盡量別讓中學(xué)生去留學(xué)

孫立峰

有的小孩子去國外幾年，只能和中國小孩打交道，完全脫離了社會，也就失去了留學(xué)的意義。

來自南京的崔夢冉現(xiàn)在就讀于美國埃默里大學(xué)，而在5年前，她的父母就把她送到了美國的一個私立女子學(xué)校。父母這么早就把孩子送出去讀高中，是認(rèn)為這樣可以早點適應(yīng)美國的生活，還可以提高進(jìn)入美國大學(xué)的機(jī)會。

在中國，有崔夢冉父母類似想法的家長越來越多，他們把美國高中視為跳板。而這個跳板的價格卻有些讓人咂舌，美國私立高中學(xué)費(fèi)和寄宿費(fèi)最高可達(dá)每人65，860美元，而雇用代理人聯(lián)系中學(xué)的家長還要另外支付約5，000美元的服務(wù)費(fèi)。投入巨資，讓未成年的孩子離井背鄉(xiāng)，這合適嗎？

美國教育社會學(xué)教授戎雪蘭認(rèn)為，中國家長在孩子性格成型以前送他們?nèi)ッ绹?，意在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、創(chuàng)造力和英語能力，適應(yīng)美國學(xué)校中的研討會、做項目等教育手段。但是許多家長并沒有認(rèn)識到過早出國的其它潛在后果，有些孩子并不適合過早送出國門。

年紀(jì)太小的孩子， 因為失去或疏離了自己的根，會過于融入強(qiáng)勢文化，而過多吸收其中的糟粕。美國高中和全世界其它各國的高中不一樣。它不強(qiáng)調(diào)讀書，在青春期追求流行文化，中國留學(xué)生可能學(xué)吸毒、酗酒，還可能適應(yīng)不了而自殺。

所以，家長送孩子去美國讀中學(xué)前，還是先考慮一下自己孩子的性格和能力。堅韌、自信、自立、有主見、守紀(jì)律、不甘人后、中文能力強(qiáng)而外向的孩子更適合早期出國。這一類型的孩子已經(jīng)從中國傳統(tǒng)文化中汲取了較多滋養(yǎng)，更能適應(yīng)另一種教育和社交方式，融入另一種文化，從中汲取精華。就像樹木，有了根，才能將土壤中各種元素吸為己有，才能茁壯成長。

而在國內(nèi)倍受嬌寵、虛榮心強(qiáng)、迷戀物質(zhì)新潮、吃不起苦、經(jīng)不得挫折的留學(xué)生，往往受不了美國學(xué)校的壓力，陷入中國留學(xué)生自己的小圈子。在美國，有不少這樣的小圈子，相互以中文溝通，把自己隔絕于英語環(huán)境之外。近些年很多出國讀高中的孩子其實是去國外讀了幾年“同鄉(xiāng)會”。

而過早送孩子出國還會面臨一個問題——與國內(nèi)脫節(jié)。

一些大公司在招聘海歸時，側(cè)重考慮在國內(nèi)讀高中的申請者，因為過早出國的孩子說英語可能流利，但卻也因此失去了與中國文化的關(guān)聯(lián)。

留學(xué)生劉亞偉的經(jīng)歷或許會給家長們以另一種思維。27歲那一年，他才到美國讀碩士，以后又在另一所學(xué)校獲得政治學(xué)博士。而在此之前，劉亞偉已經(jīng)在國內(nèi)獲得學(xué)士學(xué)位，并已在國內(nèi)媒體工作了幾年?，F(xiàn)在劉亞偉擔(dān)任美國卡特中心中國項目主任。他覺得在國內(nèi)學(xué)習(xí)工作期間所建立的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)以及對中國社會文化的理解，構(gòu)成了他工作的基本資源。而完成大學(xué)本科學(xué)業(yè)以前來到美國的學(xué)生卻不能熟練掌握中文，不能充分理解中國的文化和政治制度，而這些都是重要的競爭武器。