淺談煤礦技校生的職業(yè)品德教育

祁衛(wèi)華

摘 要：職業(yè)品德教育對煤礦技校生相當重要。闡述了當前煤礦技校生職業(yè)品德的現(xiàn)狀及開展的緊迫性，重點談了其開展的主要內容。

關鍵詞：煤礦；技校生；職業(yè)品德

煤礦技校生的職業(yè)品德教育應該成為思想政治課一個重要內容。技校生在接受職業(yè)技能教育的同時，職業(yè)品德教育就應該緊緊跟上，通過職業(yè)品德教育，讓技校生在學校就做好當一個合格的、優(yōu)秀的煤礦工人的思想準備，從而培養(yǎng)他們吃苦耐勞、團結協(xié)作、互助互愛、無私奉獻精神和忠誠企業(yè)、誠實敬業(yè)、誠信待人、盡心盡力、恪盡職守的優(yōu)良職業(yè)道德品質，為煤礦企業(yè)培養(yǎng)出合格的、用人單位歡迎的勞動者。

一、煤礦技校生職業(yè)品德的現(xiàn)狀

近年來，技校畢業(yè)生職業(yè)道德品質整體上來講是好的，但也存在著一些不容忽視的問題，有些問題甚至是令人擔憂的，在下礦回訪調研中，有一些基層隊組對培養(yǎng)合格的技校畢業(yè)生提出了很好的意見，表現(xiàn)在職業(yè)品德方面的主要問題是：在愛崗敬業(yè)方面還存在差距，不愿意、不安心從事煤礦艱苦的工作，上班不能夠盡心盡力，不能吃苦，崗位上不能夠恪盡職守、誠實敬業(yè)，還不能立足本職崗位，真誠地對待工作。職業(yè)責任心、職業(yè)良心、職業(yè)榮譽感、職業(yè)作風還有很大差距。不能很好地遵守職業(yè)紀律，不遵章作業(yè)、提前上井，有事不請假、經(jīng)常出現(xiàn)曠工，出工不出力，不愛鉆研技術，沒有長期在井下工作的想法等等。

二、職業(yè)品德教育的緊迫感

煤礦是個特殊的行業(yè)，井下的工作環(huán)境惡劣，危險因素多，勞動時間長，存在著高溫、高濕、高粉塵、高噪聲等有害因素，還要與水、風、頂板、粉塵、瓦斯等作斗爭，因此對準備到煤礦就業(yè)的技校生提前進行職業(yè)品德教育，有著十分重要的意義。煤礦職工的職業(yè)品德教育有著比其他行業(yè)更為艱巨的任務。因此，也有著更加突出的必要性、重要性。隨著近年來企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，為企業(yè)輸送合格的職業(yè)品德優(yōu)秀的煤礦技校生，也是煤礦企業(yè)生存和發(fā)展的需要。這種需要和教育越來越顯得迫切。

三、職業(yè)品德教育的主要內容

所謂職業(yè)品德，就是從事特定職業(yè)的人們在其職業(yè)活動中所遵循的帶有職業(yè)特點的品德規(guī)范、準則。黨和國家所指的以“誠”為核心的職業(yè)道德建設，突出“忠誠企業(yè)、誠實敬業(yè)、誠信待人”三個方面。忠誠企業(yè)，就是對立身從業(yè)的工作單位忠心、忠誠、負責，盡心盡力，恪盡職守；誠實敬業(yè)，就是在從業(yè)和勞動過程中，求真務實，付出和奉獻真實客觀的勞動；誠信待人，就是要立足本職崗位，真誠地對待自己的企業(yè)和職業(yè)，真誠地對待社會，真誠地對待組織，真誠地對待他人，真誠地對待同事。而國有煤礦職工的職業(yè)品德就是從事煤炭生產、經(jīng)營的職工在自己的崗位職責范圍內認真做好本職工作，并通過一定的職業(yè)責任心、職業(yè)良心、職業(yè)榮譽感、職業(yè)作風表現(xiàn)出來。在技校的學習中，職業(yè)品德是所有將要從事煤礦職業(yè)的學生在學習和職業(yè)活動中應該遵守的基本行為準則，是社會品德的重要組成部分，是社會品德在職業(yè)活動中的具體表現(xiàn)，是一種更為具體化、職業(yè)化、個性化的社會品德。要做一個稱職的勞動者首先必須遵守職業(yè)品德。

（一）主要內容

善于合作與競爭；誠實守信；學會交往、建立真正友誼；追求公平正義、承擔責任與使命；熱愛集體、親近社會；孝敬父母、尊敬老師；培養(yǎng)高雅情趣，過積極健康的生活；熱愛祖國，維護民族團結；弘揚愛國主義精神、民族精神和艱苦奮斗精神。

（二）主要知識點

1.合作是一種力量和財富

對于煤礦工人，特別是井下工人來說，合作是更重要的，由于勞動的機械化作業(yè)，崗位與崗位之間的連貫性、聯(lián)系性很緊密。合作就顯得更為重要。只有合作才能更好地完成本職工作。

2.誠實守信是為人處世的一種美德，是為人之本

誠信是公民的第二身份證，是與他人合作交往的通行證，守信才能贏得別人的信任。誠信首先要做到誠實，誠信必須做到信守承諾，言而有信。

3.交往中的原則和藝術

交往中的三原則是：平等待人、尊重他人、寬容

交往中的三藝術是：學會傾聽、學會贊美、學會表達。建立真摯的友情要：（1）平等、尊重、真誠。（2）理解、寬容。（3）關愛、幫助。

4.公平有利于單位和社會的穩(wěn)定

有利于單位和社會合作的不斷延續(xù)，有利于單位和社會的和諧發(fā)展，公平還應維護公共利益和他人的正當權益，應遭到道德譴責或法律制裁。

5.做一個有正義感的人

（1）樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成尊重和遵守制度、規(guī)則和程序的習慣。（2）自覺守法，維護社會秩序。（3）按照正義標準對人對事、做人做事。（4）不傷害他人、不侵犯他人的基本權利。（5）對實施非正義行為的人要進行積極的勸說和制止，必要時以自己的勇敢和機智同違法犯罪行為作斗爭。

6.承擔責任的意義

積極承擔責任是做人的基本要求。在社會生活中承擔責任，能促進自己的成長和發(fā)展。人們只有各自承擔起自己的責任，才能建立起良好的人際關系和穩(wěn)定、和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步和發(fā)展。一個人應積極承擔自己的責任，做一個負責任的公民。

7.做一個負責任的人

勇于承擔起自己的責任。（1）樹立起強烈的責任意識。（2）逐步養(yǎng)成負責任的習慣。（3）學會在不同的責任面前進行選擇。

四、加強技校生職業(yè)品德教育的方法

1.強化學生就業(yè)指導中的職業(yè)品德教育

認真上好職業(yè)品德課是教育的基礎，在理論上弄通弄懂，讓學生系統(tǒng)地學習職業(yè)道德基本知識，理解職業(yè)道德的準則，逐步樹立正確的職業(yè)觀。

2.加強職業(yè)道德教育的實踐性

利用技校生下礦實習的機會，指導教師和隊組領導以及帶徒

師傅，共同培養(yǎng)學生的職業(yè)道德，通過師傅的言傳身教，在實踐中不斷地領會、學習、運用所學職業(yè)品德知識，增強學生的職業(yè)道德意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習慣行為。

3.培養(yǎng)高尚的求職道德

在對學生進行就業(yè)前的職業(yè)品德教育時，要讓學生清楚求職應聘的過程也是展示學生職業(yè)道德和個人綜合素質的過程。因此，教師要讓學生知道個人道德修養(yǎng)和就業(yè)信譽對成才和發(fā)展極為重要。

（作者單位 山西陽泉煤礦技工學校）