初中生應(yīng)有的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

公蕓秀　劉圣會(huì)

摘 要： 初中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有極其重要的作用。尤其是進(jìn)入初中階段的學(xué)生正處于學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其英語這門語言學(xué)科，習(xí)慣的養(yǎng)成直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，讓其保持主動(dòng)、向上、高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而初步掌握英語學(xué)習(xí)的方法，對(duì)高中英語學(xué)習(xí)及未來的發(fā)展這至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞： 英語；學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)

初中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)生高中學(xué)習(xí)和教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要因素。對(duì)于當(dāng)代初中學(xué)生應(yīng)具備怎樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

據(jù)調(diào)查，正如我們所知，和所盼望的，很多同學(xué)都很重視課堂上認(rèn)真聽講，課后及時(shí)完成作業(yè)，卻往往忽視課前好好的預(yù)習(xí)，更有的同學(xué)把預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)直接省略更談不上有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，當(dāng)然其中最主要的原因不是因?yàn)闆]有時(shí)間，而是因?yàn)闆]有認(rèn)識(shí)到課前預(yù)習(xí)的重要性。薩迪說過：“沒有求知欲的學(xué)生，就象沒有翅膀的鳥?！?而我說自覺的預(yù)習(xí)是學(xué)生求知欲強(qiáng)的表現(xiàn)。

只有充分認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，才能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)就是“學(xué)生預(yù)先自學(xué)將要聽講的功課?！鳖A(yù)習(xí)所預(yù)知的知識(shí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，預(yù)習(xí)也是依據(jù)舊知識(shí)捕獲新知識(shí)的過程，加強(qiáng)了聽課的針對(duì)性，重要的是能夠提高聽課效果；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和做事的獨(dú)立性，并能掌握歸納一些預(yù)習(xí)的方法。

2、課上專心聽講的習(xí)慣

集中注意力聽課是非常重要的。注意力的集中，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映?，F(xiàn)實(shí)中，有很多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂也沒有關(guān)系，反正有課本在手中，課下隨時(shí)可以看書。有這種想法的學(xué)生，聽課時(shí)往往不能深入，稍遇一些聽課障礙，就不想專心聽了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果因課上的一知半解而事倍功半。因此，上課時(shí)只有專心致志，一絲不茍，才能思路清晰的掌握老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法，與老師思維同步、情感互動(dòng)，才能對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、對(duì)情理的感悟進(jìn)入高級(jí)的境界?？梢哉f“知識(shí)當(dāng)堂掌握”、“能力當(dāng)堂形成”、“體驗(yàn)當(dāng)堂到位”是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)也是老師教學(xué)組織中應(yīng)把握的三個(gè)重要的原則。

3、系統(tǒng)總結(jié)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)舊的知識(shí)能得到很多新的收獲。從而使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)必須要及時(shí)，解決學(xué)習(xí)中的問題，做到日日清，周周清 月月清，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整合，每節(jié)課后都要有一個(gè)小結(jié)，達(dá)到掌握重點(diǎn)和關(guān)鍵的目的，每周的一個(gè)單元通過詞句篇語法專題歸納系統(tǒng)，長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持必將收到意想不到的效果。

如“動(dòng)詞不定式作賓語補(bǔ)足語如果其賓語前動(dòng)詞是某些感官動(dòng)詞或使役動(dòng)詞時(shí)該動(dòng)詞不定式要省略to”后可以把這些動(dòng)詞歸納在一起以便于記憶可總結(jié)為：一感（feel），二聽（hear， listen to），三使（make， let， have），四看（see， watch， notice， look at）歸納總結(jié)能梳理知識(shí)條理能加深記憶有利于知識(shí)內(nèi)化知識(shí)只有在應(yīng)用中才能轉(zhuǎn)化為能力。一些好的英語學(xué)習(xí)者都是通過使用外語來學(xué)習(xí)外語因此在課余要進(jìn)行大量閱讀和力所能及寫作訓(xùn)練才能真正地掌握英語。

4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

我們必須下功夫強(qiáng)化學(xué)生的“作業(yè)意識(shí)”，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。初中的學(xué)生自認(rèn)為學(xué)習(xí)意識(shí)、行為成熟，有自我感覺、自我判斷、自行補(bǔ)償?shù)哪芰Γ鲆曌鳂I(yè)的完成。具體表現(xiàn)為：不愿或不屑于做作業(yè)；不獨(dú)立完成作業(yè)；匆忙完成作業(yè)，省出時(shí)間去做自認(rèn)為高深的課外練習(xí)題，等等。

事實(shí)上，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課下復(fù)習(xí)后，對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)與否，記住多少，記達(dá)什么程度，知識(shí)能否學(xué)以致用，都要在做作業(yè)時(shí)通過對(duì)知識(shí)的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。做作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解、記憶和應(yīng)用；從而可以促進(jìn)對(duì)知識(shí)的“消化”，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段；可以提高思維能力，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，引起積極的思考并積極想辦法解決，最后可以為復(fù)習(xí)積累資料。

5、隨時(shí)反思補(bǔ)償?shù)牧?xí)慣

在日常學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行過強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目只是完成了第一步并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申開來、擴(kuò)展出去從而達(dá)到深入利用，因此，反思是練習(xí)之后的重要環(huán)節(jié)。每課反思、每天反省、每周補(bǔ)償，然后把典型的錯(cuò)題收集在錯(cuò)題集上進(jìn)行訂正補(bǔ)償，“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己。反思是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會(huì)。

6、始終規(guī)范答題的習(xí)慣

養(yǎng)成認(rèn)真、規(guī)范的答題習(xí)慣是提升學(xué)生解題能力的必要基礎(chǔ)，也是提高非智力因素得分的重要手段?，F(xiàn)實(shí)中，答題不規(guī)范的現(xiàn)象還普遍存在，因此，我們要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)、加大訓(xùn)練指導(dǎo)的措施，切實(shí)把規(guī)范學(xué)生答題作為提高升學(xué)成績(jī)的增長(zhǎng)點(diǎn)來抓，切不可產(chǎn)生松懈情緒和麻痹思想。要明確目標(biāo)，嚴(yán)格要求；在學(xué)生課堂板演以及平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)中，落實(shí)規(guī)范要求，不放松任何細(xì)節(jié)，加強(qiáng)講評(píng)，及時(shí)糾正；注重示范、潛移默化，教師平時(shí)的板演，要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，做到從布局、格式、步驟、書寫等各個(gè)方面給學(xué)生作出示范，以發(fā)揮積極的熏陶和感染作用；在目標(biāo)引導(dǎo)及教師影響下進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，集中強(qiáng)化，持之以恒，從而養(yǎng)成習(xí)慣。

7、時(shí)常閱讀自學(xué)的習(xí)慣

學(xué)習(xí)英語的最高境界是什么，是習(xí)慣，只有習(xí)慣了學(xué)習(xí)英語，習(xí)慣了使用英語，那么才有可能掌握英語，能否隨時(shí)隨地的學(xué)好英語是很重要的，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及習(xí)慣是我們英語教學(xué)能否成功的關(guān)鍵所在。

社會(huì)是一個(gè)大學(xué)校，生活處處皆學(xué)問；值得學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩，可為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)內(nèi)容的資源和渠道、方式和方法比比皆是。作為高中教育，作為高中教育工作者，我們必須拿出一定精力、花費(fèi)一定心血做好這方面的工作，充分利用、適度借用、有效使用這些資源，發(fā)揮其豐富、便捷的作用，全面把握學(xué)生網(wǎng)上行為。讓學(xué)生既要通過網(wǎng)上開闊眼界，獲取知識(shí)，又要防止上網(wǎng)成癮，無聊瀏覽，迷戀游戲，低俗聊天，以至走上違法犯罪的道路。

8、精誠(chéng)合作交流的習(xí)慣

合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花，在知識(shí)的交流中獲得自己的所需。

總之，我們要充分發(fā)揮初中學(xué)生有主見、善交際、求知欲強(qiáng)烈、追根求源心迫切等特點(diǎn)，引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，學(xué)會(huì)評(píng)判他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)接受他人的意見；學(xué)會(huì)利用身邊的學(xué)習(xí)資源快捷地去獲求知識(shí)，解決自己不懂的問題。切不可讓學(xué)生形成獨(dú)來獨(dú)往、自我“奮斗”、“鉆牛角”的習(xí)慣。