中思想政治課堂教學(xué)有效性的措施

1.借助于現(xiàn)代化教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)生的思想也隨之與時(shí)俱進(jìn)，課堂教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的教學(xué)手段和教學(xué)技術(shù)設(shè)備，為提高高中思想政治課堂教學(xué)的有效性，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。其中包括多媒體教學(xué)、網(wǎng)路教學(xué)等數(shù)字化信息技術(shù)，因其可以將圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)、聲音等多種技術(shù)融入課堂教學(xué)中，使高中思想政治課堂教學(xué)更加生動(dòng)、形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在講解國(guó)家宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)調(diào)控這一章節(jié)內(nèi)容時(shí)，如果只是通過(guò)書(shū)本上的理論知識(shí)進(jìn)行講解和分析，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)生澀、難懂。為豐富教學(xué)內(nèi)容，使這一內(nèi)容具體化、生動(dòng)化，教師可以先利用網(wǎng)絡(luò)找到相關(guān)的一些數(shù)據(jù)資料，并制作出最近幾年國(guó)內(nèi)產(chǎn)品零售價(jià)格的變化情況網(wǎng)頁(yè)，在課堂上向?qū)W生進(jìn)行展示，這樣就能讓學(xué)生形象地了解我國(guó)國(guó)內(nèi)宏觀(guān)調(diào)控在管理、控制通貨緊縮方面所做的工作，使書(shū)本內(nèi)容具體化。

2.教師積極做好教學(xué)準(zhǔn)備

在思想政治課堂教學(xué)過(guò)程中，為提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該切實(shí)以新課改目標(biāo)為指導(dǎo)，充分結(jié)合新課改教學(xué)要求，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，積極做好教學(xué)準(zhǔn)備。在備課過(guò)程中，教師可以針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)方式調(diào)整，多設(shè)計(jì)一些關(guān)于學(xué)生的課堂互動(dòng)以及論點(diǎn)探討等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.教師進(jìn)行鼓勵(lì)總結(jié)

學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師可以通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。對(duì)于課堂中碰到的具有爭(zhēng)議性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極討論和發(fā)言，積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)，并形成與學(xué)生的互動(dòng)，從而加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)課堂的表現(xiàn)，多用鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)能幫助學(xué)生肯定自我，增加其學(xué)習(xí)信心，從而達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

新課改實(shí)行以來(lái)，為適應(yīng)新課標(biāo)下高中思想政治課堂教學(xué)的新形勢(shì)和新目標(biāo)，其教材內(nèi)容設(shè)置上更加注重人文關(guān)懷，其課堂教學(xué)方式相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)也更加靈活，適合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課程的積極性，從而提升其對(duì)思想價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，在新的指導(dǎo)思想下，高中思想政治課堂教學(xué)方式會(huì)越來(lái)越靈活，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整和改革，其教學(xué)質(zhì)量會(huì)越來(lái)越高，對(duì)學(xué)生的思想價(jià)值體系的形成更具指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 四川省長(zhǎng)寧縣中學(xué)校）